Bài 1 CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ ( 2 tiết) Tiết 2 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này, học sinh cần đạt được 1 Về kiến thức Nêu được thế nào là phát triển KT và ý nghĩa của phát triển KT đối v[.]
Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ ( tiết) Tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong này, học sinh cần đạt được: 1.Về kiến thức: - Nêu phát triển KT ý nghĩa phát triển KT cá nhân, gia đình xã hội Về kỹ năng: Biết tham gia xây dựng kinh tế gia đình phù hợp với khả thân 3.Về thái độ: - Tích cực tham gia kinh tế gia đình địa phương - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động thân, góp phần xây dựng kinh tế đất nước II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH -Năng lực tự học, lực tư duy, phân tích , lực hợp tác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Phương pháp thuyết trình -Phương pháp đàm thoại -Phương pháp nêu vấn đề -Phương pháp thảo luận nhóm IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp 11 -giấy khổ lớn, bút dạ… -Máy chiếu, giấy -Phiếu học tập V TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung 1.KHỞI ĐỘNG: Phát triển kinh tế ý *Mục tiêu: nghĩa phát triển kinh tế -Học sinh nhận biết phát triển kinh tế cá nhân, gia đình xã ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia hội đình xã hội -Rèn luyện lực phân tích, tư duy,liên hệ thực tiễn *Cách tiến hành: -GV dẫn câu nói C.Mác: “Kinh tế nhân tố định cuối biến đổi lịch sử” -GV: Em hiểu câu nói C.Mác -HSTL -GVKL: Kinh tế phát triển sở, tiền đề thúc đẩy phát triển mặt đất nước 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp vấn đáp, trực quan để tìm hiểu khái niệm phát triển kinh tế + Mục tiêu: -HS nắm khái niệm phát triển kinh tế gì, nội dung phát triển kinh tế - Hình thành kỹ phân tích, tư a Phát triển kinh tế + Cách tiến hành: * Khái niệm: Là tăng trưởng - HS nghiên cứu SGK phần kinh tế gắn liền với cấu kinh - GV đưa hệ thống câu hỏi, HS trả lời tế hợp lý, tiến công - Theo em phát triển kinh tế? xã hội -HSTL: *Phát triển kinh tế gồm nội -GVKL: dung: -GV hỏi: Vậy để biết nước có kinh tế phát triển hay khơng em phải dựa vào đâu? -HSTL: +Phát triển kinh tế biểu + Tăng trưởng kinh tế trước hết tăng trưởng kinh + Cơ cấu kinh tế hợp lý tế + Công xã hội - Tăng trưởng kinh tế tăng lên - GV hỏi: Sự tăng trưởng kinh tế thể số lượng, chất lượng sản phẩm nào? Cho ví dụ yếu tố trình sản xuất -HSTL: thời kỳ định -GVKL: Sự tăng trưởng lên số lượng, chất lượng sản phẩm, yếu tố q trình sản xuất VD: Tổng sản phẩm nước (GDP) năm 2005 Việt Nam 8.43% - Để phản ánh tăng trưởng kinh tế, giới người ta dùng tiêu chí: tổng sản phẩm quốc dân (GNP), - Cơ sở tăng trưởng kinh tổng sản phẩm quốc nội (GDP) tế: - Giải thích khái niệm: tổng sản phẩm quốc dân Dựa cấu kinh tế hợp lí, tổng sản phẩm quốc nội (SGV, tr 24) tiến để đảm bảo tăng trưởng GNP = GDP + thu nhập rịng từ tài sản nước ngồi kinh tế bền vững Trong đó, thu nhập rịng từ tài sản nước = thu *Phát triển kinh tế đôi với công nhập chuyển nước cơng dân nước làm việc tiến xã hội, tạo