Ngày soạn Ngày dạy Họ và tên GV TÊN BÀI DẠY CÔNG NGHỆ PHỔ BIẾN BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG SỐ TIẾT 5 I MỤC TIÊU 1 Về năng lực Năng lực nhận thức công nghệ Kể tên và trình bày được nội dung cơ bản một s[.]
Ngày soạn: ……………………………… Ngày dạy: ……………………………… Họ tên GV: TÊN BÀI DẠY: CÔNG NGHỆ PHỔ BIẾN BỘ SÁCH: KNTT VỚI CUỘC SỐNG SỐ TIẾT: I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực nhận thức công nghệ: Kể tên trình bày nội dung số công nghệ phổ biến - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động tìm kiếm nguồn học liệu phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: thơng qua hoạt q trình thảo luận trao đổi để trình bày nội dung học Về phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: - Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Hình ảnh công nghệ phổ biến - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động Hoạt động 1: Mở đầu/ Khởi động (45 phút) Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học Phương pháp/ Công cụ đánh giá PP:Trực quan, hợp tác PPĐG: Sản phẩm Kĩ thuật: chia nhóm học tập CC đánh giá: Thang đo 2,3 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức/ PP: Giải vấn đề, PPĐG: Sản phẩm giải vấn đề (90 phút) hợp tác, thuyết trình học tập KT:Dạy học theo trạm CC đánh giá: Rubic Hoạt động 3: Luyện tập (45 phút) PP: Giải vấn đề PPĐG: Sản phẩm KT:Trò chơi, giao học tập nhiệm vụ CC đánh giá: Thang đo Hoạt động 4: Vận dụng (45 phút) PP: Trị chơi PPĐG: Sản phẩm KT: Cơng não học tập CC đánh giá: Thang đo 1.Hoạt động 1: Mở đầu/ Khởi động ( Thời gian tiết) 1.1 Mục tiêu: Tạo hứng thú, gây tò mò , tạo tâm sẵn sàng học tập gợi mở nhu cầu nhận thức học sinh 1.2 Nội dung - Chia lớp thành 10 nhóm thơng qua hoạt động trị chơi có liên quan đến nội dung học - Phân loại nhóm cơng nghệ phổ biến thuộc lĩnh vực: Lĩnh vực luyện kim, khí Lĩnh vực điện – điện tử 1.3 Sản phẩm: 10 nhóm học sinh chia thông qua hoạt động phân loại nhận biết công nghệ phổ biến 1.4 Tổ chức thực 1.4.1 Chuyển giao nhiệm vụ - Phát học sinh mẩu giấy nhỏ có in hình cơng nghệ phổ biến: công nghệ luyện kim, công nghệ đúc, công nghệ gia công cắt gọt, công nghệ gia công áp lực, công nghệ hàn, công nghệ sản xuất điện năng, công nghệ điện – quang, công nghệ điện -cơ, công nghệ điều khiển tự động hóa, cơng nghệ truyền thơng khơng dây - Đánh số thứ tự nhóm từ đến 10: Nhóm 1: Cơng nghệ luyện kim Nhóm 2: Cơng nghệ đúc Nhóm 3: Cơng nghệ gia cơng cắt gọt Nhóm 4: Cơng nghệ gia cơng áp lực Nhóm 5: Cơng nghệ hàn Nhóm 6: Cơng nghệ sản xuất điện Nhóm 7: Cơng nghệ điện – quang Nhóm 8: Cơng nghệ điện – Nhóm 9: Cơng nghệ điều khiển tự động hóa Nhóm 10: Cơng nghệ truyền thông không dây - GV nêu tên công nghệ phổ biến nay, yêu cầu học sinh phân loại công nghệ phổ biến thuộc lĩnh vực nào? Lĩnh vực luyện kim, khí hay lĩnh vực điện – điện tử - Các em quan sát hình nhận đốn xem cầm cơng nghệ phổ biến thuộc lĩnh vực nào? 1.4.2 Thực nhiệm vụ 1.4.3 Báo cáo thảo luận 1.4.4 Kết quả, nhận định Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/ giải vấn đề (Thời gian: tiết) 2.1 Mục tiêu - Học sinh trình bày khái niệm, sản phẩm, phân loại công nghệ phổ biến 2.2 Nội dung - Học sinh nghiên cứu học liệu, thảo luận nhóm theo kĩ thuật “Trạm” hồn thành phiếu học tập 2.3 Sản phẩm: - Phiếu học tập điền học sinh 2.4 Tổ chức thực 2.4.1 Chuyển giao nhiệm vụ: GV phổ biến nhiệm vụ: Để tìm hiểu nội dung học ngày hơm nay, tổ chức lớp học theo 10 trạm Với 10 nội dung sau Nội dung 1: Công nghệ luyện kim Nội dung 2: Công nghệ đúc Nội dung 3: Công nghệ gia công cắt gọt Nội dung 4: Công nghệ gia công áp lực Nội dung 5: Công nghệ hàn Nội dung 6: Công nghệ sản xuất điện Nội dung 7: Công nghệ điện – quang Nội dung 8: Công nghệ điện – Nội dung 9: Công nghệ điều khiển tự động hóa Nội dung 10: Cơng nghệ truyền thơng khơng dây Mỗi nhóm phát phiểu học tập (Phụ lục 1) Các thành viên nhóm kẻ phiếu học tập (Phụ lục 1) vào Trong phiếu học tập có đầy đủ 10 nội dung Tại trạm nào, bạn thảo luận hồn thành nhiệm vụ trạm Phiếu học tập nhóm thu lại để lấy điểm cho nhóm Phiếu học tập 10 điểm Tại trạm bạn có phút để làm việc Khi có tín hiệu kết thúc, bạn có 30s để di chuyển sang trạm theo chiều kim đồng hồ: 1 2, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89, 910, 10 1 Chúng ta di chuyển đến hoàn thành hết 10 trạm Các bạn lưu ý sau hoạt động trạm kết thúc, cô gọi ngẫu nhiên bạn để trả lời câu hỏi phiếu cách rút thăm Nếu bạn trả lời đúng, nhóm bạn cộng điểm vào tổng điểm Nhắc khơng tính điểm - Thực hồn thiện nội dung vịng phút - Chấm điểm chéo nhóm 2.4.2 Thực nhiệm vụ: Học sinh di chuyển làm nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên 2.4.3.Báo cáo thảo luận: - Giáo viên thu phiếu học tập nhóm - GV bốc thăm gọi học sinh nhóm lên báo cáo kết phiếu học tập Yêu cầu số học sinh khác nhóm khác lên nhận xét bổ sung - Giáo viên đưa thang điểm chấm hoạt động nhóm: Mỗi cơng nghệ trình bày điểm, khơng khơng tính điểm 2.4.4 Kết quả, nhận định: Giáo viên nhận xét, chốt nội dung kiến thức yêu cầu học sinh hoàn thiện nội dung phiếu học tập vào Nội dung Khái niệm Sản phẩm Phân loại Công Là công nghệ điều chế Kim loại đen, - Công nghệ nghệ kim loại, hợp kim từ kim loại luyện kim đen loại quặng từ màu dạng thô (tạo gang lĩnh nguyên liệu khác => nguyên liệu thép) Công nghệ luyện kim vực cho công nghệ - Công nghệ luyện chế tạo vật liệu luyện kim màu kim, kim loại khác (nhôm, đồng, vàng, chì, kẽm…) khí Cơng nghệ đúc CN đúc kim loại công - Đa dạng - Đúc nghệ chế tạo sản phẩm kim loại phương pháp nấu chảy kim loại thành trạng thái lỏng rót vào khn có hình dangh sản phẩm Sau kim loại đông đặc ta thu sản phẩm vật đúc có hình dạng kích thước phù hợp với yêu cầu Công nghệ gia công cắt gọt Công nghệ gia công áp lực Công nghệ hàn - Sử dụng ngay: chi tiết đúc - Gia công khí: phơi đúc - Tạo nhiều chi tiết phức tạp - Đực ứng dụng lĩnh vực: chế tạo khí, trang trí, mỹ thuật Là cơng nghệ thực - Được ứng việc lấy phần kim dụng nhiều loại phôi dạng lĩnh vực: máy phoi nhờ dụng cụ cắt khí, cơng máy cắt kim loại nghiệp, nơng nghiệp, lâm chi tiết theo yêu cầu nghiệp … - Có độ xác độ nhẵn bề mặt cao khuôn cát - Đúc khuôn kim loại - Đúc li tâm - Đúc áp lực - Đúc khuôn mẫu nóng chảy … Là cơng nghệ dựa vào tính dẻo kim loại dùng ngoại lực thiết bị chị làm cho kim loại biến dạng theo hình dáng yêu cầu - Được dùng nhiều xưởng khí để chế tạo phôi - Sản phẩm dùng nhiều ngành xây dựng, cầu