Tập đọc BẦM ƠI I Mục tiêu Kĩ năng Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài thơ với giọng cảm động , trầm lắng , thể hiện cảm xúc yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân HSKT đọc trôi chảy toà[.]
Tập đọc BẦM ƠI I.Mục tiêu : -Kĩ :-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn thơ với giọng cảm động , trầm lắng , thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc qn.HSKT:đọc trơi chảy tồn -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết , sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với mẹ tần tảo , giàu tình yêu thương nơi quê nhà -Thái độ :Kính yêu mẹ II.Chuẩn bị: -GV : SGK,Tranh ảnh minh hoạ học -HS :SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g 1' Hoạt động giáo viên I-Ôn định: Hoạt động học sinh KT sĩ số HS 3’ II-Kiểm tra cũ: -GV gọi HS(TB,K) đọc Công việc đầu -HS đọc lại Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi tiên ,trả lời câu hỏi học + Công việc anh Ba giao cho chị Út + Tâm trạng chị Út nhận công việc nguy hiểm -Lớp nhận xét -GV nhận xét,ghi điểm 1' III-.Bài : -HS lắng nghe 1.Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 10 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : ' a/ Luyện đọc : -1 HSG đọc toàn bài,kết hợp xem -GV gọi HSG đọc toàn bài,kết hợp xem tranh tranh - HS đọc khổ thơ nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : bầm , -Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp kết hợp đon luyện đọc từ khó : bầm , đon -Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ -Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp kết hợp đọc giải đọc giải - HSK đọc lại toàn -Gọi HSK đọc lại toàn -HS theo dõi 12 -GV đọc mẫu tồn ' b/ Tìm hiểu : - HS đọc thầm khổ thơ Khổ thơ :Cho HS đọc thầm khổ thơ " Ai ….………………… mạ non " trả -Cảnh chiều đơng mưa phùn ,gió lời câu hỏi:-Điều gợi cho anh chiến sĩ nhờ bấc Nhất hình ảnh : mẹ lội ruộng tới mẹ , hình ảnh ? (TB) cấy mạ non , rét run Giải nghĩa từ :bầm , run Ý 1:Anh chiến sĩ nhớ tới mẹ - HS đọc thầm khổ thơ Khổ thơ : HS đọc thầm khổ thơ -Nêu cho tình cảm mẹ với -Tìm hình ảnh so sánh thể tình với mẹ cảm mẹ thắm thiết , sâu nặng (K) Giải nghĩa từ : ruột gan , mưa phùn Ý 2:Tình cảm mẹ thắm thiết - HS đọc thầm khổ thơ trả lời Khổ 4: HS đọc thầm khổ thơ trả lời -Cách nói so sánh -Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm n lịng mẹ ?(K) " Con ………… Giải nghĩa từ :tái tê ………… đời bầm sáu mươi." Ý 4:Anh chiền sĩ nói cho mẹ n lịng Em nghĩ người mẹ anh chiến sĩ ?(Y- -Mẹ người phụ nữ Việt Nam điển TB) hình , người hiếu thảo 10’ c/Đọc diễn cảm : -HS lắng nghe -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -HS đọc đoạn nối tiếp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ -HS đọc cho nghe theo cặp " Ai thăm mẹ ……………………… -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm ……………………… thưong bầm nhiêu _HS đọc GV Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc lòng -HS thi đọc thuộc diễn cảm.trước đoạn , thơ 3' lớp -Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm IV- Củng cố , dặn dò : - Ca ngợi người mẹ tình mẹ -GV hướng dẫn HS nêu nội dung thăm thiết , sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với me -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng -Chuẩn bị tiết sau : Út Vịnh Rút kinh nghiệm: tần tảo , giàu tình yêu thương nơi quê nhà -HS lắng nghe ... hiểu : '' a/ Luyện đọc : -1 HSG đọc toàn bài,kết hợp xem -GV gọi HSG đọc toàn bài,kết hợp xem tranh tranh - HS đọc khổ thơ nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : bầm , -Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp kết... phùn ,gió lời câu hỏi:-Điều gợi cho anh chiến sĩ nhờ bấc Nhất hình ảnh : mẹ lội ruộng tới mẹ , hình ảnh ? (TB) cấy mạ non , rét run Giải nghĩa từ :bầm , run Ý 1:Anh chiến sĩ nhớ tới mẹ - HS đọc... sâu nặng (K) Giải nghĩa từ : ruột gan , mưa phùn Ý 2:Tình cảm mẹ thắm thiết - HS đọc thầm khổ thơ trả lời Khổ 4: HS đọc thầm khổ thơ trả lời -Cách nói so sánh -Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm