BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN KHOA KINH TẾ Đề cương nghiên cứu môn Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh Đề tài TÌM HIỂU NHU CẦU VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN VĂN HIẾN MỚI RA TRƯỜNG GV hướ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN KHOA KINH TẾ Đề cương nghiên cứu môn Phương pháp nghiên cứu kinh doanh Đề tài TÌM HIỂU NHU CẦU VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN VĂN HIẾN MỚI RA TRƯỜNG GV hướng dẫn: TS Hồ Cao Việt Mã lớp học phần: BUS30501 Nhóm: Sinh viên thực hiện: Điểm Nguyễn Mai Anh Thúy 171A030204 Nguyễn Thị Ngọc Linh 171A030278 Lâm Lư Thanh Nhàn 161A030425 Trầm Kim Quỳnh 171A030378 Nguyễn Ngọc Phương Uyên 161A030187 Tp Hồ Chí Minh, ngày 13 tháng 10 năm 2019 MỤC LỤC I Đặt vấn đề .1 II Mục tiêu nghiên cứu .2 Mục tiêu chung 2 Mục tiêu cụ thể Câu hỏi nghiên cứu (hoặc giả thuyết nghiên cứu) III Phương pháp nghiên cứu Phương pháp định tính .2 Phương pháp định lượng 3 Phương pháp thu thập thông tin 14 IV Tổng quan tài liệu 15 V Kết nghiên cứu & thảo luận 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO .20 PHỤ LỤC 21 Kế hoạch thực 25 ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU I Đặt vấn đề Học xong đại học tìm việc làm phù hợp khơng? Câu hỏi mà sinh viên bước đầu đặt chân vào cánh cổng đại học tự đặt cho thân, có lẽ số bạn sinh viên cho thân câu trả lời chỉnh phần đơng cịn lại tìm cho câu trả lời đã, rời khỏi môi trường đại học Chắc chắn, tân cử nhân người mong muốn có câu trả lời xác lúc Trong thời gian gần đây, việc làm trở nên khó tìm nhiều ngun nhân, có tình hình hoạt động sản xuất, kinh doanh có nhiều khó khăn, nhu cầu tuyển dụng lao động bị thu hẹp Đối với quan, tổ chức nhà nước, nhu cầu tuyển dụng công chức, viên chức ngày có yêu cầu cao chất lượng có nơi thừa số lượng Khơng trường đại học ngồi cơng lập, trường đại học cơng lập có danh tiếng, sinh viên tốt nghiệp trường có việc làm Một nguyên nhân khác, việc có thêm nhiều sở đào tạo (Trường cao đẳng, đại học) đời dẫn đến số lượng sinh viên đào tạo ngành, chuyên ngành ngày nhiều, cung vượt cầu Về chủ quan, việc có việc làm hay không, liên quan nhiều đến phẩm chất, lực, trình độ, kỹ người đào tạo Thực tế cho thấy, số lượng ứng viên đăng ký dự tuyển hàng năm để tìm việc làm đông, song kết số người đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng hạn chế Trước thách thức nêu trên, đòi hỏi sở đào tạo thân người học (sinh viên) phải có cách nhìn nhận vấn đề việc làm sau tốt nghiệp trường Theo Tổng cục Thống kê phối hợp Bộ LĐ-TB&XH đầu năm 2018 có đến 125.000 cử nhân, thạc sỹ thất nghiệp Theo số liệu thống kê thị trường lao động quý năm 2018, có 54 triệu người có việc làm, tăng 29.900 người so với quý tăng 619.500 người so với kỳ Cả nước có 1.061.500 người độ tuổi lao động bị thất nghiệp, giảm 5.600 người so với quý 20.100 người so với kỳ năm ngoái Tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động giảm nhẹ 2,19% Số người thất nghiệp dài hạn (12 tháng trở lên) chiếm gần 35% tổng số người thất nghiệp Trong đó, riêng nhóm niên thất nghiệp 511.200, tăng nhẹ so với quý trước chiếm 48% tổng số người thất nghiệp Trước vấn đề đáng báo động tình trang thất nghiệp sau trường sinh viên trường đại học Văn Hiến củng không tránh khỏi lo toan, suy nghĩ việc làm tương lai sau trường Nhận thấy vấn đề nhóm chúng em định làm đề tài nghiên cứu “Tìm hiểu nhu cầu việc làm sinh viên Văn Hiến trường” Việc nghiên cứu giúp cho sinh viên VHU nhận thức rõ nghành học, ổn định tâm lý, định hướng nghề nghiệp tương lại cách đắn II Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Tìm hiểu tình hình công việc làm sinh viên Văn Hiến trường Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu mơi trường làm việc sinh viên Văn Hiến trường - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến mơi trường làm việc sinh viên Văn Hiến trường Câu hỏi nghiên cứu (hoặc giả thuyết nghiên cứu) Những yếu tố ảnh hưởng đến môi trường làm việc sinh viên VHU trường? Làm để tìm mơi trường làm việc phù hợp với sinh viên VHU trường? Nhu cầu lựa chọn việc làm sinh viên VHU trường? III Phương pháp nghiên cứu Phương pháp định tính S (Điểm mạnh) - Sinh viên trường thường tập trung nhiều nhiệm vụ thân nên phần không bị ảnh hưởng việc quản lí khó khăn Dễ quản lí nhân viên lâu năm W (Điểm yếu) O (Cơ hội) - Chưa nắm rõ - Xu hướng ngành thân có ưu điểm gì, nghề ưa khuyết điểm chuộng ngày cao - Kỹ giao tiếp kém, nói - Bùng nổ kinh tế, ấp úng, rụt rè, ngập doanh nghiệp ngừng có xu hướng tồn cầu hóa, hội - Chưa hiểu rõ mục việc làm tăng cao tiêu nghề nghiệp - Sinh viên có sở thân - u cầu địi hỏi thích học hỏi tốt kỹ chuyên chủ động cập nhật - Chưa tìm hiểu mơn, sinh viên cần đón xu hướng sâu kỹ vị nâng cao trình độ cơng nghệ trí mà mình ứng học vấn Nắm bắt xu hướng tuyển phát triển cơng thơng tin liên - Ứng dụng cơng nghệ yếu quan đến công ty nghệ quản trị tố khơng phần mà xin việc tương lai quan trọng T (Thách thức) - Cạnh tranh vấn vị trí ứng tuyển - Nhà tuyển dụng đòi hỏi kinh nghiệm làm việc - Việc làm nhận nửa tiền lương không lương (thực tập) - Sự cạnh tranh từ người tốt nghiệp trường, khố - Đối thủ cạnh tranh có kỹ năng, có kinh nghiệm, việc phát triển doanh nghiệp - Sinh viên trường ln thích đổi mới, Sự đổi khiến cho thân không bị nhầm chán tạo hào hứng, thú vị công việc - Sinh viên trường muốn đạt thành công công việc nên họ nhiệt tình thường tâm huyết với cơng việc - Kỹ tìm việc yếu - Liên hệ với người có nhiều kinh nghiệm để học hỏi học vấn cao - Đối thủ cạnh tranh có kỹ tìm việc tốt - Việc thiếu kinh nghiệm sinh viên lợi Có thể Phương pháp định lượng 2.1 Phân tích thống kê mơ tả - Cỡ mẫu: 30 - Phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu xác suất (chọn mẫu phân tầng) Xi = (Zi/N)*n Xi: số lượng cần khảo sát từ tầng N: Tổng số hữu Zi: số lượng hữu tầng n: cỡ mẫu cần thu thập Vì trường học có đa ngành nên việc đánh giá phức tạp Do thu nhập liệu cần phái thu thập liệu sinh viên đại diện cho nhóm ngành - Đối tượng khảo sát: sinh viên Đại học Văn Hiến K14 đến K16 trường 2.2 Phân tích thống kê so sánh 2.2.1 Loại hình doanh nghiệp cựu sinh viên làm việc Kết khảo sát loại hình doanh nghiệp sinh viên làm việc cho thấy tỷ lệ làm việc doanh nghiệp tư nhân Việt Nam chiếm tỷ lệ cao (62,6%), doanh nghiệp có vốn nước (17,6%), quan Nhà nước (16,5%) số loại hình khác (3,3%); khơng có cựu sinh viên khảo sát làm doanh nghiệp Quốc doanh, doanh nghiệp gia đình (Biểu đồ 1) Kết khảo sát phản ánh thực tế đa số doanh nghiệp nước ta doanh nghiệp tư nhân Một điều đáng quan tâm có số sinh viên đáng kể tốt nghiệp làm việc doanh nghiệp có vốn nước ngồi quan quản lý Nhà nước thuỷ sản, điều cho thấy số cựu sinh viên đáp ứng đòi hỏi cao xã hội 3.3 % Cơ quan nhà nước 16,5 % Doanh nghiệp có vốn nước ngồi Doanh nghiệp quốc doanh 17,6 % 62,6 % Doanh nghiệp gia đình Doanh nghiệp tư nhân VN khác Biểu đồ 1: Loại hình doanh nghiệp/cơ quan công tác cựu sinh viên 2.2.2 Thời gian tìm việc làm phù hợp với ngành học kể từ lúc tốt nghiệp Thời gian tìm việc sinh viên tốt nghiệp ngắn, có đến gần 80 cựu sinh viên tìm việc làm khoảng thời gian tháng (Biểu đồ 2) Lý sinh viên tìm việc sớm sau tốt nghiệp nhu cầu lao động ngành chế biến thủy sản cao, sinh viên tốt nghiệp từ Trường Đại học Văn Hiến đáp ứng tốt yêu cầu thực tế cơng việc Tuy nhiên, cịn số cựu sinh viên (khoảng 10%) phải năm để tìm việc Trong thời gian tới, nhà trường cần tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao kỹ cần thiết cho sinh viên, liên kết với doanh nghiệp đào tạo sử dụng sinh viên sau tốt nghiệp, có hoạt động cụ thể hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho sinh viên sau trường Phiếu khảo sát cần lấy thông tin tỷ lệ cựu sinh viên có việc làm sau trường tháng Biểu đồ 2: Thời gian tìm việc làm phù hợp với ngành học kể từ lúc tốt nghiệp Thu nhập sinh viên tốt nghiệp Đại học Văn Hiến Gần nửa số sinh viên tốt nghiệp (44%) khảo sát có thu nhập từ – 10 triệu VNĐ/tháng Đáng ý, có tới 40% số lượng sinh viên tốt nghiệp có thu nhập 10 triệu đồng/tháng Số lượng sinh viên có thu nhập triệu đồng/tháng chiếm tỷ lệ thấp (14,3%) (Biểu đồ 3) Kết cho thấy thu nhập sinh viên làm việc doanh nghiệp quan quản lý Nhà nước thủy sản cao so với thu nhập trung bình lao động Việt Nam (khoảng 3,8 triệu đồng/tháng) (Tổng cục thống kê, 2015) Kết phản ánh thực tế hầu hết sinh viên tốt nghiệp Đại học Văn Hiến có việc làm thu nhập cao nhiều hội thăng tiến nghề nghiệp Biểu đồ 3: Thu nhập bình quân từ quan tháng Mức độ phù hợp ngành học với tính chất cơng việc cựu sinh viên Kết đánh giá mức độ phù hợp ngành học với tính chất cơng việc cho thấy có gần 60% cựu sinh viên đánh giá mức phù hợp (48,35%) phù hợp (7,69) Một số lượng lớn (trên 30%) cựu sinh viên đánh giá phù hợp phần 2,2% đánh giá không phù hợp, cho thấy có phận sinh viên tốt nghiệp Đại học Văn Hiến làm trái ngành kiến thức, kỹ tích lũy q trình đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu công việc (Biểu