Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 22 MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SỐ TIẾT 03 I MỤC TIÊU 1 Năng lực công nghệ 1 1 Năng lực nhận thức công nghệ Mô tả được đặc điểm, tính chất của một số nghề nghiệp liê[.]
BÀI 22: MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ BỘ SÁCH CÁNH DIỀU - SỐ TIẾT: 03 I MỤC TIÊU Năng lực công nghệ 1.1 Năng lực nhận thức công nghệ: - Mô tả đặc điểm, tính chất số nghề nghiệp liên quan tới thiết kế - Kể tên nghề nghiệp cụ thể lĩnh vực thiết kế kỹ thuật 1.2 Năng lực đánh giá công nghệ: Đánh giá mức độ cần thiết nghề nghiệp phát triển khoa học kỹ thuật ngày Năng lực chung 2.1 Tự chủ tự học: Tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao 2.2 Giao tiếp hợp tác: Trao đổi thành viên nhóm xây dựng sản phẩm học tập theo yêu cầu 2.3.Giải vấn đề sáng tạo: Xây dựng ý tưởng mới, thơng tin mới, thiết kế trình bày báo cáo có áp dụng CNTT… Phẩm chất - Chăm chỉ: Chịu khó đọc SGK tài liệu; xem video liên quan đến học - Trách nhiệm: Trong hoạt động nhóm, chủ động thực nhiệm vụ phân công - Trung thực: Trong trả lời câu hỏi, làm tập việc tự đánh giá sản phẩm học tập cá nhân nhóm hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: a, Thiết bị dạy học - Hình ảnh: Các ngành nghề liên quan đến thiết kế - Máy tính, máy chiếu b, Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Khổ giấy A0 c, Học liệu - https://www.youtube.com/watch?v=GMJFdtjs47A https://www.youtube.com/results?search_query=ngh%E1%BB%81+c%C6%A1+kh %C3%AD+ch%E1%BA%BF+t%E1%BA%A1o - https://www.youtube.com/watch?v=LU64qTPq2_o - https://www.youtube.com/watch?v=GrIrlS_Bzu4 - https://www.youtube.com/watch?v=Ap1cKVcgNZg Học sinh - Đọc trước nhà - Máy tính để xây dựng báo cáo Powerpoint, Word,… - Giấy A0 để thảo luận trình bày báo cáo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Nội dung Phương pháp/kĩ thuật Phương pháp/ công dạy học cụ kiểm tra đánh giá Hoạt động : Khởi động ( 10 phút ) Phương pháp: PP Câu hỏi tình Trực quan, Dạy học thơng qua trị chơi Kĩ thuật: KT động não Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Phương pháp dạy học Bảng liệt kê Hoạt động 2.1: Nghề nghiệp liên quan dự án, Dạy học nêu vấn tới thiết kế - Chuẩn bị dự án đề; Kỹ thuật: Mảnh ghép, động não Hoạt động 2.2: Đặc điểm, tính chất Phương pháp dạy học Bảng đánh giá theo số nghề nghiệp liên quan tới dự án; nêu vấn đề; đàm tiêu chí thiết kế - Thực dự án thoại Kỹ thuật: Mảnh ghép, động não Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp dạy học Bảng đánh giá theo Hoạt động 4: Vận dụng dự án; nêu vấn đề; đàm tiêu chí thoại Kỹ thuật: Mảnh ghép, động não TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( 10 PHÚT ) a, Mục tiêu: Thông qua việc học sinh trả lời câu hỏi, lấy ví dụ, liệt kê ngành nghề cần đến thiết kế để học sinh có ý thức tìm hiểu nghề liên quan đến thiết kế b, Nội dung: Học sinh nêu lại thiết kế gì? Quy trình thiết kế sản phẩm? Học sinh xem hình ảnh giáo viên chiếu hình trả lời câu hỏi Học sinh liệt kê nghề địa phương ứng dụng vào sản xuất cụ thể liên quan đến kỹ thuật c, Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Bảng liệt kê nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Hỏi đáp: Giáo viên hỏi học sinh thiết kế kỹ thuật? Quy trình thiết kế kỹ thuật gồm bước ? Học sinh: Trả lời theo kiến thức học để nắm rõ nội dung thiết kế kỹ thuật Bước 2: Giáo viên hỏi lý cần thiết kế? Thiết kế đáp ứng nhu cầu thực tế? Yêu cầu người làm thiết kế ? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2.1: ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ - CHUẨN BỊ DỰ ÁN a, Mục tiêu: Học sinh nhận nhiệm vụ thực dự án b, Nội dung: Giáo viên chia nhóm để thực nhiệm vụ Mỗi nhóm thực theo yêu cầu: Phân công nhiệm vụ cho thành viên, thời gian thực hiện, cách viết báo cáo, thuyết trình báo cáo, trả lời câu hỏi giáo viên phản biện nhóm c, Sản phẩm: Bảng phân công nhiệm vụ d, Tổ chức thực hiện: - Giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại; nêu vấn đề để giới thiệu yêu cầu trước nhóm thực nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ; nhóm thực dự án, cụ thể sau: + Nhóm 1: Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực khí + Nhóm 2: : Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực xây dựng + Nhóm 3: : Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực điện – điện tử + Nhóm 4: : Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực – điện tử - Các nhóm nhận nhiệm vụ thực dự án + Lập danh sách họ tên, nhiệm vụ thành viên; phân công + Chuẩn bị đồ dùng, giấy, bút, sách, máy tính… - Giáo viên giới hạn thời gian: Tiết nhận nhiệm vụ, phân chia nhiệm vụ thành viên nhóm,chuẩn bị dụng cụ để thực dự án; Tiết 2: Cả nhóm thực thảo luận lớp sau thu thập thơng tin, nội dung dự án, phân tích mơ tả đưa kết luận nhóm; trình bày Poster, Powerpoit khổ giấy A0; giáo viên ghi chép, kiểm tra nội dung, tinh thần hợp tác thực hiện… Tiết 3: Các nhóm trình bày báo cáo kết thực dự án; đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm TIẾT 2: THỰC HIỆN DỰ ÁN a, Mục tiêu: Các nhóm thu thập thông tin theo phân công; thảo luận để viết báo cáo b, Nội dung: Lựa chọn nội dung báo cáo Viết báo cáo c, Sản phẩm nhóm: Các ý kiến thảo luận Báo cáo; Poster … d, Tổ chức thực hiện: - Để thực dự án, Giáo viên cung cấp số câu hỏi gợi ý để nhóm hình dung công việc cần thực - Các câu hỏi gợi ý để nhóm thảo luận GỢI Ý CÁC CÂU HỎI CẦN TRẢ LỜI LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ TRONG LĨNH VỰC …… Trong lĩnh vực có khí gắn liền công việc ? Kể tên ứng dụng thiết kế đời sống sản xuất ? Theo em để thiết kế cần sử dụng phần mềm nào? Tính xác cao thiết kế khí thể ? Yêu cầu tính an toàn thiết kế ? Lĩnh vực thiết kế có tuân thủ tiêu chuẩn, quy phạm cụ thể ? Tính an tồn đảm bảo mơi trường lĩnh vực thiết kế Để đảm bảo thiết kế bền vững người làm thiết kế cần trang bị thêm gì? - Giáo viên hướng dẫn cách viết báo cáo, đặc biệt động viên học sinh tìm tịi thêm nội dung nhiều luồng thông tin hơn, sáng tạo trình chiếu trình bày TIẾT HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a, Mục tiêu: Học sinh trình bày báo cáo trước lớp sản phẩm dự án Giáo viên học sinh đánh giá b, Nội dung: Các nhóm báo cáo kết thực Các nhóm đặt câu hỏi làm rõ tiêu chí cần đạt Đánh giá giáo viên c, Sản phẩm: Báo cáo Poster; Powerpoint; khổ giấy A0 Kết tiêu chí đánh giá d, Tổ chức thực hiện: Mỗi nhóm thực cử thành viên báo cáo, thành viên hỗ trợ máy tính … Các thành viên khác lắng nghe bổ sung Các nhóm khác có nhiệm vụ đặt câu hỏi, so sánh với tiêu chí đánh giá giáo viên đưa HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a, Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, thân học sinh lựa chọn nghề nghiệp b, Nội dung: Phân biệt nhóm nghề vào loại Phân tích tầm quan trọng việc mơ tả, tính chất nghề thân lựa chọn nghề nghiệp tương lai c, Sản phẩm: Phiếu học tập Bản báo cáo d, Tổ chức thực hiện: Giáo viên phát cho nhóm phiếu học tập nội dung Yêu cầu học sinh thực báo cáo Giáo viên đánh giá cho điểm BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHĨM TT Họ tên Nhiệm vụ Trưởng nhóm Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Nội dung phụ trách Các tiêu chí đánh giá nhóm: Tiêu chí Mức Mức 10 điểm điểm Mức Mức Mức điểm điểm điểm Mức điểm Mô tả đặc điểm nghề Liệt kê nghề Kể ứng dụng nghề vào đời sống sản xuất Trình bày nội dung báo cáo Tính sáng tạo Hình ảnh, màu sắc ………………… Các câu hỏi gợi ý để thảo luận GỢI Ý CÁC CÂU HỎI CẦN TRẢ LỜI LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ TRONG LĨNH VỰC …… Trong lĩnh vực có khí gắn liền cơng việc ? Kể tên ứng dụng thiết kế đời sống sản xuất ? Theo em để thiết kế cần sử dụng phần mềm nào? Tính xác cao thiết kế khí thể ? u cầu tính an tồn thiết kế ? Lĩnh vực thiết kế có tuân thủ tiêu chuẩn, quy phạm Ghi cụ thể ? Tính an tồn đảm bảo môi trường lĩnh vực thiết kế Để đảm bảo thiết kế bền vững người làm thiết kế cần trang bị thêm gì? ... chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực khí + Nhóm 2: : Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới thiết kế lĩnh vực xây dựng + Nhóm 3: : Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề liên quan tới. .. hỏi, lấy ví dụ, liệt kê ngành nghề cần đến thiết kế để học sinh có ý thức tìm hiểu nghề liên quan đến thiết kế b, Nội dung: Học sinh nêu lại thiết kế gì? Quy trình thiết kế sản phẩm? Học sinh xem... ứng nhu cầu thực tế? Yêu cầu người làm thiết kế ? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2.1: ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN TỚI THIẾT KẾ - CHUẨN BỊ DỰ ÁN a, Mục tiêu: