SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm có 09 trang) KỲ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN TỈNH NĂM HỌC 2021 2022 Môn thi SINH HỌC Câu 1 (2,00 điểm) Tron[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN KỲ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN TỈNH NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn thi: SINH HỌC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm có 09 trang) Câu (2,00 điểm): Trong nghiên cứu nhằm xác định chế vận chuyển protein từ tế bào chất vào lục lạp, người ta sử dụng gen tái tổ hợp: gen fd mã hóa cho protein D peptide tín hiệu F; gen pc mã hóa cho protein C peptide tín hiệu P; gen pd mã hóa cho protein D peptide tín hiệu P; gen fc mã hóa protein C peptide tín hiệu F Cả gen gắn thêm đoạn mã hóa trình tự ngắn C-MYC (ở đầu C chuỗi polypeptide) Các bước thí nghiệm tiến hành sau: Bước 1: Mỗi gen dịch mã ống nghiệm riêng biệt để thu sản phẩm protein tương ứng (mẫu 1a, 1b, 1c 1d) Bước 2: Mỗi mẫu protein thu bước bổ sung vào ống nghiệm chứa lục lạp tách rời ủ 30 phút Một phần hỗn hợp xử lý để phá vỡ cấu trúc màng thu mẫu protein 2a, 2b, 2c 2d Bước 3: Phần hỗn hợp lại bước xử lí với protease (để phân giải protein bên ngồi lục lạp) thu nhận lại lục lạp Mẫu lục lạp tinh chia làm hai phần, đó, phần dùng để phá vỡ cấu trúc màng thu mẫu protein 3a, 3b, 3c 3d Bước 4: Phân tách phần lục lạp lại bước thành phần riêng biệt để thu mẫu protein: - Mẫu 4a, 4b, 4c 4d từ màng ngoài, màng khe gian màng - Mẫu 5a, 5b, 5c 5d từ chất stroma - Mẫu 6a, 6b, 6c 6d từ màng thylakoid - Mẫu 7a, 7b, 7c 7d từ xoang thylakoid Các mẫu với lượng protein điện di gel polyacrylamide Protein D C xác định phương pháp nhuộm đặc hiệu với đoạn C-MYC Kết minh họa hình Kí hiệu giếng điện di tương ứng với kí hiệu mẫu thu q trình thí nghiệm Kết gel điện di protein a Vai trị peptide tín hiệu F D vận chuyển protein thí nghiệm gì? Giải thích b Tại thí nghiệm với gen fd fc có băng protein (ở đường chạy 2a 2d) với gen pc pd lại có băng protein (ở đường chạy 2b 2c) điện di? Câu (2,00 điểm): Để nghiên cứu trình ứng dụng thu sinh khối vi sinh vật loại sản phẩm khác Trang 1/5 nhau, người ta ni cấy hai lồi vi khuẩn Streptomyces rimosus (thu kháng sinh tetracylin) Propionibacterium shermanii (thu vitamin B12) vào môi trường với điều kiện dinh dưỡng thích hợp 300C Đường cong sinh trưởng loài vi khuẩn biến đổi hàm lượng sản phẩm thể hình đây: Đồ thị đường cong sinh trưởng hai chủng vi khuẩn a Đồ thị biểu diễn sinh trưởng lồi vi khuẩn? Giải thích b Để thu sản phẩm tối đa cần phải nuôi cấy lồi điều kiện nào? Giải thích c Vi khuẩn tự nhiên sinh sản phẩm trao đổi chất mức độ cần thiết, thể thích hợp thu xử lý tác nhân gây đột biến người ta thu chủng tổng hợp thừa bị sai hỏng chế điều