đồ 4) Biểu đồ 4: Mức độ phù hợp ngành học với tính chất cơng việc Mức độ đáp ứng của kiến thức kỹ chuyên môn công việc Kết khảo sát mức độ đáp ứng kiến thức kỹ chuyên môn học cơng việc trình bày biểu đồ Số lượng sinh viên khảo sát cho kiến thức chuyên môn đáp ứng phần công việc chiếm tỷ lệ cao (64%), đáp ứng tốt (31%) Rất cựu sinh viên đánh giá mức hồn tồn khơng đáp ứng đáp ứng tốt, với tỷ lệ 2% (Biểu đồ 5) Như vậy, có số lượng đáng kể sinh viên tốt nghiệp cho kiến thức chuyên môn học đáp ứng phần công việc Kết phản ánh thực tế phần lớn sinh viên tốt nghiệp cần khoảng thời gian định để thích nghi với cơng việc, thơng qua tiếp cận thực tế tham gia khóa đào tạo ngắn hạn Kết khảo sát mức độ đáp ứng trình đào tạo Trường với khả bắt đầu công việc sinh viên tốt nghiệp phản ánh thực tế (Biểu đồ 7) Theo đó, có đến gần 74% cựu sinh viên cho trình đào tạo Trường đáp ứng yêu cầu cần phải đào tạo bổ sung Biểu đồ 5: Mức độ đáp ứng kiến thức chuyên môn học công việc Kết tương tự thể mức độ đáp ứng kỹ chuyên môn/tay nghề đào tạo yêu cầu công việc cựu sinh viên (Biểu đồ 6) Theo đó, có đến gần 60% sinh viên tốt nghiệp khảo sát đánh giá đáp ứng phần, đáp ứng tốt (26,37%); đáng ý có đến 13,19% cựu sinh viên khảo sát đánh giá mức hồn tồn khơng đáp ứng Dựa kết này, nhóm khảo sát đề xuất thời gian tới cần đổi chương trình đào tạo, theo hướng tăng cường thời lượng thực hành, thực tập; liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp đào tạo tăng cường sở vật chất phòng học Biểu đồ 6: Mức độ đáp ứng kỹ chuyên môn/tay nghề đào tạo yêu cầu công việc Biểu đồ 7: Mức độ đáp ứng q trình đào tạo cơng việc bắt đầu nhận việc quan Biểu đồ 10: Cảm nhận chung cựu sinh viên chất lượng môi trường sống, học tập Trường Đại học Văn Hiến Đánh giá mức độ quan trọng yếu tố giúp cựu sinh viên tuyển dụng tự tạo việc làm Mức độ quan trọng số kiến thức kỹ (kỹ cứng kỹ mềm) đánh giá cựu sinh viên thể Bảng Nhìn chung, hầu hết tiêu chí đưa đánh giá từ mức tương đối quan trọng đến quan trọng Nhóm kiến thức có tỷ lệ cựu sinh viên đánh giá mức quan trọng quan trọng cao bao gồm: Kiến thức chuyên môn; kiến thức quản lý, điều hành; hiểu biết thực tế vấn đề đương đại ngành nghề Các kỹ đánh giá quan trọng với tỷ lệ cao là: Kỹ nghiệp vụ, tay nghề chuyên môn; khả giao tiếp, trình bày; khả phát giải vấn đề; khả làm việc độc lập làm việc nhóm; khả thích ứng với mơi trường làm việc đa dạng hội nhập quốc tế Điều cho thấy bên cạnh kiến thức chun mơn khả giao tiếp, hội nhập quốc tế kỹ làm việc nhóm quan trọng sinh viên tốt nghiệp; kết lần khẳng định cần thiết việc đưa kỹ mềm vào q trình đào tạo Kết góp ý cho nhà trường nội dung đào tạo rèn luyện cần phải đầu tư nhiều cho sinh viên thời gian tới cho thấy, kiến thức chuyên môn; quản lý, điều hành; tay nghề, chun mơn; khả giao tiếp, trình bày nội dung cần đầu tư đào nhiều (Bảng 2) 11 Bảng 1: Tỷ lệ (%) đánh giá mức độ quan trọng yếu tố giúp cựu sinh viên tuyển dụng tự tạo việc làm 1= Khơng quan trọng, 2= Ít quan trọng, 3= Tương