Giáo án Lịch sử 11 bài 14: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939)

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 11 bài 14: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 11 bài 14: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Bài 14 Nhật hai chiến tranh giới (1918 - 1939) I Mục tiêu học Về kiến thức Giúp học sinh hiểu - Những bước phát triển thăng trầm kinh tế Nhật Bản mười năm đầu sau chiến tranh tác động tình hình trị xã hội - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 q trình qn phiệt hóa máy nhà nước giới cầm quyền Nhật Bản, đưa đất nước Nhật trở thành lò lửa chiến tranh Châu giới Về tư tưởng - Giúp học sinh hiểu rõ chất phản động tàn bạo phát xít Nhật tội ác chiến tranh chúng nhân dân Châu giới - Giáo dục tinh thần chống chủ nghĩa phát xít biểu Về kỹ - Rèn luyện khả sử dụng tài liệu, tranh ảnh lịch sử - Tăng cường khả so sánh, nối kết lịch sử dân tộc với lịch sử khu vực giới II Thiết bị tài liệu dạy - học - Lược đồ Châu sau chiến tranh giới thứ - Tranh ảnh, tư liệu Nhật Bản năm 1918 - 1939 - Bảng, biểu đồ tình hình kinh tế xã hội Mĩ (trong SGK) III Tiến trình tổ chức dạy học Kiểm tra cũ - Câu 1: Nêu giai đoạn phát triển lịch sử nước Mĩ giai đoạn hai chiến tranh giới 1918 - 1939 - Câu 2: Em nêu điểm sách Rudơ ven Dẫn dắt vào Nhật Bản nước Châu xếp vào hàng ngũ cường quốc tư Trong giai đoạn hai chiến tranh giới tư Châu phát triển nào? Chúng ta tìm hiểu 14 Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918 - 1939) Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1:Cả lớp Kiến thức học sinh cần nắm I Nhật Bản năm - Giáo viên dùng lược đồ giới để 1918 - 1929 giới thiệu lại cho học sinh thấy vị trí Nhật Bản năm đầu nước Nhật: Nhật Bản quần đảo sau chiến tranh 1918 - 1923 nằm Đông Nam Đất nước trải dài hình * Kinh tế cánh cung bao gồm đảo lớn nhỏ có đảo lớn: Hơ xai đơ, Hơn su, Kyusu Sikôku Nhật Bản nằm vùng biển Nhật Bản Nam Thái Bình Dương, diện tích khoảng 37.4000km2, phía Đông giáp Bắc Nam Triều Tiên Năm 1914: Nhật gia nhập phe đông minh, tuyên chiến với Đức tham gia chiến tranh giới thứ 1918 Chiến tranh kết thúc, với tư cách nước thắng trận Nhật làm chủ bán đảo Sơn Đông Trung Quốc, đảo Thái Bình Dương thuộc địa phía đường xích đạo (vốn thuộc địa Đức) Mặc dù Nhật tham chiến chiến tranh không lan tới nước Nhật, giống Mĩ Nhật không bị chiến tranh tàn phá, khơng mát chiến tranh Ngược lại chiến tranh đem lại nhiều hội cho nước Nhật - chiến tranh giới thứ coi “Cuộc chiến tranh tốt nhất” lịch sử Nhật Bản mối lợi mà Nhật thu Nhật Bản nước thứ sau Mĩ thu nhiều lợi lộc chiến tranh - Nhìn chung sau chiến tranh Nhật có - Sau chiến tranh giới thứ nhất, nhiều lợi để phát triển kinh tế cơng Nhật có nhiều lợi để phát triển công nghiệp: nghiệp - Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa, liên hệ với phần học từ trước để phát biểu lợi Nhật sau chiến tranh: - HS theo dõi SGK phát biểu - GV nhận xét, kết luận: + Nhật không bị chiến tranh tàn phá + Thu lợi nhuận sản xuất vũ khí + Lợi dụng Châu Âu có chiến tranh Nhật tranh thủ sản xuất hàng hóa xuất  Sản xuất cơng nghiệp Nhật tăng nhanh + Nhật không bị chiến tranh tàn phá + Thu lợi nhuận sản xuất vũ khí + Lợi dụng Châu Âu có chiến tranh, Nhật tranh thủ sản xuất hàng hóa xuất - GV yêu cầu học sinh theo dõi SGK để thấy biểu tăng trưởng  Sản xuất công nghiệp Nhật kinh tế Nhật sau chiến tranh? tăng nhanh - Học sinh theo dõi SGK trả lời - GV bổ sung, kết luận biểu phát triển kinh tế Nhật tăng lần, tổng giá trị xuất gấp lần, dự trữ vàng ngoại tệ tăng gấp lần Riêng sản lượng chế tạo máy hóa chất tăng lần Sự + Biểu hiện: 1914 - 1919 sản lượng bột phát kinh tế Nhật tiếp tục khoảng 18 tháng kể từ sau chiến tranh kết công nghiệp tăng lần tổng giá trị xuất thúc Nhiều công ty có mở rộng gấp lần, dự trữ vàng ngoại tệ sản xuất Hàng hóa cảu Nhật tràn tăng gấp lần ngập thị trường Châu (Trung Quốc, ấn Độ, Inđônêxia) Nhật Bản trở thành chủ nợ đồng minh Châu Âu + Tuy nhiên kinh tế Nhật phát triển sau vào năm đầu sau chiến, nhìn chung kinh tế Nhật phát triển bấp bênh, không ổn định thập niên 20 kỷ XX - 1920 - 1921 nước Nhật lại lâm vào khủng hoảng - Nguyên nhân đưa đến khủng hoảng dân số tăng nhanh, thiếu nguyên liệu sản xuất thị trường tiêu thụ cân - 1920 - 1921 Nhật Bản lâm vào đối công nghiệp nông nghiệp, đặc khủng hoảng biết trận động đất 1922 Tơkiơ Giáo viên dùng ảnh “Thủ Tôkiô sau trận động đất - 1923” Khai thác giúp học sinh nhận thức Nhật Bản nước thường xuyên diễn trận động đất gây thiệt hại lớn, tác động không nhỏ đến phát triển kinh tế Nhật Trận động đất gần làm sụp đổ hồn tồn thủ Tơkiơ Trong ảnh thủ Tơkiơ cịn đống đổ nát, trận động đất làm cho khủng hoảng 140.000 người chết tích đống đổ nát, hàng tỉ đô la tài sản bị tiêu tàn * Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân - Giáo viên trình bày tiếp tình hình kinh tế nơng nghiệp Nhật Bản: Trong công nghiệp phát triển tân dự phong kiến tồn nặng nề nông thôn - giá lương thực thực phẩm giá gạo vô đắt đỏ, đời sống người lao động không cải thiện.Phong trào đấu tranh nông dân công nhân bùng lên mạnh mẽ năm sau chiến tranh, tiêu biểu “bạo động lúa gạo” vào mùa thu 1918 Giáo viên cung cấp thêm cho học sinh “bạo động lúa gạo” đấu tranh người nông dân nghèo đói, phá kho thóc, để “lấy lương thực, tập kích vào đồn cảnh sát, đốt phá nhà cửa bọn nhà giàu Những bạo động lan rộng phần lớn lãnh thổ nước Nhật, lôi khoảng 10 triệu người tham gia, lôi kéo đông đảo nông dân, người đánh cá, người tiểu tư sản thành thị đông đảo giai cấp vô sản  đấu tranh đánh giá phong trào đấu tranh mang tính quần chúng rộng lớn lịch sử Nhật Bản Nó giáng địn mạnh vào giai cấp tư sản địa chủ thống trị Nhật Bản - Về xã hội: Đời sống người lao động không cải thiện, bùng nổ phong trào đấu tranh công nhân nông dân - Tiêu biểu có bạo động lúa gạo + Phong tào bãi công công nhân lan rộng sở 7-1922 Đảng cộng sản Nhật thành lập * Hoạt động Cả lớp cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa tình hình kinh tế Nhật Bản 1924 - 1929 để thấy điểm bật Nhật Bản năm (1924 -1929) kinh tế Nhật giai đoạn * Kinh tế: - Học sinh theo dõi SGK, rút nhận xét; nêu lên điểm bật kinh tế Nhật từ 1924 – 1929 - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Từ 1924 - 1929 kinh tế Nhật phát triển bấp bênh, không ổn định + Nhìn chung giai đoạn 1924 có + 1926 sản lượng công nghiệp phục biểu phát triển bấp bênh hồi mức trước chiến tranh không ổn định 1926 công nghiệp Nhật + 1927 khủng hoảng tài bùng phục hồi trở lại vượt mức nổ trước chiến tranh Tuy nhiên đến 1927 Nhật lại lâm vào khủng hoảng tài làm 30 Ngân hàng Tơkiơ bị phá sản Khủng hoảng tài làm lịng tin nhân dân giới kinh doanh đẩy lùi phục hồi kinh tế ngắn ngủi Nhật 1927 phần lớn xí nghiệp Nhật Bản sử dụng 20 - 25% công suất Từ 1926 đến 1928 số công nhân công nghiệp giảm sút gần 10% số người thất nghiệp năm 1928 triệu người Nơng dân bị bần hóa, sức mua làm chi thị trường nước bị thu hẹp + Nguyên nhân tình trạng Nhật Bản nước nghèo nguyên liệu, nhiên liệu nên phải nhập mức, tính cạnh tranh yếu phải phụ thuộc vào thị trường nguyên liệu - Giáo viên nêu câu hỏi: Em sát điểm giống khác nước Mĩ Nhật thập niên đầu sau giới thứ sau chiến tranh giới thứ - Học sinh dựa vào phần kiến thức học kết nối kiện suy nghĩ trả lời: + Điểm giống Nhật Mĩ: Cùng nước thắng trận, thu nhiều lợi lộc sau chiến tranh, không bị tổn thất nhiều + Điểm khác nhau: Kinh Nhật phát triển bấp bênh không ổn định phát triển thời gian ngắn lại lâm vào khủng hoảng Còn nước Mĩ phát triển phồn vinh suốt thập kỷ 20 kỷ XX - Giáo viên nêu trực tiếp câu hỏi: Tại sau chiến tranh có lợi mà kinh tế Nhật phát triển bấp bênh, khơng ổn định cịn kinh tế Mĩ phát triển ổn định - Học sinh dựa vào kiến thức học suy nghĩ trả lời: + Do: Mĩ trọng cải tiến kỹ thuật, đổi quản lý sản xuất, sức cạnh tranh cao, nguyên liệu dồi dào, vốn lứon + Nhật: nguyên liệu, nhiên liệu khan phải nhập mức sức cạnh tranh yếu, công nghiệp không cải thiện, nơng nghiệp trì trệ lạc hậu, sức mua người dân thấp * Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân: - Giáo viên hướng dẫn học sinh khai thác SGK, để thấy nét tình hình trị - xã hội Nhật Bản qua thời ký đầu cuối thập niên 20 - Học sinh theo dõi sách giáo khoa sau nêu lên nét tình hình trị - xã hội Nhật 1924 - 1929 - Giáo viên gọi học sinh khác bổ sung cho bạn - Giáo viên nhận xét chốt ý: + Những năm đầu thập niên 20 kỷ XX, phủ Nhật thi hành số cải cách trị ban hành luật bầu cử phổ thông cho nam giới, cắt giảm ngân - Về trị xã hội : sách quốc phịng Giảm bớt căng thẳng + Những năm đầu thập niên 20 quan hệ với cường quốc khác công nhận Liên Xô (1925), ký với kỷ XX Nhật thi hành số Liên Xô thỏa ước nhằm giải cải cách trị tranh chấp hịa bình Với Trung Quốc thi hành sách mềm dẻo cố gắng thâm nhập kinh tế vào thị trường + Đến 1927 khủng hoảng kinh tế nên phủ Catơ Cơmây (lãnh thụ tài phiệt) đứng đầu bị lật đổ Tướng Tanaca phần tử quân phiệt phản động thành lập phủ mở đầu giai đoạn sách đối nội đối ngoại Nhật Từ Tanaca lên cầm quyền thực sách đối nội, đối ngoại, phản động, hiếu chiến Chủ trương dùng vũ lực để bành trướng bên ngồi nhằm giải khó khăn + Những năm cuối thập niên 20 nước Cùng với việc quân hóa đất nước phủ Tanaca thực sách Năm 1927 Tanaca vạch kế hoạch chiến đối nội đối ngoại hiếu chiến tranh toàn cầu Chính phủ Tanaca thất bại Hai lần xâm lược Trung Quốc song * Hoạt động 3: Cá nhân thất bại - Giáo viên nêu câu hỏi: Em khái qt tình hình Nhật Bản từ 1918 - 1929 có điểm bật? kinh tế, trị? - Học sinh: Khái quát lại phần vừa học để trả lời - Giáo viên gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung cho bạn - Giáo viên nhận xét, kết luận: + Về kinh tế: Từ 1918 - 1929 giai doạn phát triển ổn định ngắn, xen kẽ với giai đoạn khủng hoảng suy yếu Nhìn chung kinh tế Nhật phát triển bấp bênh, không ổn định + Về trị: Trước 1927 trị tương đối ổn định Từ phủ Tanaca thành lập thực sách đối nọi đối ngoại, phản động, hiếu chiến * Hoạt đông 1: Cả lớp - Giáo viên nhắc bài: Từ đầu 1927 Nhật Bản xuất dấu hiệu khủng hoảng kinh tế, biểu khủng hoảng tài làm 30 ngân hàng Tơkiơ phá sản Đến 1929 sụp đổ thị trường chứng khoán Mĩ dẫn đến đại suy thoái phương Tây giáng đòn nặng nề vào kinh tế Nhật, kéo theo khủng hoảng suy thoái kinh tế Nhật II Khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 Khủng hoảng diễn trầm trọng trình qn phiệt hóa máy nơng nghiệp lệ thuộc vào thị nhà nước Nhật trường bên ngành - Khủng hoảng kinh tế thị giới * Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân 1929 - 1933 tác động vào kinh tế - Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi Nhật Bản kinh tế Nhật bị giảm sút SGK để thấy suy giảm kinh tế trầm trọng, nông nghiệp Nhật hậu - Học sinh theo dõi sách giáo khoa biểu suy giảm hậu - Giáo viên kết luận: + Sản lượng công nghiệp 1931 giảm 32,5% + Nơng nghiệp suy thối trầm trọng nhất; giảm 17 tỉ yên, giá gạo 19330 so với 1929 hạ xuống nửa - Biểu hiện: + Sản lượng công nghiệp 1931 giảm + Hậu quả: 1931 khủng hoảng kinh tế 32,5% đạt đến đỉnh cao theo hậu xã + Nông nghiệp giảm 1,7% hội, tai hại: Nông dân bị phá sản, 2/3 nông + Ngoại thương giảm 80% dân ruộng, mùa, đói kém, số + Đồng yên sụt giát nghiêm trọng côngnhân thất nghiệp lên tới 3.000.000 người Mâu thuẫn xã hội lên cao, - Hậu quả: Khủng hoảng đạt đỉnh đấu tranh nhân dân lao động diễn cao vào năm 1931, tác động mạnh đến liệt, 1929 có 276 bãi cơng nổ xã hội năm 1930 có 907 năm 1931 có 998 + Nơng dân bị phá sản bãi công + công nhân thất nghiệp người + Mâu thuẫn xã hội lên cao đấu tranh nhân dân lao động - Giáo viên nêu câu hỏi: Để giải bùng nổ liệt khủng hoảng nước tư có đường khác Em cho biết nước Đức Mĩ giải khủng hoảng đường nào? * Hoạt động 1: Cá nhân - Học sinh nhớ lại kiến thức cũ trả lời: + Nước Đức chọn đường phát xít hóa máy quyền, thiết lập Q trình qn Phiệt hóa máy chuyên độc tài nhà nước Khủng hoảng công khai, chuẩn bị cho việc phát động chiến tranh xâm lược + Nước