Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 6 BÀI 4 THỰC HÀNH SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐIỆN (T3) Ngày soạn Tiết 6 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện Biết cách sử dụng một số đồng hồ thôn[.]
Tuần: Tiết: BÀI 4: THỰC HÀNH Ngày soạn: SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐIỆN (T3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong học sinh biết chức số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng - Đo điện tiêu thụ mạch điện Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, khoa học an tồn Thái độ, tình cảm: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Một số tranh ảnh nghề điện dân dụng * Mỗi nhóm : Chuẩn bị số hát, thơ ca ngợi nghề điện dân dụng IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: (5’) HS1: Trình bày sơ lược cấu tạo cơng tơ điện? Đ/A: Cuộn dòng, cuộn thế, nam châm vĩnh cửu, đĩa nhơm quay vít vơ tận 3.Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thuyết trình Định hướng phát triển lực: lực nhận thức Nêu vấn đề: Mỗi dụng cụ đo có đặc tính sử dụng riêng, để sử dụng tránh sai lầm đáng tiếc cần Trình bày vững chức năng, cách sử dụng loại đồng hồ đo điện Hơm tìm hiểu đồng hồ vạn HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng - Đo điện tiêu thụ mạch điện Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt đợng 1: Tìm hiểu đồng hồ vạn 14’ GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa - Cách điều chỉnh hai núm Bài 4: THỰC HÀNH -HS đọc nội dung SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ để đo điện trở SGK ĐIỆN (tt) - Quan sát kỹ thang đo - HS nghe giảng lượt Tìm hiểu đồng hồ vạn Hoạt động 2: Đo điện trở đồng hồ vạn 20’ GV cho HS hoạt động nhóm Đo điện trở đồng (chia học sinh làm4 nhóm ) : hồ vạn Nhóm1: B1: Đọc giải thích Thảo luận nội dung - GV hướng dẫn trình tự đo kí hiệu ghi mặt - Nghe, quan sát đồng hồ vạn +/ Xác định đại lượng cần HS hoạt động theo nhóm đo +/ Xác định thang đo -Các nhóm cử đại diện trình bày Các nhóm cịn B2: Hiệu chỉnh kim +/ Hiệu chỉnh đồng lại nhận xét hồ ômkế đèn 100W, 75W +/ Tiến hành đo Đo điện trở mẫu ( dồ dùng - GV đặt câu hỏi giúp vật lý 9) học sinh hiểu rõ trình đo ? Tại phải xác định đại lượng đo ? Vì phải hiệu chỉnh mức đồng hồ Ôm kế ? Khi đo phải lưu ý - Quan sát tiến hành đo GV: Tiến hành đo mẫu cho sau vài học sinh học sinh quan sát B3: Đo điện trở bóng lên làm thử - Hướng dẫn theo nhóm - Viết báo cáo thực hành Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá kết 4’ Y/C HS đọc vài kết để - HS đọc vài kết Sửa nhắc nhở hiệu chỉnh kim chữa Hiệu chỉnh kim 0 - GV:Yêu cầu hs đọc báo – Đo lại cho xác cáo (cử đại diện nhóm ) Nộp báo cáo - GV: Thu báo cáo Hướng dẫn nhà: -Học xem trước § “Thực hành: NỐI DÂY DẪN ĐIỆN” -Chuẩn bị dây dẫn loại 1m dây dẫn loại lõi 1sợi dây dẫn lõi nhiều sợi/ 1HS ... tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt đợng 1: Tìm hiểu đồng hồ vạn 14? ?? GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa - Cách điều chỉnh hai núm Bài 4: THỰC HÀNH -HS đọc nội dung SỬ DỤNG ĐỒNG... ĐIỆN (tt) - Quan sát kỹ thang đo - HS nghe giảng lượt Tìm hiểu đồng hồ vạn Ho? ??t động 2: Đo điện trở đồng hồ vạn 20’ GV cho HS ho? ??t động nhóm Đo điện trở đồng (chia học sinh làm4 nhóm ) : hồ vạn... giải thích Thảo luận nội dung - GV hướng dẫn trình tự đo kí hiệu ghi mặt - Nghe, quan sát đồng hồ vạn +/ Xác định đại lượng cần HS ho? ??t động theo nhóm đo +/ Xác định thang đo -Các nhóm cử đại