đối quan trọng, 4= Khá quan trọng, 5= Rất quan trọng ST T 10 11 12 13 14 15 16 Mức độ đánh giá (%) (%) (%) (%) (%) Tổng (%) Kiến thức tảng 3.30 Kiến thức chuyên môn 1.12 Kiến thức quản lý, 2.20 điều hành Kiến thức chung văn 2.22 hóa, xã hội Hiểu biết thực tế vấn đề đương đại 2.25 ngành nghề Kỹ nghiệp vụ, tay 2.27 nghề chuyên môn Khả sử dụng ngoại ngữ 1.12 công việc Khả ứng dụng tin 0.00 học cơng việc Khả giao tiếp, 0.00 trình bày (nói, viết) Khả lập kế hoạch, 0.00 dự án Khả phát 0.00 giải vấn đề Khả làm việc độc 2.08 lập làm việc nhóm Khả thích ứng với mơi trường 0.00 làm việc đa dạng hội nhập quốc tế Kinh nghiệm làm việc 0.00 Trải nghiệm hoạt 11.59 động đoàn thể Trải nghiệm hoạt 12.12 động phục vụ cộng đồng 12.09 3.37 32.97 31.46 31.87 21.35 19.78 42.70 100 100 8.79 16.48 26.37 46.15 100 8.89 44.44 33.33 11.11 100 10.11 26.97 30.34 30.34 100 6.82 15.91 31.82 43.18 100 19.10 28.09 31.46 20.22 100 16.67 30.00 34.44 18.89 100 2.27 13.64 36.36 47.73 100 6.00 30.00 22.00 42.00 100 4.00 24.00 30.00 42.00 100 4.17 22.92 37.50 33.33 100 0.00 24.14 31.03 44.83 100 5.71 27.14 40.00 27.14 100 17.39 40.58 20.29 10.14 100 22.73 42.42 18.18 4.55 100 Tiêu chí 12 Bảng 2: Các nội dung đào tạo rèn luyện Nhà trường cần đầu tư nhiều thời gian tới để giúp sinh viên đáp ứng yêu cầu thị trường lao động ST T 10 11 12 13 14 15 16 Nội dung Kiến thức tảng Kiến thức chuyên môn Kiến thức quản lý, điều hành Kiến thức chung văn hóa, xã hội Hiểu biết thực tế vấn đề đương đại ngành nghề Kỹ nghiệp vụ, tay nghề chuyên môn Khả sử dụng ngoại ngữ Khả ứng dụng tin học Khả giao tiếp, trình bày (nói, viết) Khả lập kế hoạch, dự án Khả phát giải vấn đề Khả làm việc độc lập làm việc nhóm Khả thích ứng với mơi trường làm việc đa dạng hội nhập quốc tế Các hoạt động đoàn thể dành cho SV Các hoạt động phục vụ cộng đồng dành cho SV Các nội dung khác Tỷ lệ (%) 37.50 58.33 83.33 30.56 47.22 68.06 72.22 56.94 69.44 20.83 34.72 26.39 18.06 15.28 11.11 0.00 Những khả cựu sinh viên hỗ trợ Nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Một số khả mà cựu sinh viên giúp Nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học là: Báo cáo chuyên đề, trao đổi với sinh viên (30,56%), kết hợp hỗ trợ nghiên cứu khoa học (30,56%), nhận sinh viên đến thực tập quan (29,17%), nhận sinh viên đến làm việc (13,8%) Một tỷ lệ nhỏ cựu sinh viên hỗ trợ giảng viên đến quan tìm hiểu thực tế, hỗ trợ học bổng cho sinh viên số hỗ trợ khác (Biểu đồ 11) Đáng ý có khoảng 30% cựu sinh viên có khả hỗ trợ việc sinh viên đến thực tập quan làm việc Điều phản ánh thực tế việc tiếp nhận, tạo điều kiện cho sinh viên thực tập định lãnh đạo cấp cao Tại nhiều doanh nghiệp, để chấp nhận cho sinh viên thực tập cần phải qua nhiều bước phức tạp Thực trạng đòi hỏi cần phải thay đổi từ hai phía Nhà trường doanh nghiệp, theo hướng ràng buộc hơn, coi sứ mệnh đào tạo sinh viên có chất lượng hai bên Như vậy, thông qua nhiều hình thức khác nhau, Nhà trường có nhiều hội để nhận hỗ trợ từ cựu sinh viên