TuÇn 22 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022 GV chuyên dạy Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 211+212 Bài 7 Hạt thóc (Tiết 1+2) Đọc Hạt thóc I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng cá[.]
TuÇn 22: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 GV chuyên dạy Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 211+212: Bài 7: Hạt thóc (Tiết 1+2) Đọc: Hạt thóc I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Hiểu tìm câu thơ nói đời vất vả, gian truân hạt thóc quý giá hạt thóc người Hiểu tìm từ ngữ thể thơ tự hạt thóc kể đời Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật thơ tự - Yêu quý trân trọng hạt thóc cơng sức lao động cảu người II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Khởi động: Trò chơi giải câu đố - GV chiếu câu đố - Quan sát - Cho HS đọc trao đổi nhóm đơi để giải câu - HS thảo luận theo cặp chia sẻ đố - GV gọi HS lên chia sẻ đáp án, giải thích câu - Đại diện 2-3 nhóm HS chia sẻ đố - Hạt gạo: hạt lúa màu vàng sau + Gọi nhóm khác nhận xét xay, giã, dần, sáng thành hạt gạo - GV dẫn dắt, giới thiệu trắng Khám phá: Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng thể tự tin hạt thóc kể đời - HDHS chia đoạn: (4 khổ) - Cả lớp đọc thầm + Khổ 1: Từ đầu đến bão giông + Khổ 2: Tiếp thiên tai + Khổ 3: Tiếp ngàn xưa + Khổ : lại - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm đọc đoạn theo nhóm - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão giông, ánh nắng, giọt sương mai, bão lũ ,… - Luyện đọc câu dài: Tơi hạt thóc/ Khơng biết hát/ biết cười/ Nhưng tơi ln có ích/ Vì nuôi sống người// Tiết Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV chiếu câu hỏi SGK/32 - GV HDHS trả lời câu hỏi - Hạt thóc sinh đâu ? - HS đọc trước lớp em đoạn nêu từ khó, kết hợp giải nghĩa từ - 2-3 HS luyện đọc - 2- HS đọc - HS đọc câu hỏi - HS chia sẻ ý kiến: - Hạt thóc sinh cánh đồng - Những câu thơ cho thấy hạt thóc trải qua - Một đời bão dơng nhiều khó khăn ? Tôi sống qua bão lũ Tôi chịu nhiều thiên tai - Hạt thóc quý với người ? - Nó ni sống người - Em thích câu thơ ? Vì ? - Học sinh nêu câu yêu thích lí - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - 3-4 HS chia sẻ trước lớp lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk 32 - GV chiếu BT 1,2 mẫu - 2-3 HS đọc 1Từ thơ cho thấy hạt thóc tự kể - Quan sát chuyện mình? 1- 2-3 HS chia sẻ đáp án Đóng vai hạt thóc tự giới thiệu “Tơi” - HDHS đóng vai hạt thóc để luyện nói lời kể 2- HS đọc yêu cầu thân theo gợi ý nhóm đơi - HS nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS - 3-4 HS lên đóng vai hạt thóc giới Hoạt động kết nối thiệu - Hơm em học ? - Qua học em tiếp thu kiến thức ? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TOÁN Tiết 106: Bài 44: Bảng chia (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng chia 2, bảng chia qua số tập, tốn có tình thực tế, đặc biệt qua trò chơi “Chọn thẻ nào?” Năng lực, phẩm chất: - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; phiếu phép tính Trị chơi “Chọn thẻ III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp em ghi nhớ vận dụng vào bảng chia - GV ghi tên bài: Luyện tập (tiết 2) Khám phá: * Luyện tập: Bài 1: Tính - GV cho HS đọc yêu cầu đề - Bài yêu cầu làm ? - Gv u cầu HS thực tính trường - HS đọc yêu cầu đề hợp có hai dấu phép tính - 1- HS trả lời - GV nêu: - HS thực YC + Ta viết số thích hợp vào chỗ ? - Vào có dấu “?” + Tính theo hướng ? - Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải - Yêu cầu HS làm vào SGK a) 10 : = 5; x = 20 b) x = 20; 20 : = 10 - GV cho HS đọc kết nối tiếp hàng dọc HS đọc kết nối tiếp hàng dọc - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Bài 2: - GV cho HS đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết điều ? - HS đọc yêu cầu đề + Bạn Nam cắt 30 hình trịn để trang trí đèn ông sao, đèn cần + Bài tốn hỏi ? hình + Hỏi bạn Nam trang trí bao + Để biết bạn Nam trang trí nhiêu đèn ông sao? đèn ông ta làm ? + lấy số hình cắt chia cho số hình - GV cho HS làm bảng phụ, lớp làm vào đèn - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào - GV cho HS trình bày - HS trình bày Bài giải Số đèn ơng trang trí là: 30 : = ( chiếc) Đáp số: đèn ông - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe Trò chơi “Chọn thẻ nào”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, - HS quan sát hướng dẫn luật chơi - HS thực chơi theo nhóm - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động kết nối - HS thực - Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 43: Ôn tập, đánh giá chủ đề: động vật, thực vật (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Hệ thống lại kiến thức học chủ đề Thực vật động vật: môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống - Những việc nên làm để bảo vệ môi trường sống thực vât, động vật Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Đóng vai xử lí tình bảo vệ mơi trường sống thực vật, động vật - Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật II Đồ dùng : - Phiếu tự đánh giá Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học : Tiết 1 Khởi động: - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá chủ đề Thực vật động vật (tiết 1) Khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu môi trường sống phân loại thực vật động vật theo môi trường sống a Mục tiêu: - Hệ thông nội dung học môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo mơi trường sống - Biết trình bày ý kiến nhóm trước lớp b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập chủ đề Thực vật động vật theo sơ đồ Môi trường sống Thực vật động vật SGK - HS hoàn thành Phiếu học tập theo sơ trang 79 đồ Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn nhóm mơi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79 - Các HS khác lắng nghe đặt thêm câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - GV cử hướng dẫn HS: Mỗi nhóm cử HS giới thiệu môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79 - Các HS khác nhận xét, góp ý Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm mơi trường sông cho vật” a Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức môi trường sống - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm thực vật, động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 5-6 HS - GV chia ảnh vật cho - HS quan sát hình, nhận ảnh nhóm vật, cối - Mỗi nhóm có tờ giấy A4, tờ giấy ghi tên môi trường sống cạn, môi trường sống nước Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đặt tranh/ảnh cây, vật vào tờ giấy ghi tên môi trường sống cho phù - HS thảo luận theo nhóm, ghi đáp án hợp vào giấy A4 Bước 3: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày: Hoạt động kết nối - Hơm em học ? - Qua học em tiếp thu kiến thức ? + Môi trường sống cạn: lợn, hoa hồng, cà rốt, hươu, trâu, phượng + Con cá ngựa, cá mực, ốc, ghẹ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 213: Bài 7: Hạt thóc (Tiết 3) Viết: Chữ hoa T I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa T III Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa ? - 1- HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: - 2- HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa T + Chữ hoa T gồm nét ? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa T - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa T đầu câu + Cách nối từ T sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa T câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động kết nối - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ - Hôm em học ? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TIẾNG VIỆT Tiết 214: Bài 7: Hạt thóc (Tiết 4) Nói nghe:Kể chuyện: Sự tích khoai lang I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa Sự tích khoai lang - Kể lại đoạn cảu câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Yêu quý cối, thiên nhiên II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh khoai lang - Quan sát - Tranh vẽ ? - 1-2 HS chia sẻ - Những người tranh làm ? - 2-3 HS nêu - GV dẫn dắt, giới thiệu ghi tên - Ghi tên vào Khám phá: Hoạt động 1: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV chiếu tranh BT tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh GV khai thác câu hỏi - HS quan sát tranh sau: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Tranh vẽ cảnh đâu ? - 1- HS trả lời + Trong tranh có ? - HS đọc nối tiếp + Mọi người làm ? + Tranh 1: Hai bà cháu đào củ - Theo em, tranh muốn nói việc mài để ăn diễn thời gian ? + Tranh 2: Khu rừng bị cháy, nương lúa - Gọi học sinh đọc câu hỏi bên cậu bé thành tro Cậu bé buồn tranh quá, nước mắt trào - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để đốn + Tranh 3: Một hôm, cậu bé đào củ nội dung tranh sau chia sẻ lạ Khi nấu chín, có mùi thơm Cậu bé thấy ngon nên đem củ biếu - Nhận xét, động viên HS Hoạt động 2: Nghe kể chuyện - GV giới thiệu,kể câu chuyện dừng lại để đặt câu hỏi gợi ý: cậu bé nói với bà, Bụt lên nói với cậu bé, - HD HS nhớ lời nói nhân vật Hoạt động 3:Kể lại đoạn - GV hướng đẫn cách thực hiện: + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh câu hỏi tranh để tập kể đoạn câu chuyện, cố gắng kể lời nói/ lời đổi thoại nhân vật + Bước 2: HS tập kể chuyện theo nhóm - GV mời IIS xung phong kể nối tiếp câu chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét, GV động viên, khen ngợi - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động kết nối - Yêu cầu HS xung phong kể lại câu chuyện - GV nhận xét học bà + Tranh 4: Loài lạ mọc khắp nơi, mọc củ màu tím đỏ - 1-2 HS trả lời - HS ý lắng nghe GV kể - Nghe GV gợi ý HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - 3-5 HS kể đoạn - HS nghe bạn kể nhận xét - 1-2 HS kể IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TOÁN Tiết 107: Bài 45: Luyện tập chung (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa phép nhân, thực