TUẦN 7 CÔNG NGHỆ Bài 03 SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện Nhận biết được một số l[.]
TUẦN CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu tác dụng mô tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thơng dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận biết mô tả tên gọi, kí hiệu cơng nghệ phận quạt điện, trình bày, mơ tả loại quạt điện Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thây cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng đồ dùng điện gia đình nói chung Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước - HS lắng nghe học - Cách tiến hành: - GV chiếu câu đố lên bảng, yêu cầu 1-2 HS đọc giải câu đố để khởi động hoc Có cánh khơng biết bay Chỉ quay chong chóng Làn gió xua nóng Mất điện hết quay (Là gì) - GV cho HS thảo luận nhóm đơi phán đốn đáp án - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Nhận biết số loại quạt điện thông dụng + Nêu tác dụng mô tả phận quạt điện + Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Cách tiến hành: Hoạt động Tác dụng quạt điện (làm việc nhóm) - GV chia sẻ tranh ,2m nêu tình Sau mời học sinh quan sát trình bày kết + Em quan sát hình cho biết bạn nhỏ làm giúp bà mát hơn? - GV chia sẻ tranh nêu tình - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày (Đáp án: Quạt điện) - HS lắng nghe - Học sinh đọc tình trình bày: + Bạn nhỏ dùng quạt điện để quạt cho bớt nóng Vậy ngồi quạt làm mát cịn giúp gì? (Thơng gió) Gv mời em đọc mục em có biết - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại *Kết luận: Quạt điện tạo gió, giúp làm mát Quạt điện cịn dùng để thơng gió phịng kín Hoạt động Một số loại quạt điện (làm việc nhóm 2) GV phát cho nhóm thẻ tên tương ứng với loại quạt: quạt hộp, quạt trần, quạt bàn, quạt treo tường Sau cho HS thảo luận nhóm trình bày kết + Em xếp thẻ tên tương ứng với loại quạt phần (GV sưu tầm thêm số loại quạt điện khác) -HS quan sát, trả lời -HS quan sát, trả lời -HS đọc - Học sinh đọc lại kết luận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: Đáp án 1- Quạt treo tường; 2- quạt bàn 3-quạt trần, 4-quạt hộp ; 5- quạt - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương -HS nhận xét - HS lắng nghe *Kết luận:Quạt điện có nhiều loại với -Hs đọc lại kết luận nhiều kiểu dáng khác Ngồi ra, quạt có kiểu dáng đẹp cịn dùng trang trí cho khơng gian phòng khách (phòng ăn, phòng ngủ,… thêm sang trọng + Bảo vệ cánh quạt an toàn cho Hoạt động 3: Các phận quạt người sử dụng: lồng quạt điện + Tạo gió: cánh quạt - GV yêu cầu HS quan sát phần 3.Nêu tên , + Chứa động quạt: hộp động tác dụng phận quạt + Đỡ động cánh quạt, điện điều chỉnh độ cao quạt: thân quạt GV cho HS thảo luận nhóm trình bày kết + Bật tắt điều chỉnh tốc độ quay + Em gọi tên phận quạt điện cánh quạt: nút điều khiển tác dụng phận + Giữ cho quạt đứng vững: đế quạt -GV mời HS trình bày kết + Nối quạt với nguồn điện: dây - GV mời nhóm khác nhận xét nguồn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Đại diện nhóm nhận xét - GV chốt nội dung HĐ3 mời HS đọc lại: - Lắng nghe rút kinh nghiệm *Kết luận: Quạt điện thường có - HS nêu lại nội dung HĐ3 phận như: cánh quạt giúp tạo gió; lồng quạt giúp bảo vệ cánh quạt an toàn cho người sử dụng; hộp động chứa động quạt;(bộ phận điều khiển) giúp thay đổi hướng gió; thân quạt đỡ động cánh quạt, điều chỉnh độ cao quạt; nút điều khiển (bộ phận điều khiển) để bật, tắt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt; chân đế giúp cho quạt đứng vững; dây nguồn nối với nguồn điện Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên Em nêu tên số loại quạt nhà mà em biết, thường đặt vị trí nào? -GV cho số Hs sinh nêu Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho HS đọc mở rộng “Cái quạt - HS đọc mở rộng điện” để củng cố học Quay tít ngày đêm chẳng nghỉ ngơi Xua tan nóng nực giúp cho đời Khơng lo mỏi cánh, mịn bi trục Chỉ muốn bình tâm, rạng nụ cười Nâng giấc ngủ sâu dưỡng sức Đắp bồi sinh lực lúc trời oi - HS lắng nghe, nhà thực - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu tác dụng mô tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thơng dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận biết mô tả tên gọi, kí hiệu cơng nghệ phận quạt điện, trình bày, mơ tả loại quạt điện Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thây cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng đồ dùng điện gia đình nói chung Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - HS hát - Mục tiêu: HS lắng nghe + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành:GV cho HS hát hát - HS lắng nghe - - GV dẫn dắt vào Tiết trước em nắm số loại quạt điện tác dụng Hơm tiếp tục tìm hiểu phận cách sử dụng quạt điện Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu tác dụng mô tả - Học sinh quan sát , thảo luận nhóm phận quạt điện + Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều -Hs trình bày kết thảo luận chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng Đáp án: 1- Lồng quạt ; 2- cánh quạt; + Biết cách sử dụng quạt điện - Cách tiến hành:Hoạt động Các 3- Hộp động ; 4- thân quạt; 5- phận quạt treo tường (làm việc điều khiển; – đế quạt ; 7- dây nhóm) nguồn - GV chia sẻ tranh phận quạt treo tường trang 17 + Em quan sát hình cho biết phận quạt treo tường? HS đọc kết luận Gv mời em đọc mục em có biết *Kết luận: Quạt điện có nhiều loại có phận chính.1- Lồng quạt ; 2- cánh quạt; 3- Hộp