Đáp Án Chính Thức Sinh 11.Doc

ĐÁP ÁN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC 11 Ngày thi 14/4/2018 (Đáp án gồm 09 trang) Câu 1 (2 0 điểm) Trao đổi[.]

KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC 11 Ngày thi: 14/4/2018 (Đáp án gồm 09 trang) ĐÁP ÁN Câu (2.0 điểm) Trao đổi nước dinh dưỡng khoáng a Đồ thị sau thể ảnh hưởng cường độ ánh sáng tới tốc độ thoát nước từ biểu bì biểu bì lồi cạn Các nhân tố mơi trường khác giữ ổn định Đồ thị mối quan hệ tốc độ thoát nước cường độ ánh sáng - Mỗi đường cong A, B hình thể thoát nước mặt hay mặt lá? Giải thích - Nếu thí nghiệm tiến hành đối tượng ngô (Zea mays) hoa súng (họ Nymphaeaceae) kết nào? Giải thích b Giải thích đất trồng có độ pH < thường nghèo cation khống? Nêu biện pháp làm giàu lại khoáng chất cho loại đất trồng Ý a b Nội dung - Đường cong A: Thoát nước mặt dưới; - Đường cong B: Thoát nước mặt - Giải thích: Mặt có khí khổng mặt nên tốc độ thoát nước thấp Điểm 0,25 0,25 - Đối với ngô (Zea may) + Lá xếp thẳng đứng; hai mặt có lượng khí khổng tương đương 0,25 nhau, mức ảnh hưởng cường độ ánh sáng tới tốc độ thoát nước tương đương - Đối với súng: + Lá mặt nước; biểu bì tiếp xúc với mặt nước, khơng 0,25 có khí khổng nên tốc độ nước gần 0, nước tồn qua biểu bì - Đất chua (pH < 5) có nhiều ion H +, H+ trao đổi với cation 0,25 bề mặt keo đất dẫn đến giải phóng nhiều cation khoáng - Một phần nhỏ cation khoáng rễ hấp thu, phần lớn bị rửa trôi vào tầng nước ngầm Trải qua thời gian, đất chua đất 0,25 nghèo cation khoáng - Để làm giàu lại khoáng cho đất, trước tiên cần loại bỏ ion H + bề mặt hạt keo đất cách dùng hợp chất kiềm tính (bón vơi 0,25 cho đất) - Tiếp theo bón loại phân phù hợp để qua cung cấp lại cation 0,25 khoáng cho hạt keo đất lưu giữ bề mặt chúng Câu (2 điểm) Quang hợp a Khi nghiên cứu ảnh hưởng ánh sáng đến quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm sau: trồng A, B, C (cùng giống, độ tuổi) chậu có điều kiện dinh dưỡng, chế độ chăm sóc Đưa chậu vào phịng thí nghiệm, chiếu sáng với bước sóng khác nhau, cụ thể là: Cây A: chiếu sáng có bước sóng từ 400 – 500 nm Cây B: chiếu sáng có bước sóng từ 500 – 600 nm Cây C: chiếu sáng có bước sóng từ 600 – 700 nm - Cây hấp thụ nhiều ánh sáng nhất? Giải thích - Cây có tốc độ sinh trưởng chậm nhất? Giải thích b b Bình thường quang hợp sử dụng CO2 có đồng vị 12C Trong thí nghiệm lồi thực vật C3, sau thời gian cho quang hợp sử dụng CO2 chứa 12C người ta cho tiếp tục quang hợp sử dụng CO2 chứa 14C Trong hai chất APG RiDP: - Tín hiệu 14C chất xuất sớm hơn? Giải thích - Hàm lượng 14C chất cao (tính tổng số phân tử)? Giải thích Ý a b Nội dungi dung - Cây hấp thụ nhiều ánh sáng A - Giải thích: Vì khoảng bước sóng 400 – 500 nm có điểm cực đại hấp thụ diệp lục a, diệp lục b số carotenoit Đây miền ánh sáng có bước sóng ngắn, mức lượng cao Điểmm 0,25 - Cây có tốc độ sinh trưởng chậm B - Giải thích: miền ánh sáng có bước sóng 500 – 600 nm (có miền ánh sáng lục vàng), diệp lục hồn tồn khơng hấp thụ ánh sáng miền Còn miền ánh sáng 400-500 miền ánh sáng giàu tia xanh tím, miền ánh sáng 600-700nm miền ánh sáng giàu tia đỏ 0,25 0, 25 - Tín hiệu 14C APG xuất sớm RiDP - Hàm lượng 14C APG cao RiDP - Giải thích: + Khi dùng CO2 có chứa 14C , kết hợp với RiDP để tạo thành hợp chất 6C khơng bền sau chuyển thành APG => tín hiệu 14C APG sớm + Khi APG bị khử thành AlPG có 1/6 lượng AlPG dùng để tổng hợp chất hữu cơ, 5/6 lượng AlPG (tương đương APG) dùng tái tạo RiDP nên mức tín hiệu 14C APG cao RiDP 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1.0 điểm) Hơ hấp Trong sơ đồ tóm tắt q trình hơ hấp sáng đây, cho biết tên chất X, Y, Z tên enzim A Một thuộc thực vật C3 bị đột biến làm hoạt tính oxidaza enzim rubisco, điều có lợi ích tác hại thực vật đó? Ý Nội dung X : axit glicolic Y : axit glioxilic Z : serin A : enzim glicolat oxidaza - Nếu thuộc thực vật C3 bị đột biến làm hoạt tính oxidaza enzim rubisco : + lợi ích : khơng xảy hơ hấp sáng, hạn chế tiêu tốn sản phẩm quang hợp + tác hại : số chứng cho thấy hô hấp sáng giúp trung hòa sản phẩm gây tổn thương cho máy quang hợp tạo từ pha sáng Do đó, thực vật C3 khơng có hơ hấp sáng mẫn cảm với tổn thương ánh sáng mạnh gây * Thống nhất: + sai sót trình làm đáp án, peroxixom diễn trình sau: Axit glicolic => Axit glioxilic => Glixin (Glixein chuyển sang ti thể biến đổi thành serin) + học sinh cho chất Y axit glioxilic glixin điểm Điểm Đúng chất 0,25đ (tổng 0,5đ) 0,25 0,25 Câu (2.0 điểm) Sinh trưởng, phát triển, sinh sản thực vật a Người ta làm thí nghiệm đem ngắt quãng lần thời gian che tối tới hạn vào ban đêm một loại ánh sáng, khơng hoa - Cây ngày dài hay ngày ngắn? Giải thích - Vì ánh sáng sử dụng để ngắt quãng thời gian đêm tối ánh sáng đỏ ánh sáng trắng mà ánh sáng đỏ xa? b Phần phía ngồi thân tre nứa thường bền phía thân gỗ bàng, phượng ngược lại Căn vào đặc điểm bó mạch hai nhóm trên, em giải thích Ý a Nội dung - Cây ngày ngắn - Giải thích: ngày ngắn thực chất đêm dài (cần thời gian che tối lớn thời gian che tối tới hạn) Khi ngắt quãng đêm dài thành hai đêm ngắn, không đủ thời gian che tối tới hạn, không hoa - Ánh sáng sử dụng ánh sáng đỏ ánh sáng trắng vì: Điểm 0,25 0,25 + có sắc tố cảm nhận quang chu kì phitocrom Phitocrom tồn hai dạng: P660 có tác dụng kích thích hoa ngày ngắn, ức chế hoa ngày dài, P730 có tác dụng kích thích hoa ngày dài, ức chế hoa ngày ngắn Hai dạng chuyển đổi thuận nghịch có tác động ánh sáng sau: 0,25 As đỏ P730 P660 0,25 As đỏ xa b + thành phần ánh sáng trắng có ánh sáng đỏ đỏ xa tốc độ biến đổi từ P660 thành P730 nhanh chiều ngược lại - Tre mầm, bó mạch kín, xếp lộn xộn - Trong thân tre, phía ngồi bó mạch nhiều, nhỏ, lòng mạch gỗ hẹp dày => phần phía ngồi bền thân phần phía ngồi - Cây thân gỗ bàng, phượng hai mầm, bó mạch hở, xếp thành vịng - Trong q trình sinh trưởng, mạch gỗ đẩy sâu vào lõi, phía ngồi lớp libe mô mềm nên bền 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1.0 điểm) Cảm ứng thực vật a Nêu biểu đáp ứng bước stress học thực