điều nước trừ thu nhập người nước làm kiện cho người có quyền bình việc nước đẳng đóng góp hưởng thụ -GV: Tăng trưởng kinh tế phải dựa sở kết tăng trưởng kinh tế nào, phải gắn với vấn đề nào? Vì sao? Cho ví Phù hợp với biến đổi nhu dụ minh hoạ cầu phát triển toàn diện *Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp thảo luận người xã hội, bảo vệ mơi nhóm tìm hiểu ý nghĩa phát triển kinh tế trường sinh thái + Mục tiêu: Gắn với sách dân số phù hợp -HS nắm nội dung phát triển kinh tế có ý nghĩa *Xây dựng cấu kinh tế hợp cá nhân, gia đình xã hội lý, tiến bộ: - Hình thành kỹ phân tích, tư duy, liên hệ thực ( không học) tiễn đời sống + Cách tiến hành: - GV sử dụng phương pháp thảo luận nhóm -GV chia lớp thành nhóm , Gv hướng dẫn HS thảo luận cho em thảo luận theo câu hỏi sau: * Hãy nêu ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia đình xã hội? Đưa số liệu, dẫn chứng phù hợp để minh họa; liên hệ thực tiễn để lấy ví dụ minh họa ý nghĩa phát triển kinh tế đời sống (Tổ 1: thảo luận mục a: cá nhân; tổ 2: thảo luận mục b: gia đình; tổ 3, 4: thảo luận mục c: xã hội) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cho nhóm tranh luận, bổ sung + GV chốt lại kiến thức - Phát triển kinh tế tạo điều kiện cho người có việc làm thu nhập ổn định, sống ấm no Ví dụ: GDP tăng, thu nhập bình quân đầu người nước ta tăng: từ 5.7 triệu đồng năm 2000 lên 10 triệu đồng năm 2005 Năm 2000, bình quân thu nhập đầu người đạt 300 USD/người/năm; năm 2004: 562 USD/người/năm; năm 2007: 729 USD/người/năm Nếu GDP tăng từ 7.5 đến b Ý nghĩa phát triển kinh 8%/năm thu nhập bình quân nước ta năm 2009 dự tế cá nhân, gia đình kiến 950 USD/người/năm năm 2010 1050 – 1100 xã hội USD/người/năm - Nhờ kinh tế phát triển, đời sống văn hóa nâng cao lĩnh vực y tế đầu tư phát triển phục vụ tốt cho đời sống người, nên tuổi thọ trung bình dân số - Đối với cá nhân: Tạo điều nước ta ngày tăng (từ 67.8 tuổi năm 2000 lên 71.5 kiện cho người nâng cao tuổi năm 2005) chất lượng sống phát - Phát triển kinh tế tạo điều kiện đáp ứng nhu cầu vật chất tinh triển toàn diện cá nhân thần ngày phong phú cho người Ví dụ: thỏa mãn nhu cầu ăn ngon, mặc đẹp, giải trí, vui chơi, du lịch cho cá nhân - Đối với gia đình: Là tiền đề, - Phát triển kinh tế giúp người có điều kiện sở quan trọng để thực tốt học tập, tham gia hoạt động xã hội, có điều kiện chức gia đình; xây phát triển tồn diện Ví dụ: tạo điều kiện vật chất, tiền dựng gia đình văn hóa bạc cho cá nhân theo đuổi ước mơ học đại học sau - Đối với xã hội: đại học (trang trải tiền học phí, ăn ở, sinh hoạt…) để nâng + Làm tăng thu nhập quốc dân cao trình độ; quyên góp làm từ thiện phúc lợi xã hội, chất lượng - Nhắc lại chức gia đình: chức trì sống cộng đồng nòi giống; chức kinh tế; chức tổ chức đời cải thiện sống gia đình; chức ni dưỡng, giáo dục + Tạo điều kiện giải vấn đề an sinh xã hội - Nhờ phát triển kinh tế, cuối năm 2005, tỷ lệ hộ + Là tiền đề vật chất để củng cố an nghèo theo chuẩn Việt Nam cho giai đoạn 2001 – ninh quốc phòng, giữ vững chế độ 2005 giảm xuống cịn 7% trị, tăng cường hiệu lực quản lí - Ví