TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÔNG NGHỆ PHẦN 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 3 SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 1) Thời gian thực hiện ngày tháng năm 202 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Nêu được tác dục và mô tả được[.]
CÔNG NGHỆ PHẦN CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 1) Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 202 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tác dục mô tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thong dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc đọ quạt phù hợp với yêu cầu dụng - Nhận biết phòng tránh tình an tồn khisuwr dụng quạt điện Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Đánh giá công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: - SGV, SHS - Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện - Hình ảnh số loại quạt thơng dụng HS: SHS, số hình ảnh cácloại quạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU; HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ khởi động * Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 18 SHS mơ tả lại tình hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe thực - GV gợi ý hướng dẫn HS đặt số - HS lắng nghe trả lời câu hỏi liên quan đến việc sử dụng quạt điện - GV nêu: Để tìm hiểu trả lời thắc - HS lắng nghe mắc, tìm hiểu Sử dụng quạt điện (t1), tìm hiểu tác dụng cấu tạo quạt điện - GV ghi tựa gọi HS đọc lại tựa - HS đọc tựa bài HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quạt điện * Mục tiêu: HS mơ tả phận quạt điện * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo quạt điện SHS vật thật để hoàn thành yêu cầu: Em quan sát hình nêu tên phận quạt điện - Gọi HS tên vật thật - HS tên - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi - Kết luận: Các phận quạt điện - HS lắng nghe thường gồm: lồng quạt, cánh quạt, thân quạt, đế quạt, hộp động cơ, phận điều khiểu (tuốc bảng điều khiểu), dây nguồn Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng phận quạt * Mục tiêu: HS nêu phận quạt * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS hoàn thành yêu - HS lắng nghe cầu: + Em chọn tác dụng mô tả bảng ứng với phận quạt điện hình - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm - HS thảo luận tác dụng mô tả bảng ứng với phận quạt điện - Gọi HS trình bày - HS trình bày Bộ phận Đế quạt Cánh quạt Tác dụng phận quạt điện Giữ cho quạt đứng vững Tạo gió Bảng điều Bật, tắt điều chỉnh tốc độ gió khiển Lồng quạt Bảo vệ cánh quạt an toàn cho người sử dụng Thân quạt Gắn đế quạt với động điều chỉnh độ cao quạt Tuốc Điều chỉnh hướng gió Dây nguồn Nối quạt với nguồn điện - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi Hộp động Bảo vệ động quạt an toàn quạt cho người sử dụng - HS lắng nghe - Kết luận: Tác dụng phận quạt: + Để quạt giữ cho quạt đứng vững + Cánh quạt: tạo gió + Bảng điều khiển (bộ phận điều khiển): bật, tắt điều khiển tốc đọ cánh quạt + Lồng quạt: bảo vệ cánh quạt an - HS lắng nghe toàn cho người sử dụng + Thân quạt: gắn đẻ quạt với động điều chỉnh đô cao quạt + Tuốc ( phận điều khiển): điều chỉnh hướng gió + Dây nguồn: nối quạt nguồn điện + Hộp động quạt (bầu quạt): bảo vệ động quạt an toàn cho người sử dụng Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại IV Điều chỉnh sau dạy: CÔNG NGHỆ PHẦN CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 1) Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 202 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tác dục mô tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thong dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc đọ quạt phù hợp với yêu cầu dụng - Nhận biết phịng tránh tình an tồn khisuwr dụng quạt điện Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Đánh giá công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: - SGV, SHS - Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện - Hình ảnh số loại quạt thông dụng HS: SHS, số hình ảnh cácloại quạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU; HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ khởi động * Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 18 SHS mơ tả lại tình hình - GV gợi ý hướng dẫn HS đặt số câu hỏi liên quan đến việc sử dụng quạt điện - GV nêu: Để tìm hiểu trả lời thắc mắc, tìm hiểu Sử dụng quạt điện (t1), tìm hiểu tác dụng cấu tạo quạt điện - GV ghi tựa gọi HS đọc lại tựa HĐ khám phá kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe trả lời - HS lắng nghe - HS đọc tựa Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quạt