Soạn bài Nghị luận trong văn bản tự sự Soạn bài Nghị luận trong văn bản tự sự NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I KIẾN THỨC CƠ BẢN 1 Nghị luận là “bàn bạc và đánh giá cho rõ về một vấn đề nào đó” (Từ điển[.]
Soạn bài: Nghị luận văn tự NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Nghị luận “bàn bạc đánh giá cho rõ vấn đề đó” (Từ điển tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, 2002, tr 678) Dựa vào cách hiểu này, tìm đoạn trích câu, chữ thể tính chất nghị luận: (1) Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thương… Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc qn chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ giận (Nam Cao, Lão Hạc) (2) Thoắt trơng nàng chào thưa: “Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt, đời gan! Dễ dàng thói hồng nhan, Càng cay nghiệt lắm, oan trái nhiều” Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu trướng, liệu điều kêu ca Rằng: “Tôi chút phận đàn bà, Ghen tng người ta thường tình Nghĩ cho gác viết kinh, Với khỏi cửa dứt tình chẳng theo Lịng riêng riêng kính u, Chồng chung chưa dễ nhường cho Trót lịng gây việc chơng gai, Cịn nhờ lượng bể thương chăng” Khen cho: “Thật nên rằng, Khôn ngoan đến mực, nói phải lời Tha ra, may đời, Làm người nhỏ nhen.” (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Gợi ý: - Các từ ngữ lập luận đoạn trích (1): nếu… thì…; khi… thì…;… vậy, nên… - Các từ ngữ lập luận đoạn trích (2): càng… càng…; rằng… thì…; … thì… thì… Ở đoạn trích trên, nghị luận sử dụng vào mục đích gì? Phân tích nghệ thuật lập luận đoạn trích Gợi ý: Trước hết phải xác định nội dung đoạn trích, nội dung tự để thấy nghị luận có tác dụng việc thể nội dung Lần lượt tìm hiểu nghệ thuật lập luận theo định hướng: Vấn đề nghị luận? Luận (lí lẽ, luận chứng)? Lập luận? - Ở đoạn trích (1), để khắc hoạ đối thoại ngầm diễn ý thức nhân vật ông giáo cách nhìn đời, nhìn người, tác giả nhân vật tự đánh giá vợ “Vợ tơi khơng ác” để lí giải cho tâm trạng “chỉ buồn không nỡ giận” Thuyết phục luận điểm này, luận điểm đưa theo trình tự lập luận sau: + Nếu ta khơng cố tìm mà hiểu người xung quanh ta thấy tồn cớ ta tàn nhẫn; không ta thương… Đây luận điểm có tính chất đặt vấn đề + Vợ tơi khơng ác, thị khổ q nên sinh ích kỉ, tàn nhẫn với người khác Đây luận điểm có tính chất phát triển lập luận, triển khai vấn đề nghị luận Các luận chứng lí lẽ đưa ra: người đau chân….; người ta khổ q thì… + Tơi biết vậy, nên tơi buồn không nỡ giận Đây luận điểm kết luận, kết thúc lập luận Với việc lập luận trên, tác giả “kể được” câu chuyện nỗi giằng xé, trăn trở, bi kịch bên ngư ời; khẳng định quan điểm nhìn nhận, đánh giá người đời Đồng thời, phác thực trạng nhân sinh khổ bối cảnh xã hội đầu kỉ XX - Theo cách làm trên, tự phân tích tác dụng nghệ thuật kể chuyện đoạn trích (2) Tập trung phân tích lập luận Hoạn Thư - bị cáo, tự bào chữa Thuý Kiều - quan toà, phán xét; qua thấy tác dụng nghị luận việc khắc hoạ tình truyện, tơ đậm tính cách nhân vật Tự rút ra: Nghị luận văn tự gì? Có tác dụng nào? Những hình thức ngơn ngữ thường sử dụng để lập luận? II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đặt đoạn trích truyện Lão Hạc vào tác phẩm để phân tích ý nghĩa việc thể nội dung tư tưởng tác phẩm: - Lời văn ai? Nói với ai? Có ý nghĩa việc thể quan điểm tác giả? - Bằng bi kịch nhân vật Lão Hạc, chứng minh nhận định nhân vật ơng giáo đoạn trích đắn, giàu sức thuyết phục Gợi ý: Nhớ lại giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc Đặt đoạn trích vào tác phẩm để hình dung ngữ cảnh cụ thể, tình cụ thể Là lời nhân vật ông giáo - người kể chuyện xưng “tơi”, trí thức,… có vai trò việc phát biểu quan điểm nghệ thuật, ý thức nhân đạo tác giả? Nội dung lời văn hướng tới đối tượng nào, nói với ai, có phải đối thoại với nhân vật khơng hay cịn đối thoại với ai? Nếu nhìn vẻ bề ngồi, hành động gàn dở Lão Hạc thấy vẻ đẹp bên nhân cách người không? Nghị luận vấn đề cụ thể tác phẩm, suy nghĩ ông giáo có sức khái quát sống? Lời nhận xét Kiều (Khôn ngoan hết mực, nói phải lời) Hoạn Thư có sở không? Gợi ý: Dựa vào điều phân tích lập luận tự bào chữa Hoạn Thư thực để khẳng định lời nhận xét Kiều xác đáng Hãy chứng minh nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật việc sử dụng nghị luận đoạn trích Thuý Kiều báo ân báo ốn thể nhìn thực, thấm đẫm tinh thần nhân văn Nguyễn Du Gợi ý: Để chứng minh nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật việc sử dụng nghị luận đoạn trích Th Kiều báo ân báo ốn thể nhìn thực, thấm đẫm tinh thần nhân văn Nguyễn Du; em tiến hành theo số định hướng sau: + Cái nhìn thực: Trong tình đối chất với Thuý Kiều với tư cách bị cáo, chân dung Hoạn Thư lên có chân thực khơng? Sức thuyết phục lời bào chữa Hoạn Thư mặt hình thức dẫn dắt, nội dung? Những điều nhân vật nói có khơng? + Tại nói định tha bổng Kiều hợp tình mức độ hợp lí? + Tất nhiên tác giả đứng phía Kiều, bênh vực lẽ phải, đạo lí có thơng cảm dành cho Hoạn Thư không? Điều cho thấy ý nghĩa nhân đạo nào? ... hành động gàn dở Lão Hạc thấy vẻ đẹp bên nhân cách người không? Nghị luận vấn đề cụ thể tác phẩm, suy nghĩ ơng giáo có sức khái qt sống? Lời nhận xét Kiều (Khơn ngoan hết mực, nói phải lời) Hoạn... thực, thấm đẫm tinh thần nhân văn Nguyễn Du; em tiến hành theo số định hướng sau: + Cái nhìn thực: Trong tình đối chất với Thuý Kiều với tư cách bị cáo, chân dung Hoạn Thư lên có chân thực khơng?