dụ: tạo điều kiện giải cơng ăn việc làm, Nhà nước, củng cố niềm tin giảm tỉ lệ thất nghiệp, giảm tệ nạn xã hội nhân dân Đảng - Phát triển kinh tế tạo nguồn vốn đầu tư vào lĩnh vực + Là điều kiện tiên để an ninh quốc phòng: trang bị súng ống, đạn dược, máy khắc phục tụt hậu xa móc, thuyền, xe cộ, trả lương cho người làm kinh tế so với nước tiên tiến lĩnh vực an ninh, quốc phòng Kinh tế phát triển, trị giới; xây dựng kinh tế độc lập tự chủ, mở rộng quan ổn định, làm cho đời sống nhân dân ngày tốt hơn, hệ quốc tế, định hướng xã hội nhân dân tin vào lãnh đạo Đảng chủ nghĩa 3.Hoạt động luyện tập: Tóm lại: Tích cực tham gia phát *Mục tiêu: triển kinh tế vừa quyền lợi -Luyện tập để củng cố học sinh biết vừa nghĩa vụ công dân, khái niệm phát triển kinh tế, ý nghĩa phát triển góp phần thực dân giàu, kinh tế nước mạnh, xã hội công bằng, -Rèn luyện lực tư duy, phân tích, liên hệ thực dân chủ, văn minh tiễn *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho học sinh làm tập SGK trang 12 -HSTL -GVKL: Phát triển kinh tế phải gắn với sách kinh tế phù hợp yêu cầu phát triển kinh tế tốc độ tăng trưởng kinh tế phải cao tốc độ tăng dân số, có đảm bảo chất lượng sống ngày cao -Phát triển kinh tế phải gắn với bảo vệ môi trường để đảm bảo phát triển bền vững 4.Hoạt động vận dụng: * Mục tiêu: -Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào thực tiễn sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích, lực cơng dân *Cách tiến hành: 1.GV nêu yêu cầu: a Tự liên hệ: - Vì nói tăng trưởng kinh tế lại đôi với công xã hội? -HSTL -GVKL: Tăng trưởng kinh tế phải đôi với công xã hội, tạo điều kiện cho người có quyền bình đẳng đóng góp hưởng thụ kết tăng trưởng kinh tế Đồng thời tăng trưởng kinh tế phù hợp với biến đổi nhu cầu phát triển toàn diện người xã hội, bảo vệ môi trường sinh thái b.Nhận diện xung quanh: Bằng kiến thức học kiến thực thực tiễn, em lấy ví dụ cụ thể để làm rõ ý nghĩa phát triển kinh tế gia đình em? c GV định hướng HS: -HS làm tập 4, SGK trang 12 - HS sưu tầm tác phẩm truyện ngắn “Đời thừa” nhà văn Nam Cao HS chủ động thực yêu cầu 5.Hoạt động mở rộng -Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vào vấn đề sống, thể lực thân -GV cung cấp địa hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa phát triển kinh tế -HS thực nhiệm vụ -GV củng cố, đánh giá, dặn dò: nhà học làm tập, chuẩn bị tiết 2, * Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: -Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: ... đến b Ý nghĩa phát triển kinh 8%/năm thu nhập bình quân nước ta năm 20 09 dự tế cá nhân, gia đình kiến 950 USD/người/năm năm 2 010 10 50 – 11 0 0 xã hội USD/người/năm - Nhờ kinh tế phát triển, đời... tăng: từ 5.7 triệu đồng năm 20 00 lên 10 triệu đồng năm 20 05 Năm 20 00, bình quân thu nhập đầu người đạt 300 USD/người/năm; năm 20 04: 5 62 USD/người/năm; năm 20 07: 729 USD/người/năm Nếu GDP tăng... -GV tổ chức cho học sinh làm tập SGK trang 12 -HSTL -GVKL: Phát triển kinh tế phải gắn với sách kinh tế phù hợp u cầu phát triển kinh tế tốc độ tăng trưởng kinh tế phải cao tốc độ tăng dân số,