TRƯỜNG THCS TỨ DÂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN , LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL[.]
TRƯỜNG THCS TỨ DÂN -MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN , LỚP Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TN TL KQ TN TL KQ TN TL KQ TN TL KQ 0 0 1* 1* 1* 1* Tổng 15 25 15 30 10 Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 60% T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Tổng Đọc Văn hiểu thông tin Viết Viết văn tả cảnh sinh hoạt 40% 30% 40% 10% % điểm 60 40 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Chương Nội / dung/ Đơn vị Mức độ TT Chủ đề kiến đánh giá thức Đọc hiểu Văn thông tin Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Vận Thôn Vận dụn g dụn g hiểu g cao Nhận biết: 10 - Xác định phương thức biểu đạt, thể loại văn bản/đoạn trích - Nhận biết chi tiết văn - Nhận biết cách thức mô tả vấn đề, tường thuật lại kiện văn 3TN thông tin - Nhận biết cách triển khai văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn - Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có Tổng 5TN 2TL Chương Nội / dung/ Đơn vị Mức độ TT Chủ đề kiến đánh giá thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Tổng Vận Thôn Vận dụn g dụn g hiểu g cao nhiều đoạn - Trình bày tác dụng nhan đề, sa pơ, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dịng văn - Trình bày mối quan hệ đặc điểm văn thuật lại kiện với mục đích - Giải thích vai trị phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ (hình ảnh, số liệu, ) - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; công dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Rút thông điệp, học, kiện thực tiễn gắn với nội dung thơng tin từ văn bản/đoạn trích.Đánh giá giá trị thông tin văn cách thức truyền tải thông tin văn VIẾT Tả Nhận biết: lại - Nhận biết yêu cầu cảnh đề kiểu văn bản, 1TL* Chương Nội / dung/ Đơn vị Mức độ TT Chủ đề kiến đánh giá thức sinh hoạt Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Tổng Vận Thôn Vận dụn g dụn g hiểu g cao vấn đề tự - Xác định cách thức trình bày văn Thơng hiểu: - Viết nội dung, hình thức ( từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu - Viết văn tả cảnh sinh hoạt; tái hoạt động người đời sống, lao động tham gia hoạt động văn hóa, thể thao, du lịch, lễ hội, Vận dụng cao: Viết văn tả cảnh sinh hoạt Tổng 11 Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: Ngữ văn lớp 40 30 40 10 100 100 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Giờ đây, lồi người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức đẩy động thực vật hoang dã khỏi bề mặt Trái Đất Chúng ta sử dụng nửa đất đai giới cho lương thực, thành phố, đường sá hầm mỏ; sử dụng 40% sản lượng sơ cấp hành tinh (tất thứ chế biến từ thực vật động vật); kiểm soát 3/4 lượng nước Con người loài động vật lớn với số lượng nhiều Trái Đất đứng thứ hai danh sách vật nhân giống để phục vụ Những thay đổi cấp độ hành tinh đe dọa gây tuyệt chủng cho 1/5 sinh vật, gấp khoảng nghìn lần tỉ lệ tuyệt chủng tự nhiên - nửa số động vật hoang dã vòng 40 năm qua (Nhiều tác giả, Thế giới sao? NXB Dân trí, Hà Nội, 2020, tr, 38 - 39) Trả lời câu hỏi: Câu 1: Phần trích thuộc kiểu văn nào? A Ký C Nghị luận B Truyện D Thông tin Câu Từ sau từ mượn gốc Hán: A Đường sá C Thống trị B Thay đổi D Đất đai Câu 3: Phần trích cung cấp cho người đọc thơng tin nào? A Địa vị thống trị người Trái Đất hậu mà địa vị gây cho đời sống mn lồi B Những họat động người Trái đất hậu mà hoạt động gây cho đời sống mn lồi C Vai trò to lớn người Trái đất việc làm tác động tới đời sống mn lồi D Sự tuyệt chủng lồi sinh vật hoạt động người mang lại Câu Tác giả chứng minh “sự thống trị hầu khắp hành tinh” loài người theo cách nào? A Liên tục đưa số liệu cụ thể so sánh có độ xác thực cao B Liên tục đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể xác thực cho thông tin đưa C Dùng lập luận chặt chẽ để làm rõ cho thống trị hầu khắp hành tinh loài người D Đưa thông tin thống trị hầu khắp hành tinh loài người Câu Cụm từ sau cụm danh từ? A Đường sá hầm mỏ B Những vật C Số lượng nhiều D Tuyệt chủng tự nhiên Câu Từ “sơ cấp” trong đoạn trích đặt nhóm với từ sau (tất từ mượn) A Đa cấp B Trung cấp C Thứ cấp D Cao cấp Câu Từ không thuộc nhóm từ nói lồi sinh vật? A Động vật B Thực vật C Trái đất D Con vật Câu Trạng ngữ câu sau dùng để làm ? “Giờ đây, lồi người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức đẩy động thực vật hoang dã khỏi bề mặt Trái Đất” A Chỉ nguyên nhân B Chỉ thời gian C Chỉ mục đích C Chỉ phương tiện Câu Bằng trải nghiệm thân qua sách, báo, phương tiện thông tin khác, em kể đến hậu tượng biến đổi khí hậu gây Câu 10 Giả sử, em tình nguyện viên tham gia chiến dịch bảo vệ mơi trường, em đề xuất việc làm có ý nghĩa góp phần bảo vệ mơi trường? II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn Tả lại hoạt động hưởng ứng Ngày hội đọc sách trường em ……………………………… Hết ………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6.0 D 0.5 C 0.5 A 0.5 A 0.5 B 0.5 C 0.5 B 0.5 Kể đến hiểm họa từ thiên nhiên tượng biến đổi khí hậu mà em chứng kiến hay biết qua sách, báo, phương tiện thông tin khác: I + Hiện tượng mưa lũ miền Trung kéo dài bất thường năm 2021 1.0 + Hiện tượng siêu bão hàng năm + Hiện tượng nắng hạn kéo dài nắng nóng bất thường Lưu ý: Học sinh nêu 2-3 tượng, GK cho 1.0 điểm, tượng cho 0.5 điểm 10 Những việc làm nhỏ mà lại có ý nghĩa lớn góp phần bảo vệ môi trường: - Hãy sử dụng xe đạp đến trường thay việc lại phương tiện xe máy, ô tô - Hạn chế tiến tới không sử dụng bao bì ni lơng ống nhựa, chai nhựa, - Tham gia chăm sóc xanh trường nhà - Sẵn sàng tham gia dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm, trường học, - Bảo vệ môi trường đôi với phát triển kinh tế - Dùng chai lọ nhựa qua sử dụng để trồng xanh nhỏ, tạo cảnh quan xanh đẹp cho ngơi trường, ngơi nhà Lưu ý: Học sinh nêu 3-4 việc làm, GK cho 1.0 1.0 điểm, 1-2 việc làm cho 0.5 điểm II VIẾT 4.0 a Đảm bảo bố cục văn tự gồm phần: mở bài, thân bài, kết 0.25 b Xác định yêu cầu đề: 0.25 Tả lại hoạt động Ngày hội đọc sách trường em c Yêu cầu kiến thức: Học sinh giải vấn đề theo hướng sau: 3.0 - Mở bài: Giới thiệu chung Ngày hội đọc sách (Diễn đâu, nào? ) - Thân bài: Miêu tả chi tiết, ý hoạt động diễn biến Ngày hội; miêu tả theo trật tự sau: + Quang cảnh + Diễn biến: Miêu tả chi tiết hoạt động (Văn nghệ chào mừng, Nghi lễ chào cờ, Khai mạc, Các hoạt động thuyết trình, trưng bày sách,…) ý hoạt động bật; hoạt động ban giám khảo thái độ, tình cảm học sinh… + Kết thúc Ngày hội - Kết bài: Cảm xúc suy nghĩ em Ngày hội đọc sách d Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.25 e Sáng tạo: Học sinh có cách diễn đạt độc đáo, linh hoạt, mẻ, phù hợp, hấp dẫn 0.25 Lưu ý: - Giáo viên cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khơng dập khn máy móc Cần trân trọng sáng tạo học sinh Tổng điểm 10.0 ... sinh hoạt Tổng 11 Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: Ngữ văn lớp 40 30 40 10 100 100 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc đoạn trích...BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Chương Nội / dung/ Đơn vị Mức độ TT Chủ đề kiến đánh giá thức Đọc hiểu Văn thông tin... trường em ……………………………… Hết ………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6. 0 D 0.5 C 0.5 A 0.5 A 0.5 B 0.5 C 0.5 B 0.5 Kể đến hiểm họa