TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÔNG NGHỆ PHẦN 2 THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7 LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Kể tên được một sồ đồ dùng học tập cơ bản Nêu được vật liệu và dung cụ[.]
CÔNG NGHỆ PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Kể tên sồ đồ dùng học tập - Nêu vật liệu dung cụ để chuẩn làm thước kẻ giấy - Biết cách sử dụng vật liệu dụng cụ để làm thước kẻ giấy phù hợp an toàn Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tư chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Hình ảnh SHS Mơ hình thước làm giấy HS: Bìa cứng, giấy màu thủ cơng, thước kẻ có thơng số xác, bút chì, keo dán kéo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm cho HS sẵn sàng vào tiết hoc - Cách tiến hành: Hs tham gia trò chơi - GV tổ chức cho HS tìm hiểu số vật liệu Nhận xét bổ sung dụng cụ làm đồ dùng học tập qua trò chơi đố vui… để chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học Nêu mục tiêu tiết học Mở SGK ghi tựa Giới thiệu mới- Ghi bảng đầu HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng học tập - Mục tiêu: Giới thiệu làm đồ dùng học tập: thước kẻ giấy - Gv hướng dẫn hs kể tên số đồ dùng học tập Hs quan sát theo dõi gv gv tổ chức hình thức trị chơi - HS tham gia trò chơi đặt yêu cầu cho hs: Hãy kể tên vẽ Nhận xét bổ sung tranh đồ dùng học tập mà em biết? GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS chia sẻ với nhau: Em làm đồ dùng học tập nào? - GV mời HS trình bày - GV giới thiệu làm đồ dùng học tập: thước kẻ giấy số hs trình bày trước lớp - HS lắng nghe nhận xét Nhận xét Hoạt động 2: Lựa chọn vật liệu (dụng cụ làm thước kẻ giấy a Mục tiêu: HS lựa chọn vật liệu dụng cụ làm thước kẻ giầy yêu cầu b Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS dự đoán: Để làm thước kẻ giấy, em cần vật liệu dụng cụ gì? Hs lắng nghe HS thảo luận theo nhóm đơi để đưa dự đốn Hs thảo luận nhóm đôi vật liệu dụng cụ cần thiết để làm số nhóm trình bày trước lớp thước kẻ giấy - HS lắng nghe nhận xét HS trình bày dự đốn nhóm Nhận xét GV tổ chức cho HS chia sẻ công dụng, số lượng vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị để làm thước kẻ giấy; GV gợi ý số câu hỏi để HS trả lời nhằm giúp HS nhận biết vật liệu, dụng cu chưa phù hợp chưa đầy đủ để có thề bổ sung điều chỉnh HS nêu vật liệu dụng cụ làm thước kẻ giấy gồm Gợi ý: + Vật liệu để làm gì? + Với vật liệu, dụng cụ, cần số lượng bao nhiêu? giấy bìa cứng, giấy màu thủ cơng, kéo, thước kẻ có thơng số rõ ràng, bút cứng, keo dán, thêm bút chì màu (dùng để trang trí), + Ngồi vật liệu, dụng cụ kể, em nghĩ cần vật liệu, dụng cụ không? GV lưu ý không kết luận hay sai mà chi gợi ý cho HS Kết luận: Để làm đồ dùng học tập cần lựa chọn vật liệu dụng cụ phù hợp, cần tính so lượng sử dụng để tránh lãng phí Vận dụng Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức vừa học 1-2 hs nhắc lại - Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại vật liệu dùng làm thước kẻ Về nhà xem lại Chuẩn bị: Làm đồ dùng học tập giấy GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 2/4) SGK/Trang 46 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Lựa chọn vật liệu đồ dùng học tập yêu cầu - Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập đơn giản - Kể tên số đồ dùng học tập đơn giản theo bước cho trước, đẩm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ - Làm thước kẻ giấy đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kỉ thuật, thẩm mĩ - Sử dụng dụng cụ cách, an toàn Phẩm chất lực chung: * Phẩm chất: Nhân ái; chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ ; Sử dụng công nghệ; Giao tiếp công nghệ; Thiết bị kĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Giáo án Ppt, hình SGK, mơ hình thước làm giấy link hát “Em yêu trường em” https://youtu.be/i7ulCXbG_3I - HS: SGK, bìa cứng, bút chì màu,giấy màu thủ cơng, thước kẻ có thơng số xác, keo dán, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích tị mò, khám phá kiến thúc HS tạo tâm chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát “ Em - Cả lớp hát yêu trường em” https://youtu.be/i7ulCXbG_3I - GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo vật - HS