vật tác động etilen b Người ta phát thể đột biến : (1) Thể ein : đột biến xảy gen tổng hợp protein tham gia đường truyền tin đáp ứng với etilen khiến trình truyền tin khơng xảy (2) Thể eto : đột biến xảy gen điều hòa sinh tổng hợp etilen làm tăng cường tổng hợp etilen (3) Thể ctr: Đột biến xảy khiến chế truyền tin đáp ứng với etilen liên tục kích hoạt khơng có tín hiệu etilen Em nêu cách phân biệt ba thể đột biến mà không cần sử dụng kĩ thuật phân tử Ý a Nội dung Điểm - Đáp ứng bước : chậm kéo dài thân, thân to ra, thân sinh trưởng 0,25đ nằm ngang - Phân biệt thể ein (1) với hai thể lại thể ein (1) cao 0,25đ hai thể cịn lại - Xử lí hai thể cịn lại với chất ức chế tổng hợp etilen: + thể eto (2) trở lại kiểu hình bình thường 0,25đ + thể ctr (3): thấp bình thường 0,25đ (Học sinh sử dụng cách phân biệt khác hợp lí cho điểm) Câu (2.0 điểm) Tiêu hóa hô hấp động vật a Gan không tiết enzim vào ống tiêu hóa giữ vai trò quan trọng trình tiêu hóa hấp thụ thức ăn? b Một người sống nơi độ cao ngang mực nước biển sau đưa đến làng độ cao 3000m so với mực nước biển - Đường cong phân li HbO2 người thay đổi nào? Giải thích - Người lên cao cách nhanh chóng nên bị hội chứng núi cao cấp tính ( đau đầu, mệt mỏi, nơn mửa,…) Có thể chữa hội chứng việc dùng thuốc gây tiết bicacbonate vào nước tiểu khơng? Giải thích Ý a b Nội dung - Gan tiết dịch mật góp phần nhũ tương hóa lipit, tạo điều kiện thuận lợi cho tiếp xúc enzim lipaza lipit biến đổi lipit dễ dàng - Muối mật giúp tăng cường hấp thu qua niêm mạc ruột sản phẩm từ phân giải lipit - Chuyển hóa dự trữ sản phẩm q trình tiêu hóa: VD chuyển hóa dự trữ glicogen - NaHCO3 muối mật giúp tạo môi trường kiềm cho enzim hoạt động - Tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập qua đường tiêu hóa - Thống : đề hỏi vai trị gan tiêu hóa hấp thụ thức ăn nên đáp án bỏ qua hai ý : + Chuyển hóa dự trữ sản phẩm q trình tiêu hóa: VD chuyển hóa dự trữ glicogen + Tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập qua đường tiêu hóa - Đường cong phân li HbO2 dịch chuyển sang trái - Giải thích : + Ở độ cao 3000m, phân áp O2 giảm thấp, kích thích thụ quan hóa học xoang động mạch cảnh, cung động mạch chủ Xung thần kinh theo dây cảm giác làm hoạt hóa trung khu hơ hấp hành não -> tăng nhịp hơ hấp -> tăng cường thơng khí giúp tăng lấy O2 + Tăng thơng khí -> tăng lượng CO2 thải -> giảm hàm lượng CO2 phế nang -> nồng độ H+ máu giảm -> pH máu tăng + pH máu tăng -> tăng lực Hb với O2, giảm phân li HbO2 Do đường cong phân li HbO2 dịch chuyển sang trái (học sinh trình bày ngắn gọn hướng đến tăng pH máu làm đường cong phân li HbO2 dịch chuyển sang trái điểm tối đa) - Có thể dùng thuốc gây thải bicacbonate vào nước tiểu để chữa hội chứng - Giải thích: + Thuốc gây thải HCO3- làm giảm pH máu  tăng phân ly HbO2 giải phóng O2 cho mơ - Thống nhất: + Ở thời điểm vừa lên núi cao, HbO2 tăng phân li để cung cấp O2 cho thể + Sau đó, tăng thơng khí, pH máu tăng => giảm phân li HbO2 => học sinh chọn ý trả lời giải thích hợp lí điểm tối đa Điểm Mỗi ý 0,25đ (tổng không đ) 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2.0 điểm) Tuần hồn a Hai nam niên có độ tuổi, chiều cao, cân nặng, thể tích máu khơng mắc bệnh tật Một người thường xun luyện tập thể thao, cịn người khơng luyện tập Ở trạng thái nghỉ ngơi, so sánh nhịp tim lưu lượng tim người thường xuyên luyện tập thể thao người không luyện tập thể thao Giải thích b Bảng thể thay đổi áp lực máu (mmHg) tâm nhĩ trái, tâm thất trái cung động mạch chủ chu kỳ tim bình thường lồi linh trưởng Trong t0 thời điểm bắt đầu chu kì tim Thời điểm (giây) t0 t1 = 0,1 t2 = 0,2 Áp lực máu tâm nhĩ 15 trái(mmHg) Áp lực máu tâm thất 15 30 trái(mmHg) Áp lực máu cung động mạch chủ 86 82 79 (mmHg) t3= 0,3 t4= 0,4 t5= 0,5 t6= 0,6 t7= 0,7 12 10 112 55 10 112 90 91 89 87 Dựa vào bảng kết trên, em cho biết van nhĩ thất, van động mạch chủ đóng hay mở thời điểm: t3, t6 ? Giải thích Ý a Nội dung - Người luyện tập thể thao thường xuyên người khơng luyện tập thể thao có lưu lượng tim - Người luyện tập thể thao thường xun có nhịp tim giảm so với người khơng luyện tập thể thao - Giải thích: + tim người người luyện tập thể thao khoẻ người không luyện tập thể thao thường xuyên => thể tích tâm thu người luyện tập thể thao tăng lên so với người không luyện tập, nhờ mà nhịp tim họ giảm đi, lưu lượng tim bình thường mà đảm bảo cung cấp đủ máu cho nhu cầu thể - Tại thời điểm t3 : van nhĩ thất đóng, van động mạch chủ mở - Giải thích: thời điểm áp lực tâm thất áp lực cung động mạch chủ đạt cao có giá trị nhau, chứng tỏ lúc áp lực máu tâm thất cao đủ để làm mở van động mạch chủ, máu từ tâm thất đẩy lên động mạch Do tâm thất co nên làm đóng van nhĩ thất - Tại thời điểm t6 : van nhĩ thất mở, van động mạch chủ đóng - Giải thích: thời điểm này, áp lực máu tâm nhĩ tâm thất tiếp tục giảm chứng tỏ tâm nhĩ tâm thất dãn, máu chảy từ tâm nhĩ xuống tâm thất Áp lực máu cung động mạch chủ tiếp tục giảm, tâm thất dãn nên van động mạch chủ đóng b Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2.0 điểm) Bài tiết, cân nội môi a Thuốc Acetazolamide loại thuốc lợi tiểu Thuốc ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase tế bào ống lượn gần ống lượn xa Tại ức chế hoạt động enzyme lại gây tăng thải Na+ qua nước tiểu, tăng pH nước tiểu thải nhiều nước tiểu? b Khi người mắc bệnh đái tháo đường bị nhiễm khuẩn, nồng độ glucôzơ máu có xu hướng tăng lên? Tại người bị bệnh đái tháo đường có pH máu thấp người bình thường? Ý a Nội dung - Enzyme carbonic anhydrase xúc tác hình thành H2CO3 từ CO2 H2O H2CO3 phân li thành H+ HCO3- Điểm 0,25 - Thuốc ức chế hoạt động carbonic anhydrase nên làm giảm hình thành H+ tế bào ống thận Do H+ giảm nên bơm Na+ /H+ giảm chuyển H+ từ tế bào ống thận vào dịch lọc giảm chuyển Na+ từ dịch lọc vào tế bào ống thận => tăng thải Na+ qua nước tiểu => H+ vào dịch lọc giảm nên pH nước tiểu tăng - Do tế bào ống thận giảm tái hấp thu Na+ nên Na+ nhiều qua nước tiểu kèm theo H2O, gây nhiều nước tiểu - Nhiễm khuẩn gây đáp ứng stress, gây tăng tiết cortizol adrenalin vào máu => Hai hoocmon làm tăng nồng độ glucôzơ máu - Khi bị bệnh đái tháo đường, nồng độ glucozo máu tăng tế bào không hấp thu đủ glucozo cho nhu cầu chuyển hóa Do đó, tế bào thể sử dụng nguồn chất lipit => Tăng phân giải lipit tạo nhiều axit hữu dẫn đến pH máu giảm b 0,25 0,25 0,25 0.25 0,25 0,25 0.25 Câu ( 2.0 điểm) Cảm ứng động vật a Điện hoạt động thay đổi trường hợp sau: - Người ăn mặn - Uống thuốc làm giảm tính thấm màng với Na+ - Kênh Na+ mở - Bơm Na+ /K+ hoạt động yếu b Một dây thần kinh tủy có loại sợi trục khác điều khiển chức sinh lí: co cơ, cảm ứng da, cảm ứng nhiệt cảm giác đau Sợi trục Bao myelin Đường kính sợi trục Cảm giác nhiệt Có 23 Cảm ứng da Khơng 17 Co Có 26 Cảm giác đau Khơng 11 Một kích thích gây kích hoạt đồng thời tất sợi trục dây thần kinh nên quan sát đáp ứng khác Hình thể đồ thị điện hoạt động thu theo thời gian kích thích vào dây thần kinh Em xếp đỉnh điện hoạt động a, b, c, d tương ứng với đỉnh điện hoạt động có sợi trục bảng Giải thích Ý a Nội dung Điểm - Ở người ăn mặn, nồng độ Na+ bên màng tế bào thần kinh cao 0.25 bình thường => kích thích mở cổng Na+, Na+ vào nhiều => biên độ điện hoạt động lớn 0.25 + + - Uống thuốc giảm tính thấm Na : Na vào tế bào giảm => biên độ điện hoạt động nhỏ 0.25 + - Kênh Na mở: Điện hoạt động khơng hình thành nồng độ Na+ hai bên màng - Bơm Na/K hoạt động yếu: Điện nghỉ giảm phân cực => Điện hoạt động giảm biên độ - Sắp xếp : + đỉnh a- sợi trục thực co + đỉnh b- cảm giác nhiệt + đỉnh c- cảm ứng da + đỉnh d- cảm giác đau - Giải thích: + đỉnh điện hoạt động xuất sớm chứng tỏ sợi trục truyền xung thần kinh nhanh + sợi trục thần kinh có bao mielin có đường kính lớn tốc độ truyền xung thần kinh nhanh (Học sinh giải thích trường hợp, trường hợp 0,25đ) b 0.25 0,5 (đúng ý 0,25) 0,25 0,25 Câu 10 (1.0 điểm) Sinh trưởng, phát triển, sinh sản động vật Hội chứng buồng trứng đa nang (Polycystic ovarian syndrome -PCOS) rối loạn thường gặp phụ nữ, đặc trưng tăng nồng độ testosterone việc trứng khơng rụng Buồng trứng bị kích thích sản xuất nhiều testosterone nồng độ insulin máu cao a Phụ nữ béo phì phụ nữ có cân nặng bình, người có nguy mắc PCOS cao hơn? Giải thích b Giải thích trứng không rụng trường hợp bệnh nêu giải pháp để tăng khả rụng trứng người bệnh Ý a b Nội dung - Ở phụ nữ béo phì có nguy mắc bệnh PCOS cao - Giải thích : người béo dễ có nồng độ đường máu tăng cao, insulin tiết vào máu tăng kích thích buồng trứng sản sinh nhiều testosteron - Trứng không rụng nồng độ testosteron cao ức chế ngược lên vùng đồi tuyến yên, làm giảm tiết FSH LH hoocmon kích thích nang trứng phát triển, chín kích thích trứng rụng - Giải pháp : bổ sung FSH LH (Học sinh nêu giải pháp khác hợp lí cho điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 11 (2.0 điểm) Nội tiết a Một người bị bệnh đến viện kiểm tra máu, kết cho thấy lượng tiroxin TSH thấp Bác sĩ dự đốn tuyến n tuyến giáp có vấn đề Người kiểm tra tiêm TSH Em đưa hai