hòa Những chủng coi chủng có suất cao dùng sản xuất cơng nghiệp Các chủng vi khuẩn mang đột biến nào? Câu (2,00 điểm): Khi ti thể dạng tinh hoà vào dung dịch đệm chứa ADP, Pi chất bị oxy hố, ba q trình sau xảy dễ dàng đo được: Cơ chất bị oxy hoá, O tiêu thụ ATP tổng hợp - Cyanua (CN-) chất ức chế vận chuyển điện tử đến O2 - Oligomycin ức chế enzyme ATP synthase cách tương tác với tiểu đơn vị F0 - 2,4-dinitrophenol (DNP) khuếch tán dễ dàng qua màng ti thể giải phóng proton vào chất nền, làm giảm chênh lệch nồng độ H+ (gradient proton) Trong hình bên dưới, x, y, z chất nào? Giải thích Sự tiêu thụ O2 tổng hợp ATP ti thể Câu (2,00 điểm): Một nhà nghiên cứu tiến hành thí nghiệm nhằm xác định ảnh hưởng phlorizin lên số số sinh lí máu nước tiểu chuột bình thường chuột đái tháo đường gây tạo streptozotocin (STR), chất ức chế tín hiệu insulin tế bào nhận Phlorizin ức chế SGLT2 kênh giúp tái hấp thu glucose thận Thiết kế thí nghiệm thể hình Sau tuần thí nghiệm, số số sinh lí máu, nước tiểu ngày biểu gen SGLT2 thận xác định Trang 2/5 Thí ngiệm ảnh hưởng phlorizin lên số tiêu sinh lý chuột Hãy cho biết: a Nhóm chuột có giá trị huyết áp cao nhất? Giải thích b Giải thích nhóm chuột tạo lượng nước tiểu nhiều Biết lượng nước uống nhóm c Nhóm chuột có mức độ biểu gen SGLT2 thận cao nhất? Giải thích d Mức độ biểu gen SGLT2 miền tủy thận miền vỏ thận khác nào? Giải thích Câu (2,00 điểm): Trong thể người có sắc tố hơ hấp miơglơbin hêmêglơbin Cả loại sắc tố có khả kết hợp phân ly O2 a.Tại thể không sử dụng miôglôbin mà phải sử dụng hêmôglôbin vào việc vận chuyển cung cấp O2 cho tất tế bào thể? b Tại vân (cơ xương) lại sử dụng miôglôbin để dự trữ O cho mà không sử dụng hêmôglôbin? Đồ thị sau phản ánh mối tương quan hàm lượng hêmôglôbin nhiệt độ môi trường nước hai loài động vật sống nước cá chép (thuộc lớp Cá) rái cá (thuộc lớp Thú) Đồ thị biểu diễn mối tương quan hàm lượng hêmôglôbin nhiệt độ Hãy cho biết đường đồ thị thuộc loài cá chép? Đường thuộc lồi rái cá? Giải thích Câu (2,00 điểm): Hãy cho biết phát biểu sau hay sai? Giải thích a Ở sinh vật nhân thực, phân tử mARN làm khuôn tổng hợp chuỗi polypeptit hoàn chỉnh chứa 498 axit amin Theo lý thuyết, chiều dài gen tổng hợp phân tử mARN 5100 A° b Trong q trình phiên mã enzim ARN - polimeraza bám vào vùng điều hòa di chuyển từ đầu 5’ sang đầu 3’ mạch gốc gen c Cơ thể ruồi giấm có kiểu gen Aa XY Theo lý thuyết, khơng có đột biến xảy giảm phân cho tối đa 128 loại giao tử Trang 3/5 d Đa số đột biến gen phát tự nhiên đột biến thay cặp nuclêôtit Câu (1,00 điểm): Xét gen có alen A 1, A2, a nằm nhiễm sắc thể thường loài gia súc; A1, A2 alen đồng trội Cho biết alen trội quy định suất cao, alen lặn quy định suất mức trung bình, ưu lai thể rõ lai bố mẹ chủng Một quần thể khởi