đọc câu hỏi, đưa câu trả lời: liệu, dụng cụ chuẩn bị trước nhà - GV nêu mục tiêu bài: Làm số đồ dùng học tập đơn giản theo hướng dẫn - HS lắng nghe - GV ghi tựa “ Làm đồ dùng học tập – Tiết 2/4” B KHÁM PHÁ 2.2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu quy trình thực Mục tiêu: HS làm thước kẻ giấy đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kỉ thuật, thẩm mĩ Cách tiến hành: Cho HS nêu bước thực - GV cho HS thảo luận nhóm +Để làm thước kẻ giấy, em cần thực bước? + Nêu mô tả yêu cầu cần đạt bước + Trong trình thực hiện, em cần lưu ý gì? - GV định hướng HS làm thước kẻ HS chia sẻ với bước thực giấy qua bước lưu ý thực hiện cần đảm bảo tính an toàn sử dụng HS tự khám phá bước theo phương dụng cụ kéo, thước pháp phép thử “ Đúng/ sai” giúp em nhớ lâu - GV không áp đặt sai mà khuyến Đại diện nhóm trình bày khích HS nêu lên ý kiến Lớp bổ sung + Để làm mơ hình xe bìa cứng em cần thực theo bước - HS trình bày kết trước lớp => GV vào hình, nêu cách thực - HS lắng nghe GV nhận xét bước 2.2 Hoạt động 2: Thực hành làm thước kẻ giấy a Mục tiêu: học sinh làm thước kẻ giấy b Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành cá nhân làm thước kẻ giấy theo bước SGK HS thực nhóm 4ư - Học sinh chia sẻ thực hành để có sản phẩm chung - … - GV theo dõi, nhắc nhở HS thực nghiêm túc, không đùa giỡn, tránh gây tai nạn - Học sinh trình bày sản phẩm bầu chọn - Đại diện nhóm lên bảng trình bày sản sản phẩm mà thích phẩm trước lớp - Tiêu chí nhận xét sản phẩm - HS quan sát, nhận xét, đánh giá sản + Đúng kích thước yêu cầu phẩm + Khoảng cách độ vạch số thước + Thước kẻ thẳng + Thước trang trí hài hịa, sáng tạo, có tính thẩm mĩ hợp với lứa tuổi - Giáo viên lưu ý hướng dẫn học sinh nhận xét sản phẩm bạn theo tiêu chí nêu giáo viên cần đưa lời khuyến nghị giúp học sinh hoàn thiện sản phẩm Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau học Mục tiêu: HS liên hệ hoạt động Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại bước thực - HS nhắc lại bước thực theo - GV nhận xét sản phẩm dựa hướng dẫn GV tiêu chí: chắn, thằng, khoảng - Lớp nhận xét, bổ sung cách yêu cầu - Khen nhóm hợp tác nghiêm túc, trật tự GV nhận xét chung tiết học, khen nhóm, cá nhân học tập tốt cá nhân có tiến học tập - HS lắng nghe Dặn dò: Về nhà thực hành làm sản phẩm cá nhân, sáng tạo mẫu mã Chuẩn bị bài: “ Làm đồ dung học tập tiếp theo” Tiết 3/4 xem trang 47, 48 thực theo hướng dẫn IV Điều chỉnh sau dạy: BÀI LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Làm thước kẻ giấy đơn giản theo bước cho trước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ - Sử dung dụng cụ cách an toàn Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tư chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Hình ảnh SHS Mơ hình thước làm giấy HS: Bìa cứng, giấy màu thủ cơng, thước kẻ có thơng số xác, bút chì, keo dán kéo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động - Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám pliá kiến thức HS tạo tâm thể chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học - Cách tiến hành: GV tồ chức cho HS kiềm tra chéo với - Mở SGK ghi tựa vật liệu, dụng cụ chuẩn bị hước nhà Nêu mục tiêu tiết học Giới thiệu mới- Ghi bảng đầu HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thục Mục tiêu: HS biết quy trình thực Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS tìm hiển hình thức thảo luận nhóm, HS đọc thơng tin ghi nhận Hs quan sát theo dõi gv tự trải nghiệm làm thử theo bước cho - HS hoạt động cá nhân trước SHS từ trả lời yêu cầu sau: - cá nhân trình bày kết + Để làm thước kẻ giấy, em cần thực hs bổ sung theo bước - HS lắng nghe nhận xét + Nêu mô tả yêu cầu cần đạt bước + Trong trình thực hiện, em cần lưu ý gì? GV hướng dẫn HS chia sẻ với nhaụ bước thực hiên 1-2 hs nhắc lại bước thực Hoạt động 2: Thực hành làm thước kẻ giấy - Mục tiêu: HS làm thước kẻ giấy - Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hành cá nhân làm thước kẻ giấy theo bước SHS HS chia sẻ kiểm tra sản phẩm (theo cặp đơi nhóm nhỏ) HS trình bày sản phầm bầu chọn sản phẩm mà thích GV nêu tiêu chí nhận xét sản phẩm GV lưu ý hướng dẫn HS nhận xét sản phẩm bạn theo tiêu chí nêu trên, đồng thời đưa lời khuyến