đường, hàng tiêu dung… Cán Kéo Rèn Dập Là công nghệ nối chi tiết kim loại với thành khối cách nung nóng chỗ nối đến trạng thái hàn (chảy dẻo) kim loại lỏng hóa rắn kim loại dẻo hóa rắn thơng qua lực ép - Đồ gia dụng: Cổng, cửa sắt, giàn giáo,bàn ghế -Xây dựng : kết cấu nhà khung thép, Chế tạo thiết bị nhà máy - SP cơng nghệ hàn cịn sử - Hàn nóng chảy:chỗ hàn que hàn nung nóng đến trạng thái nóng chảy - Hàn áp lực:chỗ nối chi tiết nung nóng đến trạng thái dẻo phải Cơng nghệ : tiện, phay, bào, mài … gia công tia lửa điện, tia nước, laser Công nghệ lĩnh vực điệnđiện tử - Là công nghệ biến đổi lượng khác thành điện dụng để sản xuất sản phẩm mĩ thuật Dùng hầu hết lĩnh vực Công nghệ sản xuất điện Là công nghệ biến đổi điện thành quang Các loại đèn phát sáng dùng nhiều lĩnh vực đời sống Công nghệ điện – quang Công nghệ điện – Là công nghệ biến đổi - Ở dạng quay: lượng điện sang động điện ứng dụng đời sống công nghiệp: quạt điện, máy xay xát, máy dùng ngoại lực ép lại - Công nghệ sản xuất điện từ lượng nước (thủy điện) - Công nghệ sản xuất điện từ lượng nguyên tử (điện hạt nhân) - Năng lượng gió (điện gió) - Năng lượng mặt trời (điện mặt trời) - Năng lượng nhiệt (nhiệt điện) - Đèn sợi đốt: điện năng nhiệt năng quang - Đèn phóng điện: Đặt điện áp vào hai điện cực phóng điện tia tử ngoại bột huỳnh quang phát ánh sáng - Đèn Led: Là cơng nghệ dựa ngun lí chuyển từ điện thành quang cho dòng điện chiều chạy qua diot - Công nghệ biến đổi lượng điện – dạng quay - Công nghệ biến đổi lượng điện dạng hút bụi, máy tịnh tiến bơm nước, động dẫn động công nghiệp - dạng tịnh tiến ứng dụng đời sống: van điện từ, rơ-le điện… Các dây truyền sản xuất tự động Là công nghệ thiết kế, xây dựng, vận hành Công nghệ điều khiển hệ thống điều khiển tự động hóa nhằm mục đích tự động tình sản xuất nhà máy xí nghiệp - Là cơng nghệ cho phép - Công nghệ wi-fi truyền tải thông tin qua - Công nghệ khoảng cách mà Bluetooth không cần dây dẫn làm -Công nghệ mạng môi trường truyền di động - Khi truyền nhận Công nghệ truyền liệu sử dụng song thông không dây điện từ không gian, thông tin từ người gửi đến người nhận thực băng tần xác định kênh có dung lượng băng thông tần số cố định - Lấy điểm số nhóm chấm chéo Hoạt động 3: Luyện tập 3.1 Mục tiêu: Củng cố lại nội dung kiến thức công nghệ phổ biến mà học sinh vừa hình thành 3.2 Nội dung: - Học sinh chơi trò chơi trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học phụ lục Nhóm trả lời nhiều điểm phần thưởng - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ sơ đồ tư Yêu cầu học sinh dựa vào nội dung thực hoạt động hình thành kiến thức chuyển bảng nội dung thành sơ đồ tư với tên sơ đồ “Các công nghệ phổ biến 3.3 Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh - Sơ đồ tư công nghệ phổ biến 3.4 Tổ chức thực 3.4.1 Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho nhóm trả lời nhanh câu hỏi - GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư 3.4.2 Thực nhiệm vụ - Thực trả lời câu hỏi theo hướng dẫn học sinh - Học sinh vẽ sơ đồ tư theo hướng dẫn giáo viên 3.4.3.Báo cáo thảo luận - Giáo viên chụp ảnh chiếu số sơ đồ tư số nhóm lên bảng, gọi nhóm khác góp ý cho nhóm bạn 3.4.4 Kết quả, nhận định: - Giáo viên nhận xét sơ đồ tư số nhóm, bổ sung chưa cách vẽ sơ đồ tư Hoạt động 4: Vận dụng 2.1 Mục tiêu: Liên hệ kiến thức với thực tế, ứng dụng công nghệ phổ biến đời sống sản xuất 2.2 Nội dung: Học sinh quan sát thực tế xung quanh nhận biết cơng nghệ mà sử dụng nhìn thấy 2.3 Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 2.4 Tổ chức thực 2.4.1 Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu học sinh thực nội dung sau: Nội dung 1: Quan sát kể tên thiết bị gia đình em có sử dụng cơng nghệ nêu học Nội dung 2: Kể tên công nghệ phổ biến khác mà em biết Giáo viên sử dụng kĩ thuật công não bốc thăm gọi học sinh nhóm lên trả lời theo vịng trịn, đáp án nhóm sau khơng trùng với nhóm trước.Nhóm kể tên nhiều nhóm cộng thêm điểm 2.4.2 Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ theo điều hướng giáo viên 2.4.3.Báo cáo thảo luận: Giáo viên bốc thăm số nhóm nhóm đứng lên đọc thiết bị công nghệ khác cho không bị trùng với đáp án khác 2.4.4 Kết quả, nhận định Giáo viên kẻ bảng thống kê sau: STT Thiết bị Công nghệ sử dụng … STT Công nghệ khác … IV CÁC PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu học tập Nội dung Khái niệm Sản phẩm Phân loại Công nghệ luyện kim Công nghệ Công nghệ đúc lĩnh Công nghệ gia vực công cắt gọt luyệ n kim, Cơng nghệ gia cơng áp lực khí Cơng nghệ hàn Công nghệ sản xuất điện Công nghệ lĩnh vực điệnđiện tử Công nghệ điện – quang Công nghệ điện – Công nghệ điều khiển tự động hóa Cơng nghệ truyền thơng khơng dây Phụ lục Câu hỏi dùng để luyện tập Câu 1: Quan sát hình 3.2 (SGK-14)và cho biết nhiệt độ cần thiết lò cao để luyện gang – thép bao nhiêu? Câu 2: Quan sát hình 3.3 (SGK – 15) cho biết công nghệ đúc sử dụng hình a, b thuộc loại nào? Hãy mơ tả ngun lí đúc cơng nghệ đó? Câu 3: Quan sát cho biết, hình 3.4 (a b) (SGK-16) mô tả công nghệ gia công cắt gọt nào? Câu 4: Quan sát hình 3.6 (a b) (SGK – 18) mô tả công nghệ hàn nào? Câu 5: Quan sát hình 3.7 (SGK-18) cho biết sử dụng cơng nghệ lĩnh vực khí Câu 6: Quan sát hình 3.8 (SGK-19) mơ tả nguyên lí hoạt động nhà máy thủy điện Câu 7: Quan sát hình 3.9 xếp lại mốc thời gian tương ứng đánh dấu phát triển cơng nghệ điện quang Hãy gọi tên loại bóng đèn có hình Câu 8: Em lựa chọn loại bóng đèn em sử dụng gia đình, giải thích lựa chọn Câu 9: Quan sát hình 3.10 (SGK-21) cho biết sản phẩm sử dụng cơng nghệ điện hình a, b, c, d thuộc loại điện – dạng quay hay dạng tịnh tiến? Câu 10: Em mô tả thao tác tự động hóa Hình 3.11(SGK- 21) Câu 11: Quan sát hình 3.12 cho biết thiết bị điện tử thường sử dụng mạng truyền thông không dây? V NHẬN XÉT ... cơng nghệ phổ biến: cơng nghệ luyện kim, công nghệ đúc, công nghệ gia công cắt gọt, công nghệ gia công áp lực, công nghệ hàn, công nghệ sản xuất điện năng, công nghệ điện – quang, công nghệ điện... gia công cắt gọt Nội dung 4: Công nghệ gia công áp lực Nội dung 5: Công nghệ hàn Nội dung 6: Công nghệ sản xuất điện Nội dung 7: Công nghệ điện – quang Nội dung 8: Công nghệ điện – Nội dung 9: Công. .. bị Công nghệ sử dụng … STT Công nghệ khác … IV CÁC PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu học tập Nội dung Khái niệm Sản phẩm Phân loại Công nghệ luyện kim Công nghệ Công nghệ đúc lĩnh Công nghệ gia vực công