Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 33 GÓC – SỐ ĐO GÓC – CÁC GÓC ĐẶC BIỆT I MỤC TIÊUPPTCD6 67 1 Về kiến thức Củng cố khái niệm góc; đỉnh và cạnh của góc; góc bẹt; điểm trong của góc Sử dụng được thước đo[.]
Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 33 GÓC – SỐ ĐO GÓC – CÁC GÓC ĐẶC BIỆT I MỤC TIÊU Về kiến thức - Củng cố khái niệm góc; đỉnh cạnh góc; góc bẹt; điểm góc - Sử dụng thước đo độ để đo góc - So sánh góc dựa vào số đo góc - Nêu góc góc vng, góc nhọn, góc tù - Vận dụng kiến thức học vào toán cụ thể toán thực tiễn Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: Thảo luận, tranh luận nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học tương tác với bạn, với thầy - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán: Sử dụng eke để kiểm tra góc vng, góc nhọn, góc tù; sử dụng thước đo độ để xác định số đo góc cho trước - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để nêu phương pháp giải dạng tập từ áp dụng để giải số dạng tập cụ thể - NL giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất thực giải pháp phù hợp để giải tốn có liên quan đến thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động tiếp nhận nhiệm vụ Thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn, khách quan, công báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng, thước đo góc, eke III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - HS làm tập kiểm tra đầu - Học sinh nhắc lại lý thuyết học khái niệm góc, số đo góc, góc đặc biệt b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi lý thuyết kiến thức: khái niệm góc, số đo góc, so sánh góc, góc đặc biệt c) Sản phẩm: - Nêu định nghĩa góc, xác định yếu tố góc - Nêu góc đặc biệt d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA ĐẦU GIỜ Đo ghi số đo góc vào chỗ … Kết xếp góc theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là: A B C D a) b) c) Điền số thích hợp vào chỗ … Số đo góc vng …… …… < số đo góc nhọn < …… …… < số đo góc tù < …… d) Số đo góc bẹt …… Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Kết quả: NV1: Hoàn thành tập kiểm tra đầu Đo ghi số đo góc Đáp án: B NV2: Nêu định nghĩa góc Xác định yếu tố cạnh góc góc a) Số đo góc vng tập 1(phần kiểm tra đầu giờ) NV3: Nêu cách so sánh góc? Nêu góc đặc biệt? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết NV1: HS giơ bảng kết tập (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nhau) b) < số đo góc nhọn < c) < số đo góc tù < d) Số đo góc bẹt I Nhắc lại lý thuyết a) Góc - Góc hình tạo hai tia chung gốc - Gốc chung đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc b) So sánh góc: - Góc và bằng số đo NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo chúng Kí hiệu Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - Góc có số đo lớn số đo góc - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời thì góc lớn góc chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào Kí hiệu: c) Các góc đặc biệt: a) Góc vng có số đo b) < số đo góc nhọn < c) < số đo góc tù < d) Số đo góc bẹt + Lưu ý: Muốn so sánh góc, ta so sánh số đo góc B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Xác định góc, yếu tố góc a) Mục tiêu: Củng cố khái niệm góc; đỉnh cạnh góc; b) Nội dung: Bài 1; c) Sản phẩm: đọc tên góc xác định yếu tố góc d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, xác định tên góc,kí hiệu góc, yếu tố góc vào bảng Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Sản phẩm cần đạt Bài 1: Quan sát hình vẽ hồn thành bảng sau : Hình - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết Đỉnh Hai cạnh Giải: Kí hiệu góc Hình Tên góc Góc , Góc , Góc , Góc , Góc , Góc , - HS thực làm cá nhân Kí hiệu góc … … Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: Tên góc Đỉn h Hai cạnh Bài Cho điểm , , không thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng qua cặp điểm Trên đoạn thẳng lấy hai điểm Vẽ đoạn thẳng cho , nằm a Có tất góc tạo thành? b Đọc tên góc, viết kí hiệu xác định đỉnh cạnh góc (Chú ý : góc đọc lần) Giải - HS hoạt động cá nhân, học sinh lên bảng vẽ hình; hs khác chữa Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập N A B P M a Có tất 14 góc b Tên góc Kí hiệu góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Tiết Dạng tốn: Số đo góc, so sánh góc a) Mục tiêu: - Rèn kĩ đo góc - So sánh góc dựa vào số đo b) Nội dung: Bài 1; 2; c) Sản phẩm: Đo số đo góc, so sánh góc d) Tổ chức thực hiện: Đỉn h Hai cạnh , Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: Sản phẩm cần đạt Bài 1: Cho hình bên: z y - HS thực cá nhân - Nhắc lại bước đo góc, so sánh góc? Bước 2: Thực nhiệm vụ x O - HS đọc đề bài, hoạt động giải a, Đo góc góc tốn theo cá nhân góc HS phân nhiệm vụ trình bày b, So sánh góc tập vào Giải Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết a) HS sử dụng thước đo góc để đo góc - HS trình bày cách làm b) - HS phản biện Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm GV chốt lại lưu ý sử dụng thước đo góc Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Cho tam giác góc - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: HS làm tập cá nhân, HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời cách tìm thừa số, tìm số bị chia, số chia - 3HS lên bảng thực hiện, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết Từ kết phần c, GV mở rộng: Ta thấy điểm nằm góc , tia nằm hai tia a Kể tên góc hình vẽ Những góc có số đo b Điểm ? có nằm góc có nằm góc khơng? Điểm khơng? c Em dự đốn số đo góc sử dụng thước đo góc để kiểm tra lại dự đốn Giải a Các góc hình vẽ: , , Các góc có số đo , , , , , là: , , , ta có: b) Điểm khơng điểm nằm góc c) Số đo góc Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: điểm nằm góc , điểm Bài 3: Cho hình vng tương ứng hình vẽ: số đo góc ghi - HS thực cá nhân - Cặp đôi kiểm tra chéo Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động cá nhân làm -HS bàn kiểm tra chéo Bước 3: Báo cáo kết - Yêu cầu HS trình bày kết bảng - HS phản biện trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm GV chốt lại kết cách làm a Kể tên điểm nằm góc ; b Cho biết số đo góc cách đo; c Sắp xếp góc , góc thứ tự số đo tăng dần , góc theo Giải a) Điểm nằm góc điểm P b) c) Tiết Dạng tốn: Các góc đặc biệt a) Mục tiêu: - Hs xác định loại góc, vận dụng số đo góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt để làm tập tính số đo góc b) Nội dung: Bài tập 1,2,3,4 c) Sản phẩm: Tìm kết 1,2,3,4 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bài Cho góc có số đo là: Bước Giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh đọc đề a So sánh góc GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi b Phân loại góc Giải để hồn thành Bước Thực nhiệm vụ a HS đọc đề bài, làm trả lời câu hỏi Bước Báo cáo kết HS trả lời giải thích cách làm Bước Đánh giá kết GV cho HS khác nhận xét làm bạn GV nhận xét chốt kiến thức áp dụng làm tập Bước Giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh đọc đề GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân để làm trả lời câu hỏi để hoàn thành Bước 2. Thực nhiệm vụ HS đọc đề bài, hoạt động cá nhân làm HS trình bày kết bảng Bước Báo cáo kết HS nhận xét HS lại lắng nghe, xem lại làm Bước Đánh giá kết GV gọi HS khác nhận xét làm bạn Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Bước Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bàn để làm trả lời câu hỏi để hoàn thành Bước 2. Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm bàn làm b Các góc nhọn: Góc tù: Góc bẹt: Bài Dùng eke để kiểm tra cho biết góc góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình sau: C B E A D Giải Góc vng: , Góc nhọn: Góc tù: Góc bẹt: Bài Cho hình đây, biết Chứng tỏ hai tia hai tia đối HS phân nhiệm vụ trình bày vào bảng nhóm Bước Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày kết - HS phản biện đại diện nhóm trả lời. Bước Đánh giá kết - GV gọi nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn - Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Giải Ta có => Vậy hai tia hai tia đối Bài Cho đường thẳng tia Tính số đo Bước Giao nhiệm vụ biết: - GV yêu cầu học sinh đọc đề góc a) - GV yêu cầu học sinh hoạt động b) nhóm bàn để làm trả lời câu Giải hỏi để hồn thành a) Vì hai tia hai tia đối Bước 2. Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm Nên bàn làm Mà HS phân nhiệm vụ trình bày vào bảng nhóm Bước Báo cáo kết Do đó: - Đại diện nhóm trình bày kết - HS phản biện đại diện nhóm trả lời. Bước Đánh giá kết b) Ta có - GV gọi nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn - Giáo viên nhận xét chốt kiến Do đó: thức HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc định nghĩa góc, phân loại góc, rèn kĩ sử dụng thước đo góc - Hồn thành tập: Phần I Trắc nghiệm Câu 1: Góc góc nhọn góc có số đo sau: A B C Câu 2: Góc góc vng góc có số đo sau: D A B C Câu 3: Góc góc tù góc có số đo sau: D A D Câu 4: Cho B và A Câu 5: Cho C , khẳng định sau đúng: B D C và , khẳng định sau đúng: D A B C Câu 6: Lúc kim kim phút tạo thành góc có số đo là: A B C Câu 7: Cho góc xOy hình bên Góc xOy góc: D x O y A.Góc vng B Góc tù C Góc nhọn D Góc bẹt Câu 8: Trường hợp sau số đo góc xếp theo thứ tự tăng dần : A B C D Câu 9: Cho A và B , cách viết sau đúng: C Câu 10: Cho , mà Khi góc A Góc nhọn B Góc vng C Góc tù Đáp án: Câu ĐA A B C A C B Phần Tự luận: Bài 1: Điền vào chỗ trống phát biểu sau: D góc : D Góc bẹt C D A 10 C a) Góc có đỉnh có hai cạnh b) Hình gồm hai tia chung gốc , Điểm .Hai tia , c) Góc bẹt d) Khi hai tia khơng đối nhau, điểm nằm góc tia nằm hai tia Giải a) Góc có đỉnh E , có hai cạnh ED, EF b) Hình gồm hai tia chung gốc , góc aOb Điểm O đỉnh góc Hai tia , hai cạnh góc c) Góc bẹt góc có số đo 1800 d) Khi hai tia không đối nhau, điểm A nằm góc tia OA nằm hai tia Ot Ov Bài 2: Đọc tên kí hiệu góc hình vẽ Trên hình vẽ có góc? Giải Hình vẽ có góc Stt Góc Tên góc (góc ) Góc (góc ) Góc (góc ) Bài 3: Gọi tên kí hiệu góc có hình vẽ sau: Kí hiệu D F A G B C E K Giải Các góc hình vẽ: Tên góc Góc Kí hiệu Tên góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Kí hiệu Bài 4: Cho góc bẹt , ba tia , , thuộc nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng Trên hình vẽ có góc đỉnh ? Đó góc nào? n p m x y O Giải Có 10 góc đỉnh là: , , , , Bài 5: Gọi giao điểm đường thẳng , , a, Có góc bẹt đỉnh , kể tên góc đó? b, Kể tên tất góc khác góc bẹt có chung đỉnh ? , , , , u z x y O v Giải , t a) Có góc bẹt đỉnh Đó góc: b) Các góc khác góc bẹt có chung đỉnh là: Bài 6: Ta gọi kim kim phút đồng hồ hai tia chung gốc Tại thời điểm hai kim tạo với thành góc Tìm số đo góc lúc: giờ, 5giờ, giờ, 10 Giải Số đo góc lúc Số đo góc lúc Số đo góc lúc Số đo góc lúc 10 Bài 7*: Cho n điểm phân biệt đường thẳng d ( , ) điểm không nằm d Vẽ tia gốc qua điểm cho Có tất góc đỉnh mà cạnh tia vẽ trên? Giải Vì có n điểm phân biệt nằm đường thẳng d, điểm không nằm d nên ta vẽ n tia gốc Cứ tia gốc tạo với tia gốc lại thành góc có đỉnh Khi số góc tạo thành là: (góc) Bài 8*: Vẽ số tia chung gốc Biết có tất 55 góc Hỏi có tia? Giải Cứ tia tạo với tia chung gốc cịn lại tạo thành góc Giả sử có tia số góc tạo thành là: Theo có tất góc nên ta có Vậy có tất tia (góc) góc lặp lại lần ... Có tất 14 góc b Tên góc Kí hiệu góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Tiết Dạng tốn: Số đo góc, so sánh góc a) Mục tiêu: - Rèn kĩ đo góc - So sánh góc dựa vào số đo b) Nội... ) Góc (góc ) Góc (góc ) Bài 3: Gọi tên kí hiệu góc có hình vẽ sau: Kí hiệu D F A G B C E K Giải Các góc hình vẽ: Tên góc Góc Kí hiệu Tên góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Góc Kí hiệu Bài 4: Cho góc. .. nghĩa góc, phân loại góc, rèn kĩ sử dụng thước đo góc - Hồn thành tập: Phần I Trắc nghiệm Câu 1:? ?Góc góc nhọn góc có số đo sau: A B C Câu 2:? ?Góc góc vng góc có số đo sau: D A B C Câu 3:? ?Góc góc