điện * Mục tiêu: HS mơ tả phận quạt điện * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo quạt điện SHS vật thật để hoàn thành yêu cầu: Em quan sát hình nêu tên phận quạt điện - Gọi HS tên vật thật - HS tên - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi - Kết luận: Các phận quạt điện - HS lắng nghe thường gồm: lồng quạt, cánh quạt, thân quạt, đế quạt, hộp động cơ, phận điều khiểu (tuốc bảng điều khiểu), dây nguồn Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng phận quạt * Mục tiêu: HS nêu phận quạt * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS hoàn thành yêu - HS lắng nghe cầu: + Em chọn tác dụng mô tả bảng ứng với phận quạt điện hình - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm tác dụng mơ tả bảng ứng với phận quạt điện - HS trình bày - Gọi HS trình bày Bộ phận Tác dụng phận quạt điện Đế quạt Cánh quạt Giữ cho quạt đứng vững Tạo gió Bảng điều Bật, tắt điều chỉnh tốc độ gió khiển Lồng quạt Bảo vệ cánh quạt an toàn cho người sử dụng Thân quạt Gắn đế quạt với động điều chỉnh độ cao quạt Tuốc Điều chỉnh hướng gió Dây nguồn Nối quạt với nguồn điện Hộp động Bảo vệ động quạt an toàn quạt cho người sử dụng - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi - Kết luận: Tác dụng phận quạt: + Để quạt giữ cho quạt đứng vững + Cánh quạt: tạo gió + Bảng điều khiển (bộ phận điều khiển): bật, tắt điều khiển tốc đọ - HS lắng nghe cánh quạt + Lồng quạt: bảo vệ cánh quạt an toàn cho người sử dụng + Thân quạt: gắn đẻ quạt với động điều chỉnh đô cao quạt + Tuốc ( phận điều khiển): điều chỉnh hướng gió + Dây nguồn: nối quạt nguồn điện + Hộp động quạt (bầu quạt): bảo vệ động quạt an toàn cho người sử dụng Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe thực - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại IV Điều chỉnh sau dạy: Bài 2: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tác dụng mơ tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thơng dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Tìm hiểu số loại quạt điện thông dụng cách sử dụng quạt điện Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện; hình ảnh số loại quạt điện thông dụng,… HS: Quạt điện loại nhỏ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động - Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể tên số quạt điện - HS tham gia kể tên số mà HS biết quạt điện mà HS biết - GV giới thiệu dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu số quạt điện thông dụng - Mục tiêu: HS nhận biết số loại quạt điện thông dụng - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 20 SHS thực yêu cầu: Quan sát hình ảnh quạt điện đọc thông tin bảng đây, em cho biết quạt điện - HS trao đổi với phận loại quạt điện - HS trình bày GV nhận xét - HS lắng nghe yêu cầu - HS thực hiện, trình bày + Hình a: quạt bàn + Hình b: quạt đứng + Hình c: quạt trần + Hình d: quạt nước - GV đặt câu hỏi cho HS: Trong lớp học, - HS trình bày ý kiến: Lớp học sử dụng loại quạt điện nào? Nêu sử dụng quạt trần quạt treo lưu ý sử dụng quạt giúp tiết kiệm tường Ra khỏi lớp tắt hết đèn, điện quạt không sử dụng cách tiết kiệm điện - GV tích hợp giáo dục HS sử dụng cách để - HS lắng nghe tiết kiệm chi phí trả tiền điện để người dùng - HS GV rút kết luận: Trên thị trường có nhiều quạt điện thông dụng Tùy theo nhu cầu sử dụng, chọn quạt phù hợp với sở thích, mong muốn thân Hoạt động 2: Tìm hiểu bước sử dụng quạt điện - Mục tiêu: HS biết bước sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ để - HS đọc yêu cầu SHS: thảo luận hoàn thành yêu cầu: Nêu thực hành sử dụng quạt điện bước sử dụng quạt điện an toàn hiệu theo thứ tự bước bảng - HS thực yêu cầu: Em sau bạn thực hành sử dụng quạt bàn theo thứ - HS trả lời theo mô tả trang 20 tự bước bảng trang SHS - GV lưu ý trước thực hành cần hướng dẫn HS việc sử dụng điện đảm bảo an toàn tuyệt đối tổ chức cho HS trải nghiệm - u cầu HS đại diện nhóm trình bày - HS đại diện nhóm trình bày + Bước 1: đặt quạt điện vị trí phù hợp + Bước 2: bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng + Bước 3: điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp + Bước 4: tắt quạt không sử dụng vệ sinh quạt - HS lắng nghe - GV HS nhận xét đưa kết luận: Sử dụng quạt diện theo bước sau: đặt quạt điện vị trí phù hợp; bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng; điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp; tắt quạt không sử dụng vệ sinh quạt Hoạt động 3: Tìm hiểu tình gây an toàn sử dụng quạt điện - Mục tiêu: HS nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh đọc - HS thực theo yêu cầu