giả thuyết kết giải thích b Bilirubin sản phẩm trình dị hóa heme mà vận chuyển đến gan, nơi liên hợp với hai phân tử acid glucuronic nhờ enzim UGT Phức hợp bilirubin sau tiết vào ruột non thành phần dịch mật Những nhận định hay sai? Giải thích b1.Phức hệ làm tăng tính tan biliburin nước b2 Nếu có khối u phần giao ruột non ống mật làm giảm nồng độ phức hợp biliburin máu b3 Nếu đột biến làm giảm khả hoạt động enzim UGT làm giảm nồng độ biliburin máu b4 Việc tăng nồng độ phức hợp biliburin máu dấu hiệu bệnh sốt rét Ý a Nội dung - Nếu sau tiêm TSH, hàm lượng tiroxin tăng lên chứng tỏ tuyến yên hoạt động nên sản xuất TSH - Nếu sau tiêm TSH, hàm lượng tiroxin không tăng lên chứng tỏ tuyến giáp hoạt động (Học sinh đưa giả thuyết khác hợp lí cho điểm) - Thống : + trường hợp sau tiềm TSH, hàm lượng tiroxin không tăng lên => tuyến giáp hoạt động hai tuyến hoạt động + học sinh kết luận tuyến giáp hoạt động 0,25đ b b1 Đúng axit gluconic acid ưa nước biliburin kị nước khơng hịa tan nước Khi tạo phức hệ làm tăng độ hịa tan biliburin máu b2 Sai mật khơng thể vào ruột non, phức hệ bilirubin tích tụ ống dẫn mật di chuyển trở lại vào máu Kết tăng nồng độ phức hợp biliburin máu b3 Sai UGT khơng hoạt động bình thường nồng độ phức hợp biliburin giảm biliburin tăng b4 Đúng Kí sinh trùng sốt rét Plasmodium falciparum sản sinh hồng cầu Hồng cầu bị vỡ kí sinh trùng sốt rét sinh sản nhiều, điều dẫn tới việc giải phóng phân tử hemoglobin, hemoglobin làm tăng hàm lượng biliburin máu sau làm tăng phức hệ biliburin Câu 12 (1.0 điểm) Phương án thực hành (Giải phẫu thực vật) Quy trình làm tiêu giải phẫu thực vật tóm tắt sau: cắt vi phẫu, tẩy javen, rửa nước, Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 nhuộm xanh metylen, rửa nước, nhuộm đỏ cácmin, rửa nước, làm tiêu bản, lên kính quan sát Mẫu quan sát thu hình bên a Tại phải tẩy mẫu javen trước nhuộm sau phải rửa kĩ chất nước? b Sắp xếp tên cấu trúc 1, 2, 3, 4, 5, hình bên tương ứng với cấu trúc sau đây: xylem trước, phloem, xylem sau, nội bì, vỏ trụ, tầng sinh mạch cịn non Ý a b Nội dung - Dùng Javen để tẩy bớt lớp nội sinh chất tạo điều kiện cho tế bào bắt màu thuốc nhuộm tốt - Phải rửa javen lượng dư javen tẩy màu thuốc nhuộm làm cho thuốc nhuộm không xâm nhập vào mô - xylem sau - phloem - tầng sinh mạch (còn non) - vỏ trụ - xylem trước - nội bì HẾT 10 Điểm 0,25 0,25 Đúng ý được/ 0,25đ Đúng ý 0,5đ ... tốc độ sinh trưởng chậm B - Giải thích: miền ánh sáng có bước sóng 500 – 600 nm (có miền ánh sáng lục vàng), diệp lục hồn tồn khơng hấp thụ ánh sáng miền Còn miền ánh sáng 400-500 miền ánh sáng... vào ban đêm một loại ánh sáng, khơng hoa - Cây ngày dài hay ngày ngắn? Giải thích - Vì ánh sáng sử dụng để ngắt quãng thời gian đêm tối ánh sáng đỏ ánh sáng trắng mà ánh sáng đỏ xa? b Phần phía... quãng đêm dài thành hai đêm ngắn, không đủ thời gian che tối tới hạn, không hoa - Ánh sáng sử dụng ánh sáng đỏ ánh sáng trắng vì: Điểm 0,25 0,25 + có sắc tố cảm nhận quang chu kì phitocrom Phitocrom