Trong thời gian tới, Nhà trường cần có kế hoạch cụ thể để sử dụng nguồn lực giàu tiềm 13 Biểu đồ 11: Những khả mà cực sinh viên đóng góp để giúp Nhà trường không ngừng phát triển hoạt động đào tạo nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin - Thơng tin thứ cấp: Hồ Nhựt Quang (2018) Tình hình việc làm sinh viên sau năm tốt nghiệp Đại học Quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh GS John Vũ (2015) Departure - Khởi Hành - Lời khuyên cho sinh viên Việt Nam Nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 134 trang Thùy Linh (2019) Những số bất ngờ tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Nguyễn Mạnh Tồn (2018) Tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp năm 2017 (sau 12 tháng tốt nghiệp) Đại học kinh tế Thành phố Đà Nẵng Nguyễn Thị Phương Thảo (2017) Thực trạng việc làm sinh viên tốt nghiệp nghành hệ thống thông tin quản lý Đại học Kinh tế Đại học Huế - Thông tin sơ cấp (khảo sát qua phiếu câu hỏi): Bằng nhiều phương pháp khác (khảo sát online google form, email, facebook ) 14 IV Tổng quan tài liệu Tài liệu 1: SÁCH DEPARTURE - KHỞI HÀNH - LỜI KHUYÊN SINH VIÊN VIỆT NAM Tác giả: Giáo sư John Vũ - Viện trưởng Viện Công nghệ Sinh học Đại học Carnegie Mellon Hoa kỳ Năm xuất bản: Cuối năm 2015 Phương pháp nghiên cứu: Kết hợp hai phương pháp định tính định lượng Mục tiêu nghiên cứu: Nền giáo dục phát triển tri thức hệ trẻ Việt Nam – nguồn nhân lực chủ chốt việc chọn lựa nghề nghiệp hướng đến ngành tiềm Kết nghiên cứu: Cuốn sách dành cho sinh viên từ nhiều nước mà ơng có tham gia giảng dạy (Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Ấn Độ, Thổ Nhĩ Kỳ) Tuy nhiên, tổ chức sách này, Ban biên tập chọn lọc xếp viết dựa vấn đề thắc mắc mà sinh viên Việt Nam thường gặp phải Mục đích để giúp sinh viên mở rộng tầm nhìn giới, ý thức thay đổi mang tính tồn cầu, nhận thức nhiều hội sẵn có chủ động tự trui rèn phẩm chất kỹ để đáp ứng nhu cầu lao động thị trường nước thị trường quốc tế Học sinh cấp 3, học sinh cuối cấp chuẩn bị tốt nghiệp trung học phổ thông sinh viên đại học sử dụng sách cẩm nang để tự định hướng, lên kế hoạch định tương lai thân Khởi hành bố cục theo chủ đề, học sinh sinh viên đọc theo phần với tư cách tập hợp viết chia sẻ kinh nghiệm; đọc mạch theo hệ thống để có nhìn rõ ràng thị trường lao động, việc giáo dục tự giáo dục tương lai, thơng qua chủ động nắm bắt cách học cho đạt hiệu cao kiến thức biết ứng dụng vào thực hành.Từng đề mục sách xếp kiểu đối thoại với sinh viên, học sinh, giúp bạn dễ dàng tiếp nhận, nắm bắt thông tin quan trọng Tài liệu 2: TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NĂM 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐÀ NẴNG ( SAU 12 THÁNG TỐT NGHIỆP ) http://www.udn.vn/menus/view/597 Tác giả: Nguyễn Mạnh Toàn Năm xuất bản: 10/2018 Nơi tiến hành nghiên cứu: Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng 15 Phương pháp nghiên cứu : Thu thập thông tin Mục tiêu nghiên cứu: Tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Kết nghiên cứu: Trong tổng số 1118 sinh viên tham gia khảo sát, tỷ lệ sinh viên có việc làm tiếp tục học bậc cao chiếm khoảng 97,5% tổng số sinh viên khảo sát Trong theo ngành, tỷ lệ có việc làm chi tiết theo ngành Hầu hết ngành, tỷ lệ sinh viên có việc làm đạt 93% Đặc biệt 50% số ngành có tỷ lệ việc làm đạt 90% Ngành Quản trị kinh doanh đạt 96,7%; Quản trị Nhân lực 100%, Marketing 100% Xét thời điểm có việc làm, sau tốt nghiệp 50% sinh viên có việc làm sau 12 tháng kể từ tốt nghiệp phần lớn cựu sinh viên (97,5%) tìm kiếm việc làm theo học nâng cao Ngay tốt nghiệp, hầu hết ngành có số lượng sinh viên có việc làm chiếm 40% 15 ngành học, đặc biệt ngành Marketing Quản trị khách sạn có tỷ lệ cao 76,2% 96,2% Sau tốt nghiệp tháng, hầu hết ngành có 80% số lượng sinh viên có việc làm Tỷ lệ sinh viên có việc làm theo học nâng cao sau tốt nghiệp 12 tháng 97% chiếm 11 ngành 17 ngành Các ngành cịn lại có tỷ lệ việc làm từ 93% trở lên Nhìn chung, sinh viên tốt nghiệp chủ yếu làm việc công ty tư nhân Theo chuyên ngành, số lượng sinh viên làm việc công ty tư nhân chiếm tỷ lệ lớn với tỉ lệ khoảng 68% - 94% Ngành Kinh doanh quốc tế Quản trị khách sạn có tỷ lệ sinh viên làm việc công ty liên doanh nước đáng kể, tỷ lệ 17,9% 28% Riêng số lượng sinh viên làm việc công ty quan nhà nước chiếm 15% ngành, trừ ngành Quản lý nhà nước (25%), Tài – Ngân hàng (23,3%) Sinh viên sau tốt nghiệp tự tạo việc làm chiếm 3,3% Trong đó, nhiều sinh viên ngành Hệ thống thông tin với tỷ lệ 20% Tài liệu 3: NHỮNG CON SỐ BẤT NGỜ VỀ TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/nhung-con-so-bat-ngo-ve-tinh-hinh-viec-lamcua-sinh-vien-sau-khi-tot-nghiep-post200853.gd Tác giả: Thùy Linh 16 Năm xuất bản: 27/07/2019 Nơi tiến hành nghiên cứu: trường đại học bao gồm Đại học Huế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, Trường Đại học sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu: Bảng hỏi, thống kê số lượng sinh viên trường tham gia dự án ngành học lựa chọn khảo sát Mục tiêu nghiên cứu: Khảo sát tình trạng việc làm sinh viên tốt nghiệp năm 2019 Kết nghiên cứu: Có 1.710 sinh viên trả lời, chiếm tỷ lệ 55% phiếu phát Việc lấy mẫu sử dụng sát qua kênh gọi điện thoại, email để nghị sinh viên tham gia trả lời hệ thống bảng hỏi trực tuyến Hầu hết người trả lời độ tuổi 23-26 tuổi chiếm 95% Kết nghiên cứu dự án rằng: 82,6% số lượng sinh viên tham gia trả lời nghiên cứu, tốt nghiệp trường có việc làm, 6,2% tự thực kinh doanh cá nhân Số sinh viên thất nghiệp 8,8%, số sinh viên không chủ động 2,3% Tổng hợp số liệu, tổng số sinh viên trường có việc làm 91,4% 46,5% sinh viên có việc làm vừa tốt nghiệp Số cịn lại có việc sau tháng tốt nghiệp để tìm cơng việc Dựa kết phân tích, 53% số hỏi nói cơng việc họ phù hợp với chuyên ngành học trường 85,7% hỏi nói mức độ đào tạo theo yêu cầu công việc phù hợp với việc đào tạo trường đại học, cao đẳng Yêu cầu trình độ cao công việc chiếm 83,3% số hỏi 2/3 số hỏi có thu nhập hàng tháng khoảng 5-10 triệu đồng Phần lớn số hỏi (53,6%) lại làm việc thành phố sống xa gia đình, 56,1% làm việc cho công ty tư nhân, 43,8% làm việc cho công ty lớn, làm cho công ty nhỏ số lượng từ 11-200 nhân viên chiếm 39,5% Tài liệu 4: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ - ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ 17 http://www.vjol.info/index.php/CSKTPT/article/viewFile/30870/26183? fbclid=IwAR0VZoxayWEarG4hpJiwV0RRAvBmURFsrlIu5NLNXJuNcZwKENF 9_Y6fM1o Tác giả: Nguyễn Thị Phương Thảo Năm xuất bản: 26/04/2017 Nơi tiến hành nghiên cứu: Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Phương pháp nghiên cứu: Được thực qua hai giai đoạn nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Mục tiêu nghiên cứu: Đánh giá việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Kết nghiên cứu: Tỷ lệ sinh viên (SV) có việc làm chiếm 85,7 % tổng số SV tham gia khảo sát có 14,3 % chưa có việc làm Điều cho thấy SV tốt nghiệp ngành Hệ thống thông tin quản lý (HTTTQL) dễ dàng tiếp cận việc làm Đối với SV tốt nghiệp ngành HTTTQL chưa có việc làm thời điểm khảo sát lý chủ yếu thất nghiệp tạm thời tức “đã có việc làm nghỉ việc” chiếm tới 84,6 %, có 15,4 % trả lời “muốn học tiếp” (những SV chủ yếu thuộc chuyên ngành Tin học kinh tế (THKT) theo học chương trình “Kỹ sư cầu nối” Nhật Bản thuộc dự án hợp tác FPT với đối tác Nhật Bản) Kết khảo sát cho thấy tỷ lệ SV chuyên ngành THKT có việc làm cao so với SV chuyên ngành Thống kê kinh doanh (TKKD) (56,4 % so với 43,6 %) So sánh tỷ lệ SV có việc làm sau tốt nghiệp số trường đại học khác Bảng cho thấy SV tốt nghiệp ngành HTTTQL tỷ lệ cao Gần nửa số SV trả lời sau tốt nghiệp thời gian để tìm việc làm tháng Đây khoảng thời gian q dài để SV tìm kiếm có việc làm, điều chứng tỏ có nhiều hội việc làm SV tích cực tìm việc Tiếp đến SV tìm việc làm khoảng 3–6 tháng sau tốt nghiệp (với 28,2 %) 15,4 % SV tìm việc làm khoảng 6–12 tháng; cịn lại SV tìm việc làm sau 12 tháng kể từ tốt nghiệp Tài liệu 5: TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ TP HỒ CHÍ MINH SAU MỘT NĂM TỐT NGHIỆP KẾT QUẢ KHẢO SÁT NĂM 2018 (KHẢO SÁT SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NĂM 2017) https://hcmiu.edu.vn/cong-khai-giao-duc/tinh-hinh-viec-lam-cua-sinh-vien-sau-motnam-tot-nghiep/ Tác giả: Hồ Nhựt Quang Năm xuất bản: 2018 18 ... đại học Văn Hiến củng không tránh khỏi lo toan, suy nghĩ việc làm tương lai sau trường Nhận thấy vấn đề nhóm chúng em định làm đề tài nghiên cứu ? ?Tìm hiểu nhu cầu việc làm sinh viên Văn Hiến trường”... làm sinh viên Văn Hiến trường Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu mơi trường làm việc sinh viên Văn Hiến trường - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến môi trường làm việc sinh viên Văn Hiến trường Câu hỏi nghiên. .. pháp nghiên cứu : Thu thập thơng tin Mục tiêu nghiên cứu: Tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Kết nghiên cứu: Trong tổng số 1118 sinh viên tham gia khảo sát, tỷ lệ sinh viên có việc làm