phép phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân Năng lực,phẩm chất: - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp hợp tác - Qua giải toán thực tế phát triển lực giải vấn đề - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài;… III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp em luyện tập củng cố phép nhân phép chia - GV ghi tên bài: Luyện tập (tiết 1) Khám phá: Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu đề - Bài yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn HS nêu tình hình chọn phép nhân thích hợp - GV nêu: + Mỗi đĩa có táo Phép nhân thích hợp tìm số táo đĩa phép nhân ? - Tương tự với hình khác, yêu cầu HS làm vào sách giáo khoa - GV cho HS trình bày - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Bài 2: - GV cho HS đọc yêu cầu đề - Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm vào SGK - GV cho HS đọc kết nối tiếp hàng dọc - HS hát - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - Tìm phép nhân thích hợp - HS quan sát, nghe hướng dẫn cách thực + x 5= 15 - HS thực YC - HS trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - Tính nhẩm - HS tính nhẩm - HS đọc kết nối tiếp hàng dọc x 4= ; x7= 14; x3= 15; x 6= 30 … - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách - HS quan sát nghe hướng dẫn cách thực thực hiện: - Trong trị chơi Ơ ăn quan, có - Bài tốn cho biết ? viên sỏi - Hỏi 10 có tất - Bài tốn hỏi ? viên sỏi ? - HS làm cá nhân - GV cho HS làm vào ô li Bài giải Số viên sỏi 10 ô là: x 10 = 50 ( viên) Đáp số: 50 viên sỏi - HS đổi chéo kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - - HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1- HS trả lời - Bài yêu cầu làm ? 10 bảng đóng vai thể cách xử lí tình - HS trình bày: - HS khác GV nhận xét, hồn thiện cách - Tình 1: em khun bác khơng xử lí tình nhóm nên vứt rác bừa bãi vậy, nên vứt nơi quy định Vì vứt bừa bãi gây ô nhiễm môi trường sống xung quanh, ảnh hưởng sức khỏe người Hoạt động kết nối - Hôm em học ? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - Tình 2: em góp ý với bối mẹ khơng nên phun thuốc diệt cỏ Vì độc hại đồng thời làm ô nhiễm môi trường xung quanh đặc biệt môi trường đất IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 215+216: Bài 8: Lũy tre (Tiết 1+2) Đọc: Lũy tre I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tre vẻ đẹp thiên nhiên làng quê Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Quan sát hiểu chi tiết tranh Vận dụng kiến thức sống để hiểu kiến thức trang sách ngược lại - Biết yêu quý thiên nhiên làng quê Việt nam II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Khởi động: GV cho HS quan sát tranh vẽ - Quan sát tranh - - HS nêu - Tranh vẽ ? 14 - Cho HS đọc câu đố giải câu - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lũy tre, gọng vó, chuyển, nâng, bần thần, dần ,… - Luyện đọc câu Mỗi sớm mai thức dậy Lũy tre xanh/ rì rào Ngọn tre /cong gọng vó Kéo mặt trời /lên cao.// * GV cho HS luyện đọc theo nhóm câu dài - GV gọi – nhóm đọc trước lớp - GV – HS nhận xét Tiết Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - GV HDHS trả lời câu hỏi: Câu 1: Tìm câu thơ miêu tả cầy tre vào lúc mặt trời mọc ? Câu 2: Câu thơ khổ thơ thứ hai cho thấy tre giống người ? Câu 3: Ở khổ thơ thứ ba, hình ảnh luỹ tre miêu tả vào lúc ? Câu 4: Em thích hình ảnh thơ ? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HDHS học thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - Tìm từ ngữ thời gian thơ? - HDHS đặt câu với từ vừa tìm - Tìm thêm từ ngữ thời gian mà 15 - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp nhóm bốn - HS đọc nối tiếp em khổ thơ, tìm từ khó, giải nghĩa từ 2- HS đọc từ - Luyện đọc câu dài theo HD GV - 3- HS đọc - HS luyện đọc nhóm - nhóm luyện đọc trước lớp - 2HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó C2: Tre bần thần nhớ gió C3: Chiều tối đêm C4 HS phát biểu tự theo sở thích cá nhân - HS thực - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp HS đọc trước lớp Cả lớp đọc thầm theo - 2-3 HS đọc - HS nêu nối tiếp - sớm mai, trưa, đêm, sáng - HS thực em biết ? - Tuyên dương, nhận xét - GV sửa cho HS cách diễn đạt Hoạt động kết nối - Hôm em học ? - GV nhận xét học - ngày, tháng, nám, - HS nêu - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Tiết 108: Bài 45: Luyện tập chung (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia Năng lực, phẩm chất: - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp hợp tác - Qua giải toán thực tế phát triển lực giải vấn đề - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Chuẩn bị - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; … III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: - HS hát - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp - HS lắng nghe em luyện tập củng cố phép nhân phép chia học - GV ghi tên Khám phá: Bài 1: - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS đọc yêu cầu đề - Bài yêu cầu tính nhẩm - Bài u cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua - đội tham gia trò chơi theo xe” Chia lớp làm đội, nhiệm vụ hướng dẫn đội nêu kết phép tính Đội nêu đích trước, đội thắng - GV cho HS trình bày nối tiếp em - HS trình bày nối tiếp em phép tính phép tính - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt, tuyên dương 16 Bài 2: - GV cho HS đọc yêu cầu đề + Bài yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn: Chuồng chim bồ câu có số kết phép tính ghi chim bồ câu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Lưu ý: chữa yêu cầu HS nêu chuồng chim - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt, tuyên dương Bài 3: - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách thực hiện: + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Để tìm nhóm có bạn ta làm ? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS thực tính trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: + Ta viết số thích hợp vào chỗ ? + Tính theo hướng nào? - HS đọc yêu cầu đề + Tìm chuồng cho chim bồ câu - HS quan sát nghe hướng dẫn cách thực - HS làm vào SGK - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - HS quan sát nghe hướng dẫn cách thực + Có 35 bạn tham gia cắm trại, cô giáo chia bạn thành nhóm + Mỗi nhóm có bạn? + Lấy số bạn có chia cho số nhóm - HS làm cá nhân Bài giải Số bạn nhóm là: 35: = ( bạn) Đáp số: bạn - HS đổi chéo kiểm tra - - HS đọc - 1- HS trả lời - Vào có dấu “?” -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải - Yêu cầu HS làm vào SGK - HS làm cá nhân - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động kết nối - Hôm em học ? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 17 TIẾNG VIỆT Tiết 217: Bài 8: Lũy tre (Tiết 3) Nghe – viết: Lũy tre I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Tổ chức cho lớp hát - HS hát Khám phá: Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - HS lắng nghe + Đoạn thơ có chữ viết hoa ? - 2- HS đọc + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai ? - 2- HS chia sẻ - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - HS luyện viết bảng - GV đọc lại lần - GV đọc chậm cho HS nghe viết tả - GV quan sát uốn nắn HS tư ngồi, cách - HS nghe viết vào ô li cầm bút, giúp đỡ HS viết chậm lúng túng viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi tả + YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS - HS đổi chéo theo cặp soát lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr 18 - 1- HS đọc - HS làm cá nhân vào BT - GV gọi HS chữa - HS đổi kiểm tra làm bạn - GV chữa bài, nhận xét - HS chữa - Gọi HS đọc YC - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr 19 - 1- HS đọc 18 - HS làm cá nhân vào BT - HS đổi kiểm tra làm bạn - HS chữa - GV gọi HS chữa - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động kết nối - Hơm em học ? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 218: Bài 8: Lũy tre (Tiết 4) MRVT thiên nhiên; Câu nêu đặc điểm I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm hiểu nghĩa số từ vật - Đặt câu nêu đặc điểm Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ thiên nhiên - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Tổ chức cho lớp hát -GV giới thiệu ghi tên -Ghi tên vào B Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, đặc điểm - GV gọi HS đọc YC - Quan sát tranh - Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS đọc - YC HS quan sát tranh nêu: - 1-2 HS trả lời + Tên đồ vật - 3-4 HS nêu + Các đặc điểm - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - 1-2 HS đọc - GV chữa bài, nhận xét - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS - 3-4 HS đọc * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm - HS chia sẻ câu trả lời 19 Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc từ ngữ vật với từ ngữ đặc điểm - GV tổ chức HS ghép từ ngữ vật với từ ngữ đặc điểm vừa tìm để tạo câu - YC làm vào VBT - Nhận xét, khen ngợi HS - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu theo mẫu - Cho HS hỏi đáp nhóm đơi - Gọi – nhóm lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động kết nối - Hôm em học ? - Hãy nêu tên số đồ vật xung quanh em ? - GV nhận xét học - HS làm - HS đọc - HS đặt câu + Ngôi lấp lánh./ Nương lúa vàng óng + Lũy tre xanh / Dóng sông lấp lánh - HS chia sẻ - Nêu - Quan sát lớp học nêu nối tiếp 3- HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT Tiết 219: Bài 8: Lũy tre (Tiết 5) Viết đoạn văn kể lại việc chứng kiến tham gia I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết – câu kể việc chứng kiến tham gia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu, miêu tả - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua việc chứng kiến tham gia II Đồ dùng: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Tổ chức cho lớp hát Khám phá: Hoạt động 1: Quan sát tranh nói việc làm người - GV yêu cầu HS đọc - Quan sát tranh 20