Mĩ tiến hành cải cách dân chủ thực “chính sách mới” dùng sức mạnh, biện pháp nhà nước để điều tiết kinh tế, giải vấn đề trị - xã hội - Giáo viên nêu vấn đề: Giống nước Đức, Nhật Bản nước tư trẻ, chậm trễ chạy đua xâm lược thuộc địa, nước Nhật lại khan nguyên liệu, sức mua nước thấp Hậu Phương Tây khủng hoảng nặng nề nước Nhật vốn có truyền thống quân phiệt hiếu chiến nhu cầu thị trường thuộc địa lớn Để thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật chủ trương quân Phiệt hóa máy nhà nước, gây chiến tranh xâm lược - Học sinh nghe, ghi: * Hoạt động 2: - Giáo viên nhắc lại kiến thức cũ: nước Đức trình phát xít hóa thơng qua chuyển đổi từ chế độ dân chủ tư sản đại nghị sang chế độ chuyên chế độc tài phát xít Hít le đứng đầu Cịn Nhật q trình qn Phiệt hóa máy, nhà nước diễn nào? Có đặc điểm gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần chũ nhỏ để thấy đặc điểm q trình qn Phiệt hóa Nhật - Để thoát khỏi khủng hoảng giới - Học sinh theo dõi sách giáo khoa theo cầm quyền Nhật chủ trương quân phiệt yêu cầu giáo viên, nêu viên đặc điểm hóa máy nhà nước, gây chiến tranh cảu q trình qn phiệt hóa xâm lược - Giáo viên gọi học sinh khác để nhận xét bổ sung cho bạn - Giáo viên chốt ý: - Đặc điểm trình quân phiệt + Do Nhật có sẵn chế độ chuyên hóa chế thiên Hồng (khơng phải chế độ dân chủ đại nghị Đức) Vì q trình qn phiệt hóa kết hợp chủ nghĩa quân phiệt với nhà nước chiến tranh xâm lược, thuộc địa Bọn quân phiệt nắm giữ quyền lực chủ chốt, chi phối mặt đời sống xã hội, Nhật Bản chúng tăng cường quân hóa đất nước, gây chiến tranh xâm lược + Do bất công nội giới cầm quyền Nhật cách thức tiến hành chiến tranh xâm lược Phái “sỹ quan trẻ” (Tân Hưng) bọn tài phiệt ủng hộ, chủ trương lật đổ phủ lập hiến Thành lập quyền độc tài quân phiệt - Và khẩn trương tiến hành chiến tranh xâm lược quy mô lớn Cần phải “sỹ quan già” (khóng chế), muốn dùng máy nhà nước sẵn có tiến hành chiến tranh thận trọng có chuẩn bị Mâu thuẫn nội làm cho q trình quân phiệt Nhật kéo dài suốt thập niên 30 Từ 1932 + Diễn kết hợp chủ nghĩa 1935 xung đột gay gắt diễn hai phái Từ 1937 đấu tranh nội quân phiệt với nhà nước, tiến hành chấm dứt, từ giới cầm quyền chiến tranh xâm lược Nhật tập trung vào quân phiệt hóa máy nhà nước, tăng cường tính chất phát xít, thừa nhận cương lĩnh chiến tranh, thi hành sách phản động, hiếu chiến Cùng với việc quân phiệt hóa máy nhà nước tăng cường chạy đua vũ trang, giới cầm quyền Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung Quốc + Q trình qn phiệt hịa Nhật kéo dài thập niên 30 * Hoạt động 3: Trung Quốc thị trường rộg lớn, nơi - Song song với trình quân phiệt tập trung 82% tổng số vốn đầu tư nước hóa Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm ngồi Nhật, ln ln đối tượng mà lược thuộc địa Nhật muốn chiếm từ lâu Tháng - 1931 quân đội Nhật đánh chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc biến tồn vùng Đơng Bắc thành thuộc địa Nhật, từ làm bàn đạp công Châu - Giáo viên