động ; 4- thân quạt; 5- điều khiển; – đế quạt ; 7- dây nguồn Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành quan sát nêu tên số phận quạt điện (Làm việc nhóm 4) - GV mời nhóm quan sát số quạt điện (loại quạt bàn nhỏ) cho HS trực tiếp phận quạt điện + Em bạn quan sát gọi tên phận quạt điện? - GV mời nhóm khác nhận xét - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên mà nhóm vừa quan sát - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe *Giới thiệu thông tin: GV giới thiệu thêm - HS lắng nghe số thông tin mẫu quạt điện - HS nêu lại nội dung HĐ3 đại: quạt điện không cánh quạt điện điều khiển từ xa - GV chốt HĐ mời HS đọc lại * Kết luận: Quạt điện thường có phận như: hộp động cơ, cánh quạt, thân quạt, đế quạt, lồng quạt, phận điều khiển dây nguồn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ HS nhà sưu tầm - HS đọc mở rộng tranh ảnh tìm đọc thêm văn, thơ, hát … viết quạt điện - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS lắng nghe, nhà thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Học sinh biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Đồ dùng bé yêu” nhạc sĩ - HS lắng nghe hát Hoàng Quân Dụng để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe 2 Khám phá: - Mục tiêu: HS biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Sử dụng quạt điện (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh nêu tình - Học sinh chia nhóm , thảo luận Sau mời HS nêu lại tình trình bày: +Đáp án thứ tự :4- đặt quạt; – bật quạt , 2- điều chỉnh tốc độ quạt, – tắt quạt + Em xếp bước , 2,3,4 theo thứ tự hợp lí sử dụng quạt điện - HS chơi trò chơi +Đáp án thứ tự :4- đặt quạt; – bật quạt - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm , 2- điều chỉnh tốc độ quạt, – tắt quạt điện, tránh nguy chập cháy, hư - GV nhận xét chung, tuyên dương * Liên hệ GD HS: Vì phải tắt quạt hại quạt không sử dụng? - - HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: + Bước 1: Đặt quạt điện bề mặt phẳng, chắn + Bước 2:Bật quạt chọn tốc độ quay cánh quạt + Bước 3:Điều chỉnh hướng gió + Bước 4:Tắt quạt khơng sử dụng Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành sử dụng quạt điện cách - Học sinh thực hành + Nhận biết phòng tránh tình bước sử dụng quạt điện _GV điều khiển trò chơi : Ai nhanh an toàn sử dụng quạt điện thiết bị thực - Cách tiến hành: - Một số HS trình bày trước lớp Hoạt động Thực hành cách sử dụng quạt - HS nhận xét nhận xét bạn điện (Làm việc cá nhân) - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV cho HS thực hành bước sử dụng quạt điện (loại quạt bàn nhỏ) - GV mời số em trình bày - GV mời học sinh khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Học sinh tiếp nhận thông tin - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh yêu cầu để nhà ứng dụng nhà với người thân: Phỏng vấn người thân hàng xóm loại quạt điện có gia đình + Mỗi loại quạt dùng đâu? Trong trường hợp nào? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 10 CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV hát để khởi động học - HS hát - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: HS biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Sử dụng quạt điện an tồn (làm việc nhóm 4) - GV u cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích tình sử dụng quạt điện hình an tồn: + Hình 1: Chạm tay đồ vật vào lồng quạt quạt hoạt động nguy hiểm, nguy bị tai nạn cao + Hình 2:quạt rung lắc , kêu to khơng quay bật để lâu gây chập điện,chạm điện, cháy quạt + Hình 3: Bật quạt hướng thẳng vào người thời gian dài làm cho khơng khí lạnh vi khuẩn khơng khí dễ xâm nhập vào thể bị cảm lạnh + Hình 4: Quạt để gần đồ vật dễ bị vào cánh quạt làm cho quạt - GV nhóm trình bày ngã, gây nguy hiểm - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước - GV nhận xét chung, tuyên dương lớp * Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, quạt - Các nhóm nhận xét điện phát tiếng kêu khác thường bị - Lắng nghe, rút kinh nghiệm rung lắc, cần nhanh chóng tắt quạt báo với - - HS nêu lại nội dung HĐ1 người lớn để đảm bảo an toàn Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành sử dụng quạt điện cách + Nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành : Hoạt động 2:Thực hành cách sử dụng quạt điện an tồn (Làm nhóm ) - Học sinh thực hành - GV cho HS chơi trò chơi : Ai nhanh hơn? chọn cách sử dụng quạt điện an Chọn cách sử dụng quạt điện an tồn tồn - Một số HS trình bày trước lớp - GV mời số em trình bày - HS nhận xét nhận xét bạn - GV mời học sinh khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung - Học sinh tiếp nhận thông tin + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn chia sẻ + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành:- GV nêu yêu cầu hướng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm dẫn học sinh chia sẻ qua trò chơi :Phỏng vấn bạn loại quạt điện có gia đình + Cách sử dụng quạt cách an toàn? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng Đáp án: 1- Lồng quạt ; 2- cánh quạt; + Biết cách sử dụng quạt điện - Cách tiến hành:Hoạt động Các 3- Hộp động ; 4- thân quạt; 5- phận quạt treo tường (làm... phá: - Mục tiêu: HS biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Sử dụng quạt điện an tồn (làm việc nhóm 4) - GV u cầu HS thảo luận... phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thông dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện