TuÇn 23 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 GV chuyên dạy Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 221 + 222 Bài 9 Vè chim ( Tiết 1+2) Đọc Vè chim I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức kĩ năng Biết ngắt g[.]
TuÇn 23: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 GV chuyên dạy - Thứ ba ngày 22 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 221 + 222: Bài 9: Vè chim ( Tiết 1+2) Đọc: Vè chim I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Biết ngắt giọng phù hợp với nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhớ tên nhận biết đặc điểm riêng lồi chim - Có khả nhận biết bày tỏ tình yêu giới loài vật; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy - học: Tiết A Khởi động: - Nói tên lồi chim mà em biết ? - - HS đọc (Tên, nơi sống, đặc điểm) - Chiếu tranh - Quan sát Tranh vẽ ? - GV giới thiệu chủ điểm - GV dẫn dắt, giới thiệu ghi tên - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS ghi tên vào B Khám phá: GTB: Hướng dẫn đọc văn bản: - GV đọc mẫu: hài hước dí dỏm thể đặc điểm nghịch ngợm, đáng u, thói xấu lồi chim(Chú ý ngắt giọng) - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó: lom xom, liếu điếu, chèo bẻo - HDHS đọc đoạn: Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp, học sinh đọc hai câu - Giải nghĩa từ: lon xon, lân la, nhấp nhem - Luyện đọc câu dài: Hay chạy lon xon/ Là gà nở// Vừa vừa nhảy/ Là em sáo xinh// - Luyện đọc cá nhân : GV yêu cầu học sinh, học sinh đọc cá nhân Theo dõi học sinh đọc Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Cả lớp đọc thầm HS đọc nối tiếp dòng - HS luyện đọc theo nhóm bốn - 3- HS đọc nối tiếp - HS thi đọc nhóm -HS đọc cá nhân - 10 học sinh nối tiếp đọc Mỗi học sinh đọc câu Đọc vòng ( Đọc trước lớp) - 3- nhóm đọc - Lần lượt học sinh đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Các nhóm thi đọc nhóm - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng vè - Yêu cầu học sinh đọc đồng vè - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tiết Trả lời câu hỏi - 1HS đọc câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - HS chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả C1: HS hoạt động nhóm Tên lồi chim nhắc gà, lời đầy đủ câu sáo, liếu điếu, chìa vơi,chèo bẻo, chim khác, sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo C2: Từng cặp đố đáp loài chim vè theo mẫu dựa vào vè C3: Từ ngữ hoạt động vè: chạy lon xon, đi, nhảy, nói linh tinh, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la … C4: Đáp án mở hs chọn, giới thiệu lồi chim phải nêu số nội dung tên loài chim, đặc điểm bật loài chim, YC HS đọc thuộc lòng dòng thơ đầu - HS lắng nghe, đọc thầm - Nhận xét, tuyên dương HS - 2-3 HS đọc Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng dí dỏm - HS lắng nghe, đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - GV hướng dẫn hs đọc thuộc lịng cách - 2-3 HS đọc xóa bớt từ - Thi đọc - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc - 2- HS đọc Bài 1: YC HS thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ đáp án, Từ người - Gọi HS đọc yêu cầu sgk dùng để gọi loài chim: bác, - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hồn thiện vào em, cậu, VBTTV - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - 2-3 HS chia sẻ đáp án Lưu ý câu - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào phải đầy đủ phần: phần từ VBTTV tập 1, phần từ hoạt - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn động đặc điểm - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS trả lời C Vận dụng: - HS trình bày ý kiến cá nhân - Hơm em học ? - Em có thắc mắc điều qua học hơm khơng ? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Tiết 111: Bài 45: Luyện tập chung (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Thực phép nhân, phép chia - Giải toán thực tế liên quan đến phép chia Năng lực, phẩm chất: - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp hợp tác - Qua giải toán thực tế phát triển lực giải vấn đề - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng: - GV: + Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chèo -HS chơi trò chơi theo quản trò thuyền với nội dung bảng nhân, bảng chia học - GV nhận xét, khen ngợi - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp -HS lắng nghe, thực bước em củng cố phép nhân, phép chia Từ đó, vận dụng để giải tốn có lời văn - GV ghi tên bài: B Bài mới: GTB: Luyện tập: Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS làm việc nhóm - HS làm nhóm - GV cho HS trình bày bài, chia sẻ - Một HS làm quản trò, HS lớp chơi Rap! vui nhộn đọc Rap! Và trả lời theo phép tính máy chiếu Đáp án a Thừa số Thừa số Tích b Số bị chia Số chia Thương 10 30 12 15 14 14 40 30 6 45 10 - HS nhận xét + Câu a phép tính nằm bảng - GV gọi HS nhận xét, GV hỏi củng cố: + Em có nhận xét phép tính nhân + Câu b phép tính nằm bảng câu a? + Em có nhận xét phép tính chia câu b? * GV chốt: Để tìm tích thương câu a b ta cần học thuộc lòng bảng nhân bảng chia Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề - HS quan sát HS nghe hướng dẫn cách thực - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách - Bà có 20 vải, bà chia cho cháu - Hỏi cháu vải? thực hiện: - Phép tính chia + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Để tìm bạn có vải - Mỗi cháu số vải là: - Số vải cháu là: cần phải làm phép tính ? + Em nêu câu trả lời cho toán ? + Ngồi câu trả lời ra, có câu trả lời - HS làm việc cặp đơi, hồn thành vào khác ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi GV hỗ trợ nhóm cịn lúng túng - Một số nhóm chia sẻ cách làm, mang câu hỏi gợi ý lên chiếu máy chiếu để bạn nhận - GV cho HS trình bày xét Bài giải Mỗi cháu số vải là: 20 : = 10 (quả) Đáp số: 10 - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - GV chốt: Đây tốn có lời văn sử dụng phép tính chia bảng chia mà em học Bài tốn có lời văn em viết lời giải cách khác GDKNS: Khi nhận quà bà em cần lễ phép cầm tay nói lời cảm ơn chân thành đến bà Bài 3: Số? - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách thực hiện: Làm phép tính từ trái sang phải - GV cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu - GV cho HS trình bày - GV gọi HS nhận xét GV chốt: Thực theo thứ tự từ trái sang phải Trò chơi: - GV phổ biến luật chơi - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình, lắng nghe - HS thảo luận nhóm làm - HS lên chia sẻ theo nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát nghe hướng dẫn cách - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách thực chơi: Người chơi gieo xúc xắc nhận mặt xúc xắc có chấm từ xuất phát di chuyển ơ, đến có phép tính 45 : người chơi phải nêu kết phép tính 9, tạm dừng lại (nếu nêu sai phải trở lại xuất phát trước đó) đến lượt người khác tiếp tục chơi Trò chơi kết thúc có người đến kho báu Trong trình chơi, người chơi đến có hình người chơi tiếp tới ô theo đường mũi tên tạm dừng lại ô - GV hỗ trợ nhóm - HS chơi nhóm - Tuyên dương nhóm chơi nhanh - Giúp em ôn lại bảng nhân chia - Trò chơi giúp em điều gì? học - GV nhận xét phần chơi C Củng cố - dặn dò: - HS trả lời - Hôm nay, học ? - HS trả lời - GV cho HS nhắc lại cách thực phép nhân, phép chia Nêu cách giải tốn có phép tính chia - HS lắng nghe - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 45: Bài 14: Cơ quan vận động (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Biết phận thể người - Chỉ nói tên phận chức Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Thực hành trải nghiệm để phát vị trí xương thể phối hợp cơ, xương khớp cử động + Nhận biết chức xương quan hoạt động vận động - Dự đoán điều xảy với thể người quan vận động ngừng hoạt động II Đồ dùng : - Các hình SGK III Các hoạt động dạy – học : Tiết A Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS vừa múa, vừa hát Thể - HS múa, hát dục buổi sáng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em sử dụng phận thể để múa, hát? - GV dẫn dắt vấn đề: Để múa, hát, số phận thể phải cử động Cơ quan giúp thể thực cử động gọi quan vận động Vậy em có biết phận quan vận động gì? Chức quan vận động gì? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm - Bài 14: Cơ quan vận động B Khám phá: GTB: Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Khám phá vị trí phận quan vận động thể a Mục tiêu: Xác định vị trí xương thể b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát làm theo gợi ý hình SGK trang 82, nói với bạn em - HS trả lời: Em sử dụng tay, chân để múa; miệng để hát cảm thấy dùng tay nắn vào vị trí thể hình vẽ - HS quan sát hình, làm theo gợi ý trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi: Các em dự đốn phận thể em nắn vào thấy mềm gì?; phận thể em nắn vào thấy cứng gì? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp HS khác nhận xét - GV giới thiệu kiến thức: + Khi nắn vào vị trí khác thể, em cảm thấy có chỗ mềm, cơ, - HS trả lời: em cảm thấy cứng, xương + Nắn vào ngón tay thấy cứng + Cơ thể bao phủ + Nắn vào lịng bàn tay thấy bàn tay mềm lớp da, lớp da (khi nắn vào em thấy mềm, ví dụ bắp tay, đùi mơng), xương (vì vậy, cần nắn sâu xuống em thấy phần cứng, xương) số chỗ da gắn liền với xương (khi nắn vào em thấy cứng, ví dụ đầu) Hoạt động 2: Xác định tên, vị trí số xương số khớp xương a Mục tiêu: Chỉ nói tên số xương khớp xương hình vẽ xương b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS nói tên cách vào vị trí số xương (Hình 1, SGK trang 83), khớp xương (Hình 2, SGK trang 83): Bước 2: Làm việc cá nhân - - GV yêu cầu hai HS thay nói tên số nhóm xương hình khớp xương hình Bước 3: Làm việc lớp HS quan sát, lắng nghe - GV mời đại diện số cặp lên trước lớp - HS làm việc cá nhân nói tên xương Hình - GV yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét - GV giới thiệu kiến thức: + Xương đầu gồm xương sọ xương mặt + Xương cột sống tạo nên nhiều đốt - HS trình bày: Một số tên xương hình 1: xương đầu, xương vai, xương đòn, xương sườn, xương cột sống, xương tay, xương chậu, xương chân sống + Nhiều xương sườn gắn với thành xương lồng ngực - HS trình bày: Một số khớp xương hình 2: khớp - GV mời số cặp khác lên nói tên số khớp xương Hình sống cổ, khớp vai, khớp khuỷu tay, khớp háng, khớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, theo dõi đầu gối - HS lắng nghe, tiếp thu - GV giới thiệu kiến thức: Nơi hai hay nhiều xương tiếp xúc với gọi khớp xương Ở lớp 2, học khớp cử động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chỉ nói tên xương, khớp xương thể em” Mỗi nhóm cử bạn lên chơi + Cách chơi: Trong vịng phút, đại diện nhóm nói nhiều tên xương, khớp xương vị trí thể thắng - GV yêu cầu HS làm câu Bài 14 vào Vở - HS chơi trò chơi tập C Củng cố - dặn dị: - Hơm em học ? - Cơ thể người có quan vận động ? GV nhận xét tiết học - HS làm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Xây dựng Trường xanh – lớp I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm hiểu thực trạng môi trường nhà trường - Nêu việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp Năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Biết hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng : - số hình ảnh HS lao động trồng xanh, vệ sinh lớp học III Các hoạt động dạy – học : A Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động - HS lắng nghe giáo dục theo chủ đề: Xây dựng trường xanh – lớp B Khám phá: GTB: Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường nhà trường a Mục tiêu: - Tìm hiểu thực trạng môi trường nhà trường - Nêu việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Biết hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng - HS lắng nghe việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp b Cách tiến hành: Làm việc nhóm: - GV chia HS thành nhóm từ đến người - GV phổ biến nhiệm vụ: + Mỗi nhóm lựa chọn số khu vực trường học: sân trường, lớp học, hành lang lớp học, khu vườn trường,… + Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực nhóm lựa chọn + Các nhóm ghi kết quan sát vào Phiếu quan sát - HS chia thành nhóm - HS lắng nghe, thực nhiệm vụ