minh họa hình “Quân đội Nhật đánh chiếm Mãn Châu Trung Quốc” - 1931 hình “quân đội Nhật chiếm vùng Đơng Bắc Trung Quốc 1931 Hình ảnh đội qn Quan Đơng Nhật, mang vũ khí qn trang, qn dụng hàng ngũ chỉnh tề rầm rập tiến vào chiếm đóng thành phố Đơng Bắc Trung Quốc, chúng hành quân thản nhiên đường phố, không gặp chống cự Tồn vùng Đơng Bắc giàu có Trung Quốc bị quân Nhật giày xéo, rơi vào tay quân Nhật Bên đường phố người dân Trung Quốc phải chứng kiến cảnh nước, chứng kiến giày xéo quân xâm lược - Giáo viên tiểu kết: Bên cạnh sách đối ngoại hiếu chiến Nhật cịn thực sách đối nội phản động, phát xít quyền, thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân, quân hóa đất nước, Nhật Bản thực trở thành lò lửa chiến tranh châu * Hoạt động 1: Cả lớp / cá nhân - Giáo viên thông báo từ đầu chủ nghĩa quân phiệt Nhật bị đa số quân đội nhân dân Nhật phản đối, phát triển + 1931 Nhật đánh chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc biển Đông thành bàn đạp để công Châu - Nhật Bản thực trở thành lò lửa chiến tranh châu Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt nhân dân Nhật Bản: thành phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt - Giáo viên tiếp tục yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt nhân dân Nhật, để thấy được: - Trong thập niên 30 kỷ XIX, đấu tranh chống chủ nghĩa quân + Lãnh đạo phong trào phiệt Nhật diễn sơi + Hình thức đấu tranh - Lãnh đạo: Đảng cộng sản + Mục tiêu đấu tranh - Hình thức: Biểu tình, bãi cơng, thành + Lực lượng tham gia lập mặt trận nhân dân + Tác dụng phong trào - Mục đích: phản đối sách xâm - Học sinh theo dõi sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên, sau trình bày kết làm việc - Giáo viên bổ sung, chốt ý: + Trong năm 30 kỷ XIX, đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt nhân dân Nhật diễn sôi lãnh đạo người cộng sản + Hình thức đấu tranh phong trào bao gồm: biểu tình, bãi cơng, tiêu biểu phong trào thành lập mặt trận nhân dân, tập hợp lực lượng để đấu tranh + Mục tiêu phản đối sách hiếu chiến, xâm lược quyền Nhật + Lực lượng tham gia bao gồm: công nhân, nông dân, binh lính phận giai cấp tư sản + Kết quả: góp phần làm chậm lại trình qn phiệt hóa Nhật  Chứng tỏ chủ nghĩa quân Phiệt vấp phải chống đối mạnh mẽ q hương lược hiếu chiến quyền Nhật - Làm chậm lại trình qn phiệt hóa máy Nhà nước Nhật  ... thứ coi ? ?Cuộc chiến tranh tốt nhất” lịch sử Nhật Bản mối lợi mà Nhật thu Nhật Bản nước thứ sau Mĩ thu nhiều lợi lộc chiến tranh - Nhìn chung sau chiến tranh Nhật có - Sau chiến tranh giới thứ... dù Nhật tham chiến chiến tranh không lan tới nước Nhật, giống Mĩ Nhật không bị chiến tranh tàn phá, khơng mát chiến tranh Ngược lại chiến tranh đem lại nhiều hội cho nước Nhật - chiến tranh giới. . .bản Trong giai đoạn hai chiến tranh giới tư Châu phát triển nào? Chúng ta tìm hiểu 14 Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918 - 1939) Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động giáo viên học