BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VnDoc com BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu 1 Kiến thức Ôn lại lý thuyết về đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, định luật ôm Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạ[.]
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu Kiến thức: - Ôn lại lý thuyết đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, định luật ôm - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp , song song đoạn mạch vừa mắc nối tiếp vừa mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần Kỹ năng: Rèn kỹ suy luận, tính tốn, tổng hợp, kỹ làm bàI tập vật lý theo bước Năng lực - P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí - X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt, làm II Chuẩn bị: GV: Lời giải tập SGk HS: ôn tập công thức học III Tổ chức hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra (Kết hợp giờ) Bài trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt đơng 1: Ơn lại kiến thức có liên quan P5 HS: I = U R ? Hãy nêu cơng thức định luật ơm, giải thích đại lượng cơng thức đó: R: điện trở (Ω) U: hiệu điện (V) suy công thức tính U, R I: cường độ dịng điện (A) → U = I R; R = ? Viết công thức CĐDĐ hiệu điện đoạn gồm điện trở mắc nối tiếp, song song R1nt R2 U I R1 // R2 I = I = I2 I = I1 = I2 U = U1 + U2 U = U1 + U2 R12 = R1 R2 1 = + R12 R1 R2 U R1 = U R2 I R2 = I R1 Hoạt động 2: Giải P5, X8 1.Bài (SGK - T17) ? Đọc đề 1, tóm tắt HS : Đọc đề bài, phân tích sơ đồ mạch điện ? Hãy cho biết R1 R2được mắc với nhau? Ampe kế vơn kế đo Tóm tắt đại lượng mạch R1 = 5Ω R2 R1 U = 6V I = 0,5A V a, R12 = ? A ? Khi biết hiệu điện đàu đoạn b, R2 = ? mạch CĐDĐ chay qua mạch chính, U vận dụng cơng thức để tính Rtđ + K HS: Rtđ = ? Vận dụng cơng thức để tính R2 I biết Rtđ R1 HS: Rtđ = R1 + R2 → R2 = Rtđ - R1 ? GV: yêu cầu HS tự trình bày lời giải Giải a) áp dụng cơng thức định luật ơm: vào Một HS lên bảng trình bày lời I = U => R = U = = 12Ω giải R I 0,5 Gọi HS nhận xét cách trình bày bạn b) Vì R1 nt R2 nên GV nhận xét, thống Rtđ = R1 + R2 => R2 = Rtđ - R1 = 12 – 5= 7(Ω) ? Qua vận dụng kiến thức Đáp số: 12Ω; 7Ω để giải HS: công thức định luật ôm công thức ? Hãy tìm cách giải khác điện trở Rtđ = R1 + R2 GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm để tìm cách giải khác câu b) - Gọi nhóm trình bày ý kiến Cách 2: Tìm U1 = I R1 = 0,5 = 2,5V nhóm Tìm U2 = U – U1 = – 2,5 = 3,5V nhóm khác nhận xét, bổ sung U 3,5 = 7Ω Tính R2 = = GV nhận xét, chốt lại I 0,5 Hoạt động 3: Giải P5, X8 GV: yêu cầu HS tự đoc đề bài, phân tích 2.Bài ( SGK – T17) mạch điện tóm tắt HS: tự đọc đề phân tích sơ đồ mạch ? R1 R2 mắc với điện nhau? Ampe kế đo đại lượng Tóm tắt mạch A1 R1 // R2 R R K A B R1 = 10Ω I1 = 1,2A I = 1,8A GV: Tính UAB theo mạch rẽ R1 áp dụng a) UAB = công thức nào? b) R2 = ? ? Tính điện trở R2 A HS: UAB = U = I R1 HS: Tính I2 chạy qua R2, từ tính R2 I = I + I 2→ I = I − I R2 = U2 I2 GV: yêu cầu HS tự trình bày vào vở, Giải: a) Vì R song song với R nên: HS lên bảng trình bày lại lời giải UAB = U1 = I1 R1 = 1,2 10 = 12V b) Cường độ dòng điện chạy qua R2 là: Gọi HS nhận xét GV nhận xét, thống Từ: I = I + I => I = I – I 2 = 1,8 – 1,2 = 0,6A ? Qua vận dụng kiến thức để U 12 Vậy điện trở R2 là: R2 = = = 20Ω giải 0,6 I2 ? Hãy tìm cách giải khác Đáp số: 12V; 20Ω GV nhận xết, chốt lại Hoạt động 4: Giải (SGK) (15’) GV: yêu cầu HS tự đọc đề quan sáthình vẽ, phân tích mạch điện ? R2 R3 mắc với ? R1 mắc với đoạn mạch MB ? Ampe kế đo đại lượng mạch GV: u cầu HS tự tóm tắt ? Tính RAB nào? - Viết CT tính Rtđ theo R1 RMB? Cơng thức tính RMB? (RMB = R2 R3 ) R2 + R3 ? Cách tính c.đ.d.đ qua điện trở ? ? tính CĐDĐ chạy qua R1? - Viết cơng thức tính UMB → I2; I3? GV: yêu cầu HS tự trình bày vào Bài ( SGK – T 17) HS: tự đọc đề, tóm tắt HS: (R2//R3) HS: R1 nt MB R2 Tóm tắt : R M R1 nt (R2 // R3 ) R1 = 15Ω R R2 = R3 = 30Ω K A UAB =12V + a) RAB = ? b) I1 = ?; I2 = ?; I3 = ? HS: Rtđ = R1 + RMB HS: I = I 23 = I = U AB Rtd HS: U = U = U MB = I RMB (Hoặc: UMB = UAB – U1 = UAB - I1 R1) I2 = U2 R2 ; I3 = U3 R3 Giải: a) Điện trở tương đương đoạn mạch AB là: RMB = R2 R3 30.30 = = 15(Ω) R2 + R3 30 + 30 Rtđ = R1 + RMB = 15 + 15 = 30 ( Ω ) b) Cường độ dòng điện chạy qua điện trở ? Qua vận dụng kiến thức U AB 12 = R = 0,4( A) là: I = I 23 = I = 30 Rtd GV: yêu cầu HS nhà tìm cách giải Hiệu điện hai đầu điện trở R2, R3 khác câu b là: GV: hướng dẫn HS tìm cách giải khác U2 = U3 = UMB = I RMB như: = 0,4.15 = 6Ω - Tính I1 phần a Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R2 , I R2 R3là: - Vận dụng hệ thức = I2 R3 I = I + I → I2 I3 I2 = U2 = = 0,2 A ; 30 R2 U I3 = = = 0,2 A 30 R3 Đáp số: a) 30Ω b) I1 = 0,4A ; I2 = I3 = 0,2A Hoạt động 5: Củng cố P5, X8 HS: nêu bước giải tập ? Muốn giải tập vận dụng định luật Bước 1: Tìm hiểu, tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ ôm cho đoạn mạch cần tiến hành theo mạch điện ( có ) bước Bước 2: Phân tích mạch điện, tìm cơng thức có liên quan đến đại lượng cần tìm GV Củng cố chốt lại Bước 3: Vận dụng cơng thức học để giải tốn Bước 4: Kiểm tra, biện luận kết Hướng dẫn nhà (1’) ? Nêu cơng thức tính điện trở , định luật Ôm , mối liên hệ I, U , R đoạn mạch nối tiếp , song song ? Bài tập nhà: 6.1→ 6.5(SBT) ... nhận xét, thống Từ: I = I + I => I = I – I 2 = 1,8 – 1,2 = 0,6A ? Qua vận dụng kiến thức để U 12 Vậy điện trở R2 là: R2 = = = 20Ω giải 0 ,6 I2 ? Hãy tìm cách giải khác Đáp số: 12V; 20Ω GV nhận xết,... điện trở , định luật Ôm , mối liên hệ I, U , R đoạn mạch nối tiếp , song song ? Bài tập nhà: 6. 1→ 6. 5(SBT) ... Đáp số: 12V; 20Ω GV nhận xết, chốt lại Hoạt động 4: Giải (SGK) (15’) GV: yêu cầu HS tự đọc đề quan sáthình vẽ, phân tích mạch điện ? R2 R3 mắc với ? R1 mắc với đoạn mạch MB ? Ampe kế đo đại lượng