đầu (P0) có thành phần kiểu gen 0,14A1A1 + 0,24A1a + 0,08A2A2 + 0,16A2a + 0,28A1A2 + 0,10 aa = a Xác định cấu trúc di truyền quần thể đạt trạng thái cân b Hãy xác định tỉ lệ số cá thể chọn để sản xuất quần thể cân di truyền Câu (3,00 điểm): Cho ruồi giấm ♀ chủng mắt đỏ, cánh nguyên giao phối với ruồi giấm ♂ mắt trắng, cánh xẻ thu F1 100% mắt đỏ, cánh nguyên Tiếp tục cho F1 giao phối với thu F2 với 282 ruồi mắt đỏ, cánh nguyên; 62 ruồi mắt trắng, cánh xẻ; 18 ruồi mắt trắng, cánh nguyên; 18 ruồi mắt đỏ, cánh xẻ Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể X Giải thích kết phép lai Ở lồi động vật, cho lai bố mẹ chủng ♀ lông trắng với ♂ lông nâu, thu F1 100% lông nâu Cho F1 giao phối với thu F có tỉ lệ : ♂ lông nâu, 3♀ lông nâu, ♂ lông xám, 4♀ lông xám, ♀ lông trắng a Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng màu sắc lơng loài động vật b Viết sơ đồ lai từ P đến F2 Biết loài động vật cặp NST giới tính đực XY, XX; tính trạng màu sắc lơng khơng chịu ảnh hưởng mơi trường khơng có đột biến xảy Câu (2,00 điểm): Có ba hình thức chọn lọc tự nhiên mức độ quần thể chọn lọc kiên định, chọn lọc vận động chọn lọc phân hóa Hình thức chọn lọc có tốc độ tích lũy đột biến sai nghĩa cao tốc độ tích lũy đột biến đồng nghĩa? Giải thích Một nhóm cá thể quần thể A sống đất liền, di cư đến hịn đảo (chưa có lồi sinh sống) cách li hồn tồn với quần thể ban đầu, hình thành nên quần thể gọi quần thể B Sau thời gian sinh trưởng, kích thước quần thể B tương đương với quần thể A tần số alen X quần thể B lại khác với tần số alen X chiếm tỉ lệ nhỏ quần thể A Nêu nguyên nhân dẫn đến khác biệt tần số alen X hai quần thể A B Giải thích Câu 10 (2,00 điểm): Bảng bảng sống lồi động vật khơng xương sống với vịng đời tháng Một vài giá trị bảng bị thiếu thể dạng chữ từ A đến J Lớp tuổi Số lượng sống Số lượng chết Tỉ lệ sống sót Tỉ lệ tử vong 0-1 2000 C 1,000 0, 944 1-2 112 D 0, 056 G 2-3 74 27 0, 037 H 3-4 A 43 E I 4-5 B F J a Tìm giá trị tương ứng A đến J b Từ liệu bảng trên, vẽ đường cong sống sót lồi động vật không xương sống cho biết chiến lược chọn lọc loài Khi khảo sát hồ tự nhiên rộng nông, nhà khoa học nhận định hồ xuất hiện tượng phú dưỡng nhẹ Hồ có chủ yếu ba bậc dinh dưỡng: Thực vật phù du → Động vật phù du → Cá nhỏ Nêu biện pháp kiểm sốt sinh học áp dụng để xử lý tượng phú dưỡng hồ Biện pháp tốt nhất? Giải thích Trang 4/5 ... thích hợp thu xử lý tác nhân gây đột biến người ta thu chủng tổng hợp thừa bị sai hỏng chế điều hòa Những chủng coi chủng có suất cao dùng sản xuất cơng nghiệp Các chủng vi khuẩn mang đột biến... tổng hợp phân tử mARN 5100 A° b Trong q trình phiên mã enzim ARN - polimeraza bám vào vùng điều hòa di chuyển từ đầu 5’ sang đầu 3’ mạch gốc gen c Cơ thể ruồi giấm có kiểu gen Aa XY Theo lý thuyết,