BÀI 6 CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC (2 tiết) Tiết 1 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Học sinh nắm được khái niệm và tính tất yếu của CNH HĐH Học sinh nắm được tác dụng to lớn của CNH HĐ[.]
BÀI 6: CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƯỚC (2 tiết) Tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Học sinh nắm khái niệm tính tất yếu CNH-HĐH - Học sinh nắm tác dụng to lớn CNH-HĐH nước ta Về kĩ Hiểu tình hình trình độ CNH-HĐH các nước nước ta Về thái độ - Nâng cao lòng tin vào đường lối CNH-HĐH Đảng Nhà nước ta - Xác định tinh thần, thái độ, trách nhiệm công dân II CÁC NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH - Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải các vấn đề sáng tạo khoa học công nghệ để áp dụng vào cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HOC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm - Xử lí các tình - Hợp tác làm việc IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - SGK, SGV GDCD 11 - Sách tập tình GDCD 11 - Những nội dung có liên quan đến học - Chuẩn kiến thức kĩ 11 - Máy chiếu V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Khởi động * Mục tiêu - Khích thích HS tìm hiểu quá trình CNH- HĐH - Rèn luyện kĩ so sánh, phân biệt CNH – HĐH * Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên học sinh GV định hướng cho HS số hình ảnh, HS quan sát xác định hoạt động CNH hoạt động HĐH Hình Hình - GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét hai hình ảnh - HS trả lời câu hỏi giáo viên + Từ hình ảnh các em quan sát thực tế đời sống hàng ngày hôm các em tìm hiểu CNH – HĐH đất nước? Và tính tất yếu khách quan tác dụng CNH – HĐH có tác dụng nào? Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thảo luận tìm hiểu khái niệm CNH – HĐH đất nước * Mục tiêu: HS nêu CNH – HĐH đất nước - HS thấy tác dụng to lớn CNH – HĐH nước ta - HS thấy tính tất yếu nước ta phải tiến hành CNH – HĐH - Rèn luyện kĩ so sánh, phân biệt CNH – HĐH * Cách tiến hành: - GV cho HS xem đoạn phóng quá trình CNH – HĐH quan sát các hình ảnh máy chiếu Nội dung học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Sử dụng sức trâu bị Sử dụng máy móc Quá trình tự động hóa - GV hỏi HS: Hãy phân biết nhận xét đoạn phóng trên? - Qua các hình ảnh đâu CNH, HĐH? - HS thảo luận phóng hình ảnh mà GV nêu - GV nêu câu hỏi để thảo luận: Thế CNH, HĐH ? CNH – HĐH gì? - GV định hướng cho học sinh: + Đoạn phóng quá trình mà người dân từ chổ sử dụng sức trâu bò sử dụng máy móc đặc biệt người máy làm việc… + Mục đích việc để đưa xuất lao động tăng cao *Hoạt động 2: GV sử dựng phương pháp trực quan, diễn KN CNH-HĐH, tính tất yếu khách quan tác dụng CNH-HĐH đất nước a Khái niệm CNH-HĐH CNH: chuyển từ hoạt động sản xuất thủ cơng sang sử dụng phổ biến SLĐ dựa phát triển CN khí HĐH: quá trình ứng dụng trang bị thành tựu KHCN vào trình SXKD quản lí KTXH - Khái niệm CNH-HĐH giảng , nêu giải vấn đề tìm hiểu tính tất yếu khách Qua trình chuyển đổi tồn diện các hoạt động KT Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học quan tác dụng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất quản lí KT – XH từ sử dụng sức LĐ thủ cơng sang nước sử dụng cách phổ biên sức LĐ với công nghệ, * Mục tiêu: phương tiện, phương pháp tiên - HS thấy tác dụng to lớn CNH – HĐH nước ta tiến, hiện đại nhằm tạo - HS thấy tính tất yếu nước ta phải tiến hành CNH – xuất LĐ xã hội cao HĐH - Rèn luyện kĩ tư duy, liên hệ thực tiễn để tìm hiểu tính tất yếu khách quan nghiệp CNH – HĐH đất nước * Cách tiến hành: GV cho học sinh đọc số thông tin phát triển KT các nước Ví dụ kinh tế nhật Kinh tế Nhật Bản tăng trưởng nhanh dự kiến 09-06-2020 08:07 Kinhtedothi - Theo Bloomberg, số liệu Văn phịng Nội các Nhật Bản cơng bố hôm (8/6) cho thấy, kinh tế Nhật Bản quý I tăng trưởng 3,9%, cao nhiều so với dự báo 2,4% đưa trước Nhu cầu đầu tư DN chi tiêu người dân tăng trở thành động lực cho kinh tế lớn thứ giới Đặc biệt, việc đồng Yên liên tục giảm giá thời gian qua lại giúp hàng hóa Nhật tăng sức cạnh tranh thị trường xuất giới… - GV cho HS tìm hiểu thêm kinh tế các nước tiên tiến - HS so sánh nhận xét KT số nước - GV đặt câu hỏi nước ta phải tiến hành CNH – HĐH ? - GV hỏi tiếp tác dụng CNH – HĐH đất nước gì? - GV kết luật nội dung tính tất yếu khách quan tác dụng CNH – HĐH đất nước b Tính tất yếu khách quan tác dụng CNH-HĐH đất nước - Tính tất yếu khách quan CNH-HĐH + Do yêu cầu phải xây dựng CSVC, KT CNXH + Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa kinh tế kĩ thuật nước ta với các nước + Do yêu cầu phải tạo NSLĐ XH cao đảm bảo cho tồn phát triển chủ nghĩa xã hội Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động luyện tập * Mục tiêu : - Luyện tập để học sinh củng cố biết khái niệm, tác dụng CNH – HĐH đất nước - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đè cho hs * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho học sinh làm tập 1, SGK Trang 55 Nội dung học - Tác dụng CNH-HĐH + Tạo tiền đề thúc đẩy tăng trưởng phát triển KTXH + Củng cố QHSX XHCN, tăng cường vai trò Nhà nước + Tạo tiền đề phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc + Xây dựng kinh tế tự chủ chủ động HNQT, tăng cường tiềm lực ANQP Hoạt động vận dụng * Mục tiêu - Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ vào thực tế sống - Rèn luyên lực lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực công nghệ thông tin * Cách tiến hành: - Học sinh vận dụng thành tựu CNH – HĐH vào học tập đời sống - GV hệ thống lại toàn kiến thức tiết học - Những tiền đề để tiến hành CNH-HĐH thời kì quá độ lên CNXH nước ta + Huy động vốn sử dụng vốn có hiệu + Nguồn nhân lực + Tiềm lực khoa học kĩ thuật + Quan hệ kinh tế đất nước + Sự lãnh đạo, định hướng Đảng Nhà nước Hoạt động mở rộng - GV cung cấp cho học sịnh kiến thức có liên quan luật KHCN, tìm hiểu phát triển KHCN nước giới * Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: -Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: