Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 19 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THIẾT KẾ KĨ THUẬT Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Số tiết của bài 3 tiết I MỤC TIÊU 1 Về năng lực a Nhận thức công nghệ Đọc và hiểu nội dung các yếu tố ảnh hưở[.]
BÀI 19: NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THIẾT KẾ KĨ THUẬT Bộ sách: Kết nối tri thức với sống Số tiết bài: tiết I MỤC TIÊU Về lực a Nhận thức công nghệ: - Đọc hiểu nội dung yếu tố ảnh hưởng q trình thiết kế kĩ thuật - Phân tích mức độ ảnh hưởng trình kĩ thuật - Đề xuất giải pháp thiết kế tốt b Năng lực chung: - Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập trình khám phá kiến thức - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế vào thực tiễn - Giao tiếp, hợp tác hiệu Về phẩm chất - Có thức tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế kỹ thuật - Chủ động vận dụng nguyên tắc thiết kế vào giải tập thực tiễn - Thích tìm hiểu thông tin để mở rộng hiểu biết ứng dụng vào giải vấn đề II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh, ảnh sách giáo khoa 19 - Máy chiếu hình ti vi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Nội dung Hoạt động 1: Khởi động Phương pháp/kĩ thuật dạy học Trực quan, đàm thoại/hoạt động nhóm Hoạt động 2.1: Tìm hiểu yếu Trực quan, tố thẩm mĩ sản phẩm ảnh thoại/hoạt hưởng q trình thiết kế nhóm Phương pháp/ cơng cụ kiểm tra đánh giá Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập kĩ thuật Hoạt động 2.2: Tìm hiểu yếu tố Trực quan, an toàn ảnh hưởng thoại/hoạt nhóm trình thiết kế kĩ thuật Hoạt động 2.3: Tìm hiểu yếu Trực quan, tố an toàn ảnh hưởng q thoại/hoạt nhóm trình thiết kế kĩ thuật đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập Hoạt động 2.4: Tìm hiểu yếu Trực quan, tố vịng đời sản phẩm ảnh thoại/hoạt hưởng q trình thiết kế nhóm đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập thiết kế kĩ thuật Hoạt động 2.6: Tìm hiểu yếu Trực quan, tố lượng phát triển bền thoại/hoạt vững ảnh hưởng q trình nhóm đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập thiết kế kĩ thuật Hoạt động 2.7: Tìm hiểu yếu Trực quan, tố cơng nghệ ảnh hưởng thoại/hoạt nhóm q trình thiết kế kĩ thuật đàm động Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập Hoạt động 3: Luyện tập Đàm thoại/hoạt động nhóm Quan sát, hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập Hoạt động 4: Vận dụng Đàm thoại/hoạt động nhóm Hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập Đàm thoại/hoạt động nhóm, Thuyết trình Hỏi đáp, đánh giá qua sản phẩm học tập kĩ thuật Trực quan, Hoạt động 2.5: Tìm hiểu yếu thoại/hoạt tố lượng phát triển bền nhóm vững ảnh hưởng trình Hoạt động 5: Vận dụng Tiết 1: Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, có động lực, nhu cầu tìm hiểu kiến thức yếu tố ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ GV hướng dẫn quan sát hình 19.1 trả lời câu hỏi: Hãy quan sát điểm bất hợp lí hính ảnh thử đề xuất điều chỉnh cho thiết kế phù hợp với người ngồi ? Thẩm mĩ có yếu tố ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật? Bước Thực nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh trả lời cá nhân Bước Báo cáo, thảo luận GV mời số HS trả lời Bước Đánh giá, kết luận GV dẫn vào bài: Hơm nay, em tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu yếu tố thẩm mĩ sản phẩm ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ: I CÁC YẾU TỐ VỀ SẢN PHẨM - GV giới thiệu yếu tố ảnh hưởng Tính thẩm mĩ trình thiết kế kĩ thuật - Sản phẩm phải đáp ứng nhu cầu thẩm - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình mĩ hay nhu cầu đẹp co 19.2 trả lời câu hỏi: người văn hố, vùng miền, xu th Hình thiết kế cân đối thời đại,… phận tirleej chung? - Thẩm mĩ ảnh hưởng đến việc lự B2: Thực nhiệm vụ: chọn kiếu dáng, màu sắc,vật liêu,… - HS hoạt động cá nhân đọc SGK, quan sát sản phẩm hình ảnh tìm hiểu yếu tố thẩm mĩ - GV nhận xét, trợ giúp cần B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, học sinh khác nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu yếu tố nhân trắc ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát hình 19.3 để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Nhân trắc GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 19.3 số - Sản phẩm phải đảm bảo phù tư ngồi làm việc với ghế bàn trả lời câu hỏi: hợp , thuận tiện với thể, đặc Sai sót thiết kế gì?Mơ tả mối quan điểm tâm sinh lí, hành vi,…của hệ tư thế, kích cỡ người sử dụng với phương án người thiết kế đúng? - Sản phẩm đáp ứng xu hướng, B2: Thực nhiệm vụ: sở thích, phong tục tập quán - HS hoạt động cá nhân đọc SGK, trao đổi nhóm, quan sát hình ảnh tìm hiểu yếu tố nhân trắc - GV nhận xét, trợ giúp cần B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, học người sử dụng Nên: Yếu tố nhân trắc ảnh hưởng đến việc tính tốn kích thước, lựa chọn kiểu dáng, màu sắc,… sản phẩm sinh khác nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu yếu tố an tồn ảnh hưởng q trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến An toàn GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 19.5 Sản phẩm thiết kế phải đảm bảo trả lời câu hỏi: an toàn cho Những nguy an toàn sử dụng bàn là? người, môi trường, phương tiện Nên: Yếu tố an toàn ảnh hưởng Giải pháp an toàn cho bàn thiết kế nào? đến việc lựa chọn vật liệu, kết cấu, thiết bị che chắn,… B2: Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân đọc SGK, quan sát hình 19.5, hoạt động nhóm tìm hiểu yếu tố - GV nhận xét, trợ giúp cần B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, học sinh khác nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.4: Tìm hiểu yếu tố vòng đời sản phẩm ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Vòng đời sản phẩm GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 19.7 Vòng đời sản phẩm phụ thuộc trả lời câu hỏi: vào: vịng đời cơng nghệ Vịng đời sản phẩm thị trường trải vòng đời thương mại: qua giai đoạn? Lấy ví dụ minh hoạ - Có cơng nghệ ảnh B2: Thực nhiệm vụ: hưởng đến thiết kế sản phẩm HS hoạt động, quan sát hình ảnh hoạt động nhóm - Vịng đời thương mại phụ phân tích biểu đồ hình 21.4 thuộc vào nhu cầu thị trường, - GV nhận xét, trợ giúp cần ngành nghề, nỗ lực doanh B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, nghiệp: giảm giá thành sản học sinh khác nhận xét, bổ sung phẩm, thay đổi mẫu mã, bao bì, B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá … thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Tiết Hoạt động 2.5: Tìm hiểu yếu tố lượng phát triển bền vững ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Năng lượng GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 19.6 , Khi thiết kế sản phẩm cần sử Một số dạng lượng tái tạo trả lời câu hỏi: dụng vật liệu mới, công nghệ Tại thiết kế cần phải đảm bảo yếu tố để đảm bảo sản phẩm có lượng phát triển bền vững? B2: Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm quan sát hình ảnh tìm hiểu yếu tố - GV nhận xét, trợ giúp cần tính tiêu thụ lượng Phát triển bền vững Khi thiết kế sản phẩm, sử dụng công nghệ đảm bảo thân thiện B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, với môi trường, không vi phạm học sinh khác nhận xét, bổ sung quy định bảo vệ môi B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trường thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.6: Tìm hiểu yếu tố tài ảnh hưởng q trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố tài ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b)Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến II YẾU TỐ VỀ NGUỒN LỰC - GV yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu thêm Tài sản phẩm (điện thoại di động) trả lời Nguồn lực tài nguồn tiền câu hỏi: tài sản để phục vụ cho thiết kế: mua Em cho biết giá thành điện thoại ấu thành từ yếu tố sắm phương tiện hỗ trợ đại ( dụng cụ, máy tính, phần mềm,…) rong q trình thiết kế trình sản xuất? B2: Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân đọc SGK, quan sát hình ảnh tìm hiểu yếu tố - GV nhận xét, trợ giúp cần B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, học sinh khác nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.7: Tìm hiểu yếu tố cơng nghệ ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát số sản phẩm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Công nghệ: - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình Nguồn lực cơng nghệ khả sử 19.8, tìm hiểu thêm số loại điện thoại dụng có hiệu cơng nghệ có sẵn di động trả lời câu hỏi: thực đổi cơng nghệ thành cơng Màn hình cảm ứng sử dụng Cơ sở có nguồn lực cơng nghệ cao cho điện thoại nào; cơng nghệ phép người thiết kế linh hoạt lựa chọn ảnh hưởng tới thiết kế điện thoại phương án ối ưu di động? B2: Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân đọc SGK, quan sát hình ảnh tìm hiểu yếu tố - GV nhận xét, trợ giúp cần B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS phát biểu, học sinh khác nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu : Củng cố kiến thức yếu tố ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: GV HS trả lời câu hỏi vấn đáp c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi kiến thức trọng tâm Theo em, yếu tố ảnh hưởng nhiều tới trình thiết kế kĩ thuật sản phẩm công nghệ? - HS hoạt động cá nhân - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức 4 Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thơng qua giải tình b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để thực phân tích yếu tố ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật sản phẩm sống c) Sản phẩm: Bài thuyết trình báo cáo d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS nhóm HS lựa chọn sản phẩm quen thuộc sống, yêu cầu phân tích yếu tố ảnh hưởng tới trình thiết kế sản phẩm dựa vào nội dung học viết báo cáo HS làm việc cá nhân theo nhóm, thống kết thảo luận viết báo cáo theo nhiều hình thức sơ đồ tư duy, poster,… Tiết 3: Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua giải tình b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để thực phân tích yếu tố ảnh hưởng q trình thiết kế kĩ thuật sản phẩm sống c) Sản phẩm: Bài thuyết trình báo cáo d) Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS nộp báo cáo, trình bày kết tìm hiểu trước lớp theo hình thức khác ... 2.1: Tìm hiểu yếu tố thẩm mĩ sản phẩm ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh để tìm hiểu... động 2.2: Tìm hiểu yếu tố nhân trắc ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát hình 19.3 để tìm hiểu... làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu yếu tố an tồn ảnh hưởng trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: Phân tích yếu tố sản phẩm ảnh hưởng đến trình thiết kế kĩ thuật b)