Giao an lich su 11 chuan nhat

Ngày soạn: 01/9/2020 Ngày dạy: PHẦN MỘT - LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 CHUYÊN ĐỀ : SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945-2000) TIẾT – HỘI NGHỊ IANTA VÀ TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC I - MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp học sinh nhận thức cách khái quát tình hình giới sau chiến tranh giới thứ hai, trật tự giới hình thành, hai siêu cường Xô – Mỹ đối đầu (CNXH >< CNTB) - Trật tự hai cực Ianta trở thành nhân tố chủ yếu chi phối mối quan hệ quốc tế trị giới nửa sau kỷ XX Phẩm chất - Hai hệ thống xã hội đối lập nhau, chuyển sang đối đầu liệt, gây căng thẳng QH quốc tế - Nước ta cách mạng tháng Tám thành công năm 1945, nhân dân ta tiến hành kháng chiến chống Pháp Mỹ, cách mạng Việt Nam gắn liền với cách mạng giới, chịu tác động “chiến tranh lạnh” Năng lực Rèn luyện phương pháp tư , khái quát để đến nhận định , đánh giá kiện lớn giới II – THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG – TÀI LIỆU DẠY HỌC GV chuẩn bị - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Bản đồ giới đồ châu Á sau chiến tranh giới thứ hai - Tranh ảnh tư liệu Hội nghị Ianta thành lập tổ chức LHQ… HS chuẩn bị - HS: SGK, ghi III - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ (3 phút): Giáo viên giới thiệu chương trình Lịch sử lớp 12 điều cần lưu ý Bài mới( 41 phút) 3.1 Hoạt động tạo tình huống(3 phút) a Mục tiêu: Kích thích hứng thú cho học sinh để em sẵn sang tiếp thi kiến thức b Phương pháp: thơng qua kênh hình, tranh ảnh, đoạn phim: Giáo viên cho HS xem đoạn phim Mĩ thả bom nguyên tử đặt câu hỏi: Qua đoạn phim em suy nghĩ gì? c Dự kiến sản phẩm: - Nắm đời trật tự hai cực Ianta - Những nét tổ chức Liên hợp quốc 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức(33 phút) Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt Thời gian I Hội nghị Ianta (2/1945) 16’ *Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân thỏa thuận ba cường Trước hết GV giúp HS làm rõ khái niệm “quan hệ quốc tế”, “trật tự giới” gì? quốc (có thể đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu - Từ ngày đến 11-2-1945, Hội nghị quốc tế họp Ianta (Liên Xô khái niệm) cũ) gồm I.Xtalin (Liên Xô), Ph.Rudơven (Mĩ), U.Sớcsin Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS đọc mục SGK, rút vấn đề bản: ?Hội nghị Ianta triệu tập bối cảnh lịch sử GV gọi cá nhân HS trình bày vấn đề GV nhận xét, chốt ý GV sử dụng H1 SGK: Thủ tướng Anh Sơcxin, Tổng thống Mĩ - Ph.Rudơven, Chủ tịch hội đồng trưởng Liên Xô - I.Xtalin hội nghị Ianta ? Theo em, từ hoàn cảnh LS việc giải yêu cầu thưc ? GV tiếp tục gọi HS trả lời vấn đề GV chốt ý GV sử dụng đồ TG để khu vực đóng quân, phạm vi lực LX, Mỹ đồng minh Mỹ châu Âu châu Á.(Có thể gọi em HS trình bày đồ) GV liên hệ với tình hình CM VN thời kì sau CM tháng Tám thành cơng GV: đặt thêm câu hỏi: Vì lại phân chia vậy? Căn vào đâu? Gọi HS trình bày quan điểm GV chốt ý: Căn vào vị trí, sức mạnh đóng góp bên chiến GV: Căn vào nội dung Hội nghị, em cho biết thực chất hội nghị Ianta gì? Ý nghĩa hội nghị đó? Thế trật tự hai cực Ianta? GV gọi đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung, sau GV nhận xét chốt ý: Đó xếp, cân bằng quyền lực nước lớn(cụ thể nước: Liên Xô Mĩ) sở thoả thuận Hội nghị Ianta *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm: GV dẫn dắt vấn đề: Trong thoả thuận đó, có nội dung quan trọng phải thành lập tổ chức mang tầm quốc tế nhằm trì hồ bình an ninh giới - tổ chức Liên hợp quốc đời (Anh) - Hội nghị đưa định quan trọng: + Nhanh chóng tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức quân phiệt Nhật + Thành lập tổ chức Liên hợp quốc để trì hịa bình, an ninh giới + Phân chia phạm vi ảnh hưởng khu vực chiếm đóng châu Âu châu Á => trở thành khuôn khổ trật tự giới - Trật tự hai cực Ianta GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu vấn đề thứ tự sau: ? Sự thành lập tổ chức LHQ? II Sự thành lập Liên Hợp Quốc - Từ 25/4 - 26/6/1945 Hội nghị quốc tế với tham gia đại diện 50 nước họp Xan Phranxicô (Mĩ) để thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức LHQ - 24/10/1945 Hiến chương thức có hiệu lực - Mục đích: Nhằm trì hịa Thời gian 17’ Phương pháp dạy học ? Mục đích? ? Nguyên tắc hoạt động? ? Các quan LHQ? GV gọi HS đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Sau HS trình bày xong GV bổ sung chốt vấn đề cho em ghi hỏi thêm: GV sử dụng H2 SGK: Lễ kí Hiến chương LHQ Xanphranxixcơ HS đọc SGK GV sử dụng sơ đồ tổ chức LHQ ? Tổ chức LHQ có vai trị mà em biết qua sách, báo, đài…? Hãy liên hệ với thực tế? Kiến thức cần đạt Thời gian bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc gia giới - Nguyên tắc hoạt động:5 ngun tắc SGK - có quan chính: Đại hội đồng, Hội đồng bảo an, Ban thư ký… - Vai trị: Giữ gìn hồ bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy giải tranh chấp quốc tế bằng hoà bình ? Hiện LHQ có tổ chức giới? HS liệt kê: WHO, UNESCO, UNICEF, FAO, vv… ? Mối quan hệ Việt Nam LHQ thể nào? -GV tiếp tục gọi HS trả lời vấn đề GV chốt ý - Liên hệ tình hình Việt Nam tháng 5/2014 (giàn khoan 981…) 3.3 Hoạt động luyện tập (3 phút): Yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức vừa học để giải nhiệm vụ sau: - Trật tự giới xác lập sau Chiến tranh giới thứ hai nào? - Việt Nam phải làm để giữ vững độc lập dân tộc phát triển đất nước 3.4 Hoạt động vận dụng mở rộng (2 phút) Thống kê tìm hiểu số tổ chức Liên hợp quốc hoạt động Việt Nam IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 01/09/2020 Ngày dạy: CHUYÊN ĐỀ : SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945-2000) (tiếp theo) TIẾT – NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG SỰ KIỆN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG CHIẾN TRANH LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nhận thức nét quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai, hình thành hai khối TBCN & XHCN đối đầu Phẩm chất GD học sinh nhận thức tình trạng căng thẳng quan hệ quốc tế gây hậu không tốt cho nhân dân giới Năng lực Rèn luyện lực tư duy, phân tích kiện, khái quát tổng hợp vấn đề lớn… II – THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG, TÀI LIỆU DẠY HỌC GV chuẩn bị - SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Bản đồ giới đồ châu lục, tranh ảnh minh họa HS chuẩn bị - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút): - Trình bày đời Trật tự hai cực Ianta - Nêu nét tổ chức Liên hợp quốc Bài mới( 40 phút) 3.1 Hoạt động tạo tình huống(5 phút) a Mục tiêu: Giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới; tạo hứng thú tâm tích cực để học sinh bước vào b Phương pháp: GV cho HS xem đoạn phim chia cắt vĩ tuyến 38 Triều Tiên; tranh ảnh… c Dự kiến sản phẩm: - Nắm Nguồn gốc biểu mâu thuẫn Đơng – Tây 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức(25 phút) Phương pháp dạy học Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - GV: Giải thích “Quan hệ quốc tế” Treo đồ Quan hệ quốc tế -GV: Cho HS nhắc lại khái niệm Đông Âu - Tây Âu ? -GV: Nhận xét - Sử dụng đồ giới rõ hai khối -GV: Sau chiến tranh giới thứ hai, quan hệ quốc tế có thay đổi? -HS: trả lời câu hỏi Kiến thức cần đạt I Mâu thuẫn Đông - Tây khởi đầu chiến tranh lạnh 1.Nguồn gốc mâu thuẫn Đông - Tây: - Sự đối lập mục tiêu chiến lược hai cường quốc Liên Xô – Mĩ sau chiến tranh: Liên Xơ muốn trì hịa bình, an ninh giới, giúp đỡ phong trào giải phóng dân tộc, Mĩ lại chống phá ngăn cản - Sự thành công lớn mạnh cách mạng Trung Quốc, Việt Nam, Thời gian 10’ Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt -GV: giải thích ,bổ sung Từ Mỹ- Liên Xơ,mở rộng => mâu thuẩn Đông -Tây -GV: +Mâu thuẩn Đông - Tây bắt nguồn từ đâu? +Mục tiêu Liên Xơ -Mỹ có khác ? -HS: trả lời câu hỏi -GV:nhận xét, bổ sung * Hoạt đông 2: Cá nhân, lớp -GV: Để vươn lên bá chủ toàn cầu Mỹ có hoạt động gì? - Để đối phó với Mỹ, Liên Xơ làm gì? -HS: trả lời, GV bổ sung, chốt … hình thành hệ thống XHCN nối liền từ Đông Âu sang châu Á  khiến Mĩ lo ngại bành trướng CNXH -Giáo viên nói thêm hai tổ chức Liên Xơ -GV: Với họat động Mỹ Liên Xô dẫn đên quan hệ quốc tế nào? HS: Trả lời câu hỏi , GV bổ sung kết luận - GV: Hãy nêu phân tích kiện tiêu biểu mở đầu cho “Chiến tranh lạnh” ? - HS đọc SGK trả lời - GV nhận xét, phân tích kiện: + Học thuyết Truman (3/1947) + Kế hoạch Macsan (6/1947) + Khối Nato (4/1949) =>3 kiện đánh dấu hình thành giới tuyến phân chia đối lập kinh tế, trị quân phe TBCN XHCN Thời gian 15’ Những kiện dẫn tới Chiến tranh lạnh: + Ngày 12/3/1947, Mĩ đưa Học thuyết Tơruman, mở đầu cho sách chống Liên Xơ nước XHCN + Tháng 6/1947, Mĩ đưa Kế hoạch Mácsan, viện trợ nước Tây Âu 17 tỉ USD để khôi phục kinh tế sau chiến tranh, nhằm lôi kéo họ phía + Năm 1949, Mĩ lơi kéo 11 nước thành lập khối quân NATO nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN + Tháng 5/1955, Liên Xô nước XHCN thành lập khối trị - quân Vácsava  Sự đời hai khối quân NATO Vác sava xác lập rõ rệt cục diện hai phe, từ Chiến tranh lạnh bao trùm khắp giới ? Vậy em hiểu chiến tranh lạnh gì? 3.3 Hoạt động luyện tập (5 phút): Yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức vừa học để giải nhiệm vụ sau: - Thế Chiến tranh lạnh? Biểu Chiến tranh lạnh - Việt Nam phải làm để giữ vững độc lập dân tộc phát triển đất nước 3.4 Hoạt động vận dụng mở rộng (5 phút) Việt Nam có chịu tác động từ Chiến tranh lạnh ko? Vì IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:08/9/2020 Ngày dạy: CHUYÊN ĐỀ : SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945-2000) (tiếp theo) TIẾT 3: XU THẾ HỊA HỖN ĐƠNG TÂY VÀ THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nhận thức nét quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai, hình thành hai khối TBCN & XHCN đối đầu - Nắm xu phát triển giới từ sau chiến tranh lạnh kết thúc Phẩm chất - Về hoà bình giới trì, tình hình giới căng thẳng, thực tế nhiều chiến tranh khu vực bùng nổ, Đông Nam Á Trung Đơng - Từ thấy đấu tranh dân tộc hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội cịn đầy khó khăn phức tạp Ta tự hào góp phần to lớn vào đấu tranh giành bốn mục tiêu lớn thời đại qua kháng chiến chống Pháp Mỹ Năng lực Rèn luyện lực tư duy, phân tích kiện, khái quát tổng hợp vấn đề lớn… II – THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG, TÀI LIỆU DẠY HỌC GV chuẩn bị - SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Bản đồ giới đồ châu lục, tranh ảnh minh họa HS chuẩn bị - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút): - Trình bày nguồn gốc biểu Bài mới( 40 phút) 3.1 Hoạt động tạo tình huống(3 phút) a Mục tiêu: Giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới; tạo hứng thú tâm tích cực để học sinh bước vào b Phương pháp: GV cho HS xem đoạn phim chia cắt vĩ tuyến 38 Triều Tiên; tranh ảnh… c Dự kiến sản phẩm: - Nắm xu hịa hỗn Đơng – Tây kết thúc Chiến tranh lạnh - Xu phát triển giới từ 1991- 3.2 Hoạt động hình thành kiến thứ (30 phút) Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt Thời gian Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân II – Xu hòa hỗn Đơng 18’ - GV nêu câu hỏi: Những biểu xu Tây chiến tranh lạnh chấm hồ hỗn Đơng-Tây từ đầu năm 1970? dứt - HS đọc SGK trả lời câu hỏi * Xu hịa hỗn Đơng –Tây - GV nhận xét, phân tích, chốt ý - Đầu năm 70 hai siêu cường Xô- Mĩ tiến hành gặp cấp cao - 11/1972, Đơng Đức Tây Đức kí kết Bon hiệp định - GV giới thiệu hình 24 – SGK: Goocbachop sở QH Rigân kí hiệp định hạn chế vũ khí tiến công miền Phương pháp dạy học chiến lược ? Sự kiện đánh dấu chiến tranh lạnh chấm dứt? - GV nêu câu hỏi: Vì Xơ - Mỹ lại chấm dứt “Chiến tranh lạnh" ? - Học sinh dựa vào sgk để trả lời, giáo viên phân tích thêm ý: + Sự phát triển khoa học-kĩ thuật => Các nước cần có cục diện hồ bình ổn định để phát triển tức khơng thể “đối đầu” chạy theo vũ trang - Việc chấm dứt “chiến tranh lạnh”có tác động đến quan hệ quốc tế ? Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - GV nêu câu hỏi: Tình hình xu phát triển TG sau “Chiến tranh lạnh”? - HS dựa vào SGK nêu vấn đề tình hình xu phát triển - Liên hệ: + Cuộc chiến Ixraen Paletxtin vấn đề lãnh thổ tôn giáo + Xung đột Bancăng, châu Phi - Xu phát triển giới gì? Kiến thức cần đạt - 1972, Liên xô Mĩ ký hiệp ước việc Hạn chế hệ thống phịng chống tên lửa (ABM), sau Hiệp định hạn chế vũ khí tiến cơng chiến lược (SALT 1) - Tháng 8/1975, Định ước Henxinhki * Chiến tranh lạnh chấm dứt - 12/1989 đảo Manta (Địa Trung Hải) hai nhà lãnh đạo Goóc- ba-chốp Bu-sơ thức tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh, - Hai cường quốc Xô - Mĩ tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh vì: + Cuộc chạy đua vũ trang kéo dài thập kỉ làm cho nước tốn suy giảm mạnh họ nhiều lĩnh vực + Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Tây Âu… đặt nhiều khó khăn, thách thức Mĩ Cịn Liên Xơ KT ngày lâm vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng Thời gian III - Thế giới sau chiến tranh lạnh -Trật tự giới trình hình thành theo xu hướng “đa cực” - Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển, tập trung vào phát triển kinh tế - Lợi dụng lợi tạm thời Liên Xô tan rã, Mĩ sức thiết lập trật tự giới “đơn cực” nhằm bá chủ giới, 12’ 3.3 Hoạt động luyện tập (4 phút): Yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức vừahọc để giải nhiệm vụ sau: -Vì chiến tranh lạnh chấm dứt? Biểu TG sau chiến tranh lạnh - Những xu phát triển giới 3.4 Hoạt động vận dụng mở rộng (3 phút) Việt Nam có chịu tác động từ Chiến tranh lạnh ko? Vì IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:8/9/2020 Ngày dạy: CHƯƠNG II - LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 – 1991) LIÊN BANG NGA (1991 – 2000) TIẾT - BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 – 1991) LIÊN BANG NGA (1991 – 2000) (Tiết 1) I - MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vấn đề công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ 1945 đến 1991, khái quát nét lớn Liên Bang Nga từ năm 1991 đến - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu trình xây dựng CNXH từ 1950 1991 - Mối quan hệ hợp tác Liên Xô, Đông Âu nước Chủ nghĩa xã hội khác Phẩm chất - Thấy thành lao động sáng tạo nhân dân Liên Xô nước Đông Âu xây dựng CNXH - Phê phán sai lầm phận lãnh đạo Đảng, phủ Liên Xơ Đơng Âu, từ rút kinh nghiệm công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta Năng lực - Rèn luyện tư phân tích, đánh giá cho học sinh nhận thức Chủ nghĩa xã hội - Hình thành số khái niệm mới: Cải cách, đổi mới, đa nguyên, quan liêu, bao cấp… II – THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG – TÀI LIỆU DẠY HỌC GV chuẩn bị - GV: SGK, giáo án - Lược đồ châu Âu Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai - Phim ảnh tư liệu công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu (1945-1991), Liên Bang Nga (1991-2000) HS chuẩn bị - HS: SGK, ghi III - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút): Nêu kiện chứng tỏ xu hịa hỗn Đơng Tây nguyên nhân chấm dứt chiến tranh lạnh? Bài mới( 40 phút) 3.1 Hoạt động tạo tình huống(3 phút) a Mục tiêu: Giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới; tạo hứng thú tâm tích cực để học sinh bước vào b Phương pháp: GV cho HS xem đoạn phim công xay dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô; tranh ảnh… c Dự kiến sản phẩm: - Nắm thành tựu Liên Xô đạt công xây dựng Chủ nghĩa xã hội từ 1945 đến nửa đầu năm 70 3.2 Hoạt động hình thành kiến thứ (30 phút) Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân GV: nhắc lại mời HS nêu lại kiến thức LS 11 Liên bang CHXHCN Xô Viết: thành lập I Liên Xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 Liên xô a Công khôi phục kinh tế Thời gian Phương pháp dạy học Kiến thức cần đạt 1922, gồm 13 bang: Nga, Ucraina, Bêla rút, …(lLS 11 trang 56) GV giúp HS nhớ lại vai trò LX CTTG II GV khái quát chiến tranh giới thứ hai , đặc biệt chiến tranh Vệ quốc vĩ dân Xơ viết sau nêu câu hỏi: - Tại sau chiến tranh Liên xô phải tiến hành khôi phục kinh tế? Kết đạt có ý nghĩa nào? - HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi, GV nhật xét chốt ý (1945 – 1950) - Hậu chiến tranh nặng nề - Với tinh thần tự lực tự cường nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm khôi phục kinh tế (1946 -1950) trước thời hạn tháng - Đến năm 1950, sản lượng công nghiệp tăng 73% sản lượng nông nghiệp đạt mức trước chiến tranh - Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử Thời gian 12’ b Liên Xô tiếp tục xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70) - Kinh tế: Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ giới 18’ sau Mĩ, - Khoa học – kỹ thuật: + 1957 Liên Xô nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo trái đất + 1961 phóng tàu đưa nhà vũ trụ Gagarin bay vịng quanh trái đất - Xã hội: Trình độ học vấn người dân không ngừng nâng cao - Đối ngoại: Liên Xơ chủ trương trì hịa bình an ninh giới, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc giúp đỡ nước XHCN - Ý nghĩa: Những thành tựu đạt cố tăng cường sức mạnh nhà nước Xô Viết… *Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để trả lời câu hỏi: Sau khôi phục kinh tế , Liên Xô xây dựng sở vật chất – kỹ thuật đạt thành nào? - HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét chốt ý + Công nghiệp : LX trở thành nước công nghiệp đứng thứ hai giới, đầu nghành công nghiệp mới( vũ trụ , điện hạt nhân) + Nơng nghiệp: Tuy cịn khó khăn sản lượng hàng năm tăng 16% + KHKT: năm1957 nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo; năm 1961 phóng tàu vũ trụ có người lái bay quanh trái đất - GV giới thiệu hinh – SGK ? Theo em,những thành tựu LX đạt công khơi phục kinh tế xây dựng CNXH có ý nghĩa nào? - Đối với