nghị giúp HS hoàn thiện sản phẩm Gv chốt ý Vận dụng Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức vừa học - Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại quy trình làm thước kẻ giấy GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau Hs theo dõi lắng nghe Hs kiểm tra sản phẩm nhóm đơi Hs trình bày sản phẩm Nhận xét 1-2 hs nhắc lại Về nhà xem lại Chuẩn bị: Làm đồ dùng học tập tiết IV Điều chỉnh sau dạy: Bài 7: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết – Tuần 24) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu - Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập cách an toàn - Làm đồ dùng học tập đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật thẩm mỹ Phẩm chất lực: - Năng lực chung: Tự chủ, tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Hình ảnh tron g SHS Mơ hình thước làm giấy HS: Bìa cứng, giấy màu thủ cơng, thước kẻ có thơng số xác, bút chì, keo dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT HĐ khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm cho HS sẵn sàng vào tiết học - Cách tiến hành: + Gv hướng dẫn cho HS chơi trị chơi chữ sách BT – Gợi ý: + Em giải ô chữ cho biết ghép chữ có cột màu xanh em từ gì? Nêu mục tiêu tiết học: Hệ thống quy trình làm đồ dùng học tập, xác định vật liệu, dụng cụ làm thước kẻ giấy PP: Trị chơi chữ Lắng nghe Tiến hành chơi trị chơi giải chữ dựa theo gợi ý – theo nhóm lớn - Tìm từ khóa HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Ôn tập chọn vật liệu, dụng cụ quy trình làm thước kẻ giấy - Mục tiêu: Hs hệ thống kiến thức làm dụng cụ học tập - Cách tiến hành: Gv tổ chức cho Hs làm vào VBT Quan sát VBT + Bài 2: Em chọn vật liệu Hs đọc yêu cầu bảng để làm thước kẻ giấy? Đánh dấu vào cột lựa chọn - Hs nêu tên vật liệu + Yêu cầu Hs nêu tên vật liệu chọn chọn + Gv hỏi: Khi chọn vật liệu, em cần lưu ý điều - Hs nêu lưu ý gì? Hs đọc yêu cầu + Bài 3: Em chọn dụng cụ bảng để làm thước kẻ giấy? Hãy đánh dấu vào cột lựa chọn - Hs nêu tên dụng cụ chọn - Hs nêu tên dụng cụ chọn, - Hs nêu lưu ý chọn dụng cụ - Khi chọn dụng cụ, em cần lưu ý điều gì? + Gv cho Hs nhắc lại phần ghi nhớ sách - Hs nêu ghi nhớ HS trang 49 Hs nêu yêu cầu + Bài 4: Em nối ô theo thứ tự bước thành quy trình làm đồ dùng học tập - Vài Hs nhắc lại quy trình làm - Hs nhắc lại quy trình làm đồ dùng học tập đồ dùng học tập - Hs nêu lưu ý làm - Khi làm xong đồ dùng học tập, em cần làm gì? - Hs nhắc lại ghi nhớ - Hs nêu phần ghi nhớ SHS trang 49 Lắng nghe -Kết luận: Nêu ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành mở rộng PP: Thực hành - Mục tiêu: Hs làm thước kẻ giấy theo hướng dẫn - Cách tiến hành: Hs thực hành làm theo nhóm - Hs thực hành làm thước kẻ giấy có chiều dài 30cm theo mẫu trang trí theo sáng tạo - Gv cho Hs thực hành nhà - Gv nêu tiêu chí nhận xét sản phẩm + Đúng kích thước yêu cầu (3cm x 30 cm) + Khoảng cách vạch số thước + Thước kẻ thẳng + Trang trí hài hịa, sáng tạo - Gv lưu ý hướng dẫn hs nhận xét sản phẩm bạn theo tiêu chí nêu trên, khơng chê bay sản phẩm mà cần đưa lời khuyến nghị giúp hs hoàn thiện sản phẩm -Kết luận: Cho hs xem số sản phẩm tiêu biểu nhận xét tiêu chí gv nêu Củng cố, dặn dò - Mục tiêu: Hs nêu lại kiến thức vừa học - Cách tiến hành: Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị cho tiết học sau Đánh giá - Nhận xét trình học tập học sinh lớp Gv đánh giá trình học tập hướng dẫn học sinh tự đánh giá Lắng nghe Hs đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí Hs nhắc lại kiến thức vừa học Lắng nghe Lắng nghe Theo dõi IV Điều chỉnh sau dạy: ... CÔNG KĨ THUẬT Bài : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 2/4) SGK/Trang 46 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Lựa chọn vật liệu đồ dùng học tập yêu cầu - Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập đơn... Bài 7: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết – Tuần 24) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu - Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập cách an... 49 Hs nêu yêu cầu + Bài 4: Em nối ô theo thứ tự bước thành quy trình làm đồ dùng học tập - Vài Hs nhắc lại quy trình làm - Hs nhắc lại quy trình làm đồ dùng học tập đồ dùng học tập - Hs nêu lưu