thông tin trang 22 SHS trả lời câu hỏi: Tình gây an tồn sử dụng quạt điện? Vì sao? - u cầu HS nêu ý kiến dựa hình - HS nêu ý kiến dựa cho hình cho: Các tình gây an tồn sử dụng quạt điện là: tình 1, - GV nhận xét đưa kết luận: Khi sử dụng - HS lắng nghe quạt điện cần đảm bảo tuyệt đối an tồn, em cần có hỗ trợ người lớn cắm điện, tắt khơng sử dụng kiểm tra an tồn trước sử dụng Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS trả lời - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe Đánh giá - Nhận xét trình học tập HS lớp - HS lắng nghe - Đánh giá kết đạt nhấn mạnh - HS thực trọng tâm IV Điều chỉnh sau dạy: BÀi SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố đánh giá số kiến thức cách sử dụng điện - Nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tự chủ, tụ học; giao tiếp hợp tác; giải đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Đánh giá công nghệ - sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện SGV, SGK, VBT Công nghệ lớp HS: SGK, VBT Công nghệ lớp 3, quạt điện loại nhỏ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ khởi động a Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát vận động theo nhạc hát “Em làm gió mát” - GV giới thiệu dẫn dắt vào HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Ông tập sử dụng quạt điện cách an tồn a Mục tiêu: HS ơn tập tác dụng quạt điện b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu phần Luyện tập trang 23 SHS - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: + Em chọn mô tả sử dụng quạt điện cách an toàn bảng - GV gọi số em HS trình bày nêu lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS vận động hát theo nhạc - 1-2 HS đọc yêu cầu phần thông tin bảng - HS hoạt động cá nhân - 3-4 HS trình bày nêu lí khơng chọn - GV nhận xét nêu lí khơng chọn: “Chỉ sử dụng quạt vào ban ngày” Khơng chọn ta sử dụng quạt vào ban đêm ban ngày trời nóng - GV yêu cầu HS nhắc lại cách sử dụng quạt - GV nhận xét kết luận: - Sử dụng quạt điện theo bước sau: đặt quạt vị trí phù hợp; bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng; điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp; tắt quạt không sử dụng vệ sinh quạt - Chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 2: vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS củng cố, vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiến sử dụng quạt điện nhà b Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi với bàn nhóm đơi câu hỏi SHS theo hướng dẫn sau: + GV yêu cầu HS quan sát quạt điện lớp + Gia đình em sử dụng loại quạt điện nào? + Lớp học em sử dụng loại quạt điện nào? + Em làm nghe quạt điện phát âm bất thường lúc hoạt động? khơng chọn HS cịn lại nhân xét bổ sung - 2-3 HS nhắc lại cách sử dụng quạt - HS đọc yêu cầu hoạt động - HS lắng nghe suy nghĩ hoạt động trao đổi theo nhóm đơi + HS nêu số loại quạt sau: quạt phun sương, quạt điều hòa, quạt đứng, quạt treo tường, quạt tích điện, quạt trần, … - nghe quạt điện phát âm bất thường lúc hoạt động cần báo với người lớn để họ kiểm tra sửa chữa + Em sử sụng quạt điện để tiết kiệm điện? - GV gọi học sinh chia sẻ trước lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét - GV nhận xét kết luận chuyển tiếp HĐ sau -Kết luận: Cần nhờ người lớn kiểm tra an toàn trước sử dụng quạt điện Hoạt động: Củng cố, dặn dò a Mục tiêu: khái quát củng cố lại kiến thức học b Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi cho HS: + Qua học em rút điểu gì? - GV lắng nghe giải đáp thắc mắc mục tiêu học - Gv mời 2-3 HS đọc phần ghi nhớ trang 23 SHS - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau - Tắt quạt, rút phích cám không sử dụng - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - HS trả lời - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ trang 23 SHS - HS lắng nghe Đánh giá - Nhận xét trình học tập HS lớp - Đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm - GV phát phiết hướng dẫn HS đánh giá mức đạt thân theo Phiếu sau IV Điều chỉnh sau dạy: ... trình bày ý kiến: Lớp học sử dụng loại quạt điện nào? Nêu sử dụng quạt trần quạt treo lưu ý sử dụng quạt giúp tiết kiệm tường Ra khỏi lớp tắt hết đèn, điện quạt không sử dụng cách tiết kiệm điện... sử dụng quạt vào ban ngày” Khơng chọn ta sử dụng quạt vào ban đêm ban ngày trời nóng - GV yêu cầu HS nhắc lại cách sử dụng quạt - GV nhận xét kết luận: - Sử dụng quạt điện theo bước sau: đặt quạt. .. cánh quạt + Lồng quạt: bảo vệ cánh quạt an toàn cho người sử dụng + Thân quạt: gắn đẻ quạt với động điều chỉnh cao quạt + Tuốc ( phận điều khiển): điều chỉnh hướng gió + Dây nguồn: nối quạt nguồn