nước? - Đối với quốc tế? HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung ý kiến kết 3.3.Hoạt động luyện tập(4 phút): Yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức vừa học để giải nhiệm vụ cụ thể GV nhấn mạnh lại vấn đề học hôm nay: Câu 1: Cho biết thành tựu XDCNXH Liên Xô? Tác dụng nước quốc tế? Câu 2: VN học tập để giành độc lập XD phát triển đất nước? HS: suy nghĩ trả lời: ý: - Giành độc lập thời kì chống Pháp, Mĩ (1945-1975): viện trợ vũ khí đại: xe tăng, máy bay, tên lửa Sam1,2 bắn hạ B52… 3.4.Hoạt động vận dụng, mở rộng(3 phút): -Sưu tầm số tranh ảnh, phim giúp đở LX VN: thời kì chống Pháp, Mĩ (1945-1975) XD phát triển đất nước (1975-1991) IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:15/9/2020 Ngày dạy: TIẾT – BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 – 1991) LIÊN BANG NGA (1991 – 2000) (Tiết 2) I - MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vấn đề công xây dựng Chủ nghĩa xã hội LX từ 1945 đến 1991, khái quát nét lớn Liên Bang Nga từ năm 1991 đến - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu q trình xây dựng CNXH từ 1950 1991 - Mối quan hệ hợp tác Liên Xô, Đông Âu nước Chủ nghĩa xã hội khác Phẩm chất - Thấy thành lao động sáng tạo nhân dân Liên Xô nước Đông Âu xây dựng CNXH - Phê phán sai lầm phận lãnh đạo Đảng, phủ Liên Xơ Đơng Âu, từ rút kinh nghiệm cơng xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta Năng lực - Rèn luyện tư phân tích, đánh giá cho học sinh nhận thức Chủ nghĩa xã hội - Hình thành số khái niệm mới: Cải cách, đổi mới, đa nguyên, quan liêu, bao cấp… II – THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG – TÀI LIỆU DẠY HỌC GV chuẩn bị - GV: SGK, giáo án - Lược đồ châu Âu Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai - Phim ảnh tư liệu công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu (1945-1991), Liên Bang Nga (1991-2000) HS chuẩn bị - HS: SGK, ghi III - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) Câu hỏi : Những thành tựu xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ 1945 – nửa đầu năm 70? Bài mới: 3.1.Hoạt động tạo tình huống(3 phút): a Mục tiêu: Gây kích thích hứng thú cho học sinh, thơng qua kênh hình bằng TVHD -Qua kiện hình thành cho HS thành tựu XDCNXH Liên Xô vơ to lớn, có tác động tích cực đến vị LX trường quốc tế Liên xơ thực thành trì CNXH -Vào giáo viên cho học sinh xem đoạn phim (2 tranh): -Hậu chiến tranh Liên Xơ -Liên Xơ Phóng vệ tinh nhân tạo nhà du hành vũ trụ Gagarin, hình ảnh nhà du hành Liên Xô Bác Phạm Tuân bay vào vũ trụ… a Phương pháp: Giáo viên đặt câu hỏi Qua đoạn phim (bức tranh)em có suy nghĩ gì? GV cho biết: giai đoạn LS năm 60-70 TKXX HS suy nghĩ trả lời: -Thành tựu KHKT vĩ đại… -Tác động đến cục diện TG… c Dự kiến sản phẩm: Nắm nguyên nhân sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đơng Âu Liên bang Nga từ 1991-2000 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức( 30 phút): ... thuận đó, có nội dung quan trọng phải thành lập tổ chức mang tầm quốc tế nhằm trì hồ bình an ninh giới - tổ chức Liên hợp quốc đời (Anh) - Hội nghị đưa định quan trọng: + Nhanh chóng tiêu diệt tận... cần đạt Thời gian bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc gia giới - Nguyên tắc hoạt động:5 nguyên tắc SGK - có quan chính: Đại hội đồng, Hội đồng bảo an, Ban thư ký… -... ? Các quan LHQ? GV gọi HS đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Sau HS trình bày xong GV bổ sung chốt vấn đề cho em ghi hỏi thêm: GV sử dụng H2 SGK: Lễ kí Hiến chương LHQ Xanphranxixcơ HS