Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 28 SỐ THẬP PHÂN VÀ CÁC PHÉP TOÁN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Ghi nhớ các khái niệm về phân số thập phận, số thập phân âm, số đối của số thập phân So sánh được hai số thập[.]
Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 28 SỐ THẬP PHÂN VÀ CÁC PHÉP TOÁN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Ghi nhớ khái niệm phân số thập phận, số thập phân âm, số đối số thập phân - So sánh hai số thập phân - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, vận dụng tính chất phép tính tính tốn - Hiểu quy tắc làm trịn số Có thể ước lượng kết phép đo, phép tính - Giải số toán thực tiễn gắn với phép tính số thập phân, làm trịn số Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hoàn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp tốn học: trình bày lời giải trước tập thể lớp, trả lời câu hỏi đặt bạn học giáo viên - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học tốn: sử dụng máy tính - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, … để nêu phương pháp giải dạng tập từ áp dụng để giải số dạng tập cụ thể Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - HS làm tập trắc nghiệm đầu - Học sinh nhắc lại lý thuyết học phân số thập phân, số thập phân âm, số thập phân dương, làm tròn số b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức số thập phân âm, số thập phân dương, làm tròn số c) Sản phẩm: - Xác định số thập âm, dương, làm tròn số d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Viết phân số A dạng số thập phân ta B C D Đáp án A Câu 2: Viết số thập phân 0,25 dạng phân số ta kết A B C D C 132 D Đáp án C Câu 3: Số -5,132 có phần số nguyên A B Đáp án B Câu 4: Làm tròn số 251,6823 đến hàng phần mười A B C D Đáp án A Câu 5: Số -5762, 12 làm tròn đến hàng chục kết là: A Đáp án D B C D Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu NV2: Nêu cách viết phân số thập phân dạng số thập phân ngược lại NV3: Nêu quy tắc làm số Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: C1 C2 C3 C4 C5 A C B A D I Nhắc lại lý thuyết - Hoạt động cá nhân trả lời a) Cách viết phân số thập phân dạng số thập phân ngược lại Bước 3: Báo cáo kết Để viết phân số dạng số thập phân ta thường làm sau: NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nhau) NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào Bước 1: Rút gọn phân số phân số tối giản (nếu cần) Bước 2: Chia tử số cho mẫu số viết số thập phân thu Để viết số thập phân hữu hạn phân số, ta làm sau: Bước 1: Xác định số chữ số phần thập phân Bước 2: Viết mẫu số phân số lũy thừa 10 với số mũ số chữ số xác định Bước Bước 3: Hoàn chỉnh phân số với tử phần thập phân số Sau rút gọn phân số phân số tối giản (nếu cần) b) Làm tròn số Muốn làm tròn số thập phân đến hàng đó, ta làm sau: Bước 1: Xác định chữ số hàng làm tròn Bước 2: Xác định chữ số đứng sau hàng làm tròn so sánh chữ số với thực theo quy tắc: • Nếu chữ số đứng bên phải hàng làm trịn nhỏ ta thay chữ số đứng bên phải hàng làm tròn chữ số • Nếu chữ số đứng bên phải hàng làm tròn lớn ta thay chữ số đứng bên phải hàng làm tròn chữ số cộng thêm vào chữ số hàng làm tròn B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Tìm số đối số thập phân So sánh hai số thập phân a) Mục tiêu: Tìm số đối số thập phân cho trước Vận dụng quy tắc so sánh hai số thập: + Nếu hai số thập phân trái dấu, số thập phân dương lớn số thập phân âm + Trong hai số thập phân âm, số có số đối lớn số nhỏ b) Nội dung: Bài 1; 2; c) Sản phẩm: Tìm kết phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề , thực tìm số nghịch đảo số Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tìm số đối số sau: Giải: Các số đối lượt là: lần dạng tập Bài 2: Cho số thập phân sau: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập a) Hãy xếp số cho theo thứ tự tăng dần b) Hãy xếp số cho theo thứ tự giảm dần Giải a) b) Dạng 2: Các phép tính với số thập phân a) Mục tiêu: Thực phép toán cộng, trừ, nhân, chia số thập phân b) Nội dung: Bài 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề , thực phép tính Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng làm, em làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Sản phẩm cần đạt Bài 3: Thực phép tính sau (học sinh khơng sử dụng máy tính cầm tay) a) b) c) d) e) f) g) h) i) k) Giải: a) b) c) d) e) f) g) h) i) k) Tiết 2: Dạng tốn: Tính giá trị biểu thức, tính hợp lí a) Mục tiêu: - Vận dụng tính chất phép tính việc tính nhanh b) Nội dung: Bài 1; 2; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm , nhóm ý - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS phân nhiệm vụ trình bày tập vào bảng nhóm Bước 3: Báo cáo kết - HS trưng kết nhóm - đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại tính chất áp dụng việc giải tập Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau (thực tính nhanh có thể): a) b) c) d) e) a) b) c) d) Giải: e) Dạng tốn tìm x Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Nêu cách tìm số hạng tổng - Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ hiệu Bài 2: Tìm x, biết: - Nêu cách tìm thừa số tích - Nêu cách tìm số bị chia, số chia thương - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, HS lên bảng Giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời cách tìm thừa số, tìm số bị chia, số chia - HS lên bảng giải toán, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Làm tập cá nhân Bài 3: Tìm x biết - 3HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải toán - HS lớp làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - Yêu cầu HS ghi nhớ bươc giải toán Giải Tiết 3: Dạng toán: Các tốn có lời văn, tốn thực tế a) Mục tiêu: - Thực phép toán số thập phân tốn có lời văn b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS nhắc lại công thức tính diện tích, chu vi hình chữ nhật Sản phẩm cần đạt Bài 1: Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích , chiều rộng Tính chu vi hình chữ nhật (làm trịn đến hang phần chục) - Đề tốn cho biết gì, cần tìm gì? Giải: - HS giải tốn theo cá nhân trao đổi Giải kết cặp đôi Chiều rộng hình chữ nhật là: Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ nêu lại công thức tính Chu vi hình chữ nhật là: diện tích chu vi hình chữ nhật - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Đặt câu hỏi hướng dẫn: - Hai bạn chiều hay ngược chiều? - Qng đường AB bằng? - Cơng thức tính quãng đường biết thời gian vận tốc? - Thời gian bạn Hà bạn Nga có biết được? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS suy nghĩ giải toán Bước 3: Báo cáo kết - u cầu đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm bài, khen thưởng nhóm giải nhanh xác tốn Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức GV tóm tắt kiến thức tồn buổi dạy Bài 2: Lúc 30 phút bạn Hà xe đạp từ A đến B với vận tốc Lúc 45 phút bạn Nga xe đạp từ B đến A với vận tốc Hai bạn gặp C lúc Tính quãng đường AB (làm tròn đến hàng phần trăm) Giải Thời gian Hà là: giờ– 30 phút = 30 phút = 0,5 Quãng đường Việt là: (km) Thời gian Nam là: – 45 phút = 15 phút = 0,25 Quãng đường Nam (km) Quãng đường AB Bài 3: Chia mảnh vải dài thành bốn đoạn Tính độ dài đoạn (làm trịn kết đến hàng phần mười) Giải Độ dài đoạn là: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức GV tóm tắt kiến thức tồn buổi dạy Bài 4: Mẹ cho Bình 120 000 đồng để mua đồ dùng học tập Bình dự định mua 10 vở, hai bút chì bút bi Giá 200 đồng, bút chì 000 đồng, bút bi 500 đồng Em ước lượng xem Bình có đủ tiền để mua đồ dùng học tập theo dự định không? Giải Ước lượng: (đồng) Vậy Bình mua đồ dùng dự định HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc tính chất phép tính với số thập phân, quy tắc làm trịn số - Hồn thành tập Bài 1: Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: Bài 2: Viết phân số sau dạng số thập phân: Bài 3: Viết phân số sau dạng số thập phân: Bài 4: Thực phép tính (làm trịn số đến hàng phần trăm) a) b) ,3 c) d) Bài Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: a) ; c) b) ; ; Bài 6: Tìm x ( làm trịn số đến hàng phần mười) biết: a) b) c) Bài 7: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng chiều rộng Tính diện tích chu vi khu đất Bài 8: Lúc An xe đạp từ A đến B với vận tốc (km) Chiều dài gấp lần km/h Cùng thời điểm Bình từ B A với vận tôc km/h Hai bạn gặp điểm hẹn lúc phút Tính độ dài quãng đường AB?