ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6, Sách CTST Người thực hiện Trường THCS Vũ Xá – Kim Động Hưng Yên I MA TRẬN TT Kĩ năng Nội dung /đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biê[.]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP 6, Sách CTST Người thực hiện: Trường THCS Vũ Xá – Kim Động- Hưng Yên I MA TRẬN Mức độ nhận thức Nội dung TT Kĩ /đơn vị kiến thức Đọc Truyện hiểu ngắn Viết Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL % điểm cao TNKQ TL TNKQ TL 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 60 Kể lại trải nghiệm 40 thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30% 10% 40% 100 II BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao Chương Chủ đề Nội dung /Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Nhận biết: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận tự đơn từ phức ; từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu - Hiểu phân tích tác dụng việc lựa chọn kể, cách kể TN chuyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Giaỉ thích nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; nêu tác dụng biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Kể lại Nhận biết: Nhận diện kiểu Viết Mức độ đánh giá Truyện ngắn 5TN 2TL 1TL* trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung văn (Viết văn kể lại trải nghiệm thân) Thông hiểu: Hiểu cách xây dựng văn kể lại trải nghiệm thân (Cần có nhân vật, việc, cốt truyện…) Vận dụng: Sử dụng yếu tố để viết Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách khoanh trịn trước đáp án Hơm ấy, dọn cho ngăn túi áo rét gái sáu tuổi phát ngăn túi đôi găng tay Nghĩ đôi đủ giữ ấm tay rồi, tơi hỏi mang tới hai đôi túi áo Con trả lời: “ Con làm từ lâu rồi, mẹ Mẹ biết mà, có nhiều bạn học mà khơng có găng Nếu mang thêm đơi, cho bạn mượn tay bạn khơng bị lạnh.” (Theo Tuổi lớn, NXB trẻ) Câu 1: Đoạn trích sử dụng kể nào? A Ngôi thứ C Ngôi thứ hai B Ngôi thứ ba D Ngôi thứ kết hợp thứ ba Câu 2: Nhan đề phù hợp với nội dung đề cập tới đoạn trích trên? A Mẹ tơi C Những bàn tay cóng B Chiếc áo rét D Vì phải đeo găng vào tay mùa đông? Câu 3: Từ Hán Việt đồng nghĩa với từ “ không” cụm từ “không bị lạnh”? A bất B C hữu D thất Câu 4: Ý nghĩa thành phần trạng ngữ ‘ hôm ấy” A nơi chốn C phương tiện B nguyên nhân D thời gian Câu 5: Trong lúc dọn dẹp người mẹ phát thứ túi áo rét gái? A Lá thư B Đôi găng tay C Đơi bơng tai D Đơi tất Câu 6: Dịng đưới lời nhân vật A Tôi dọn cho ngăn túi áo rét gái B Tôi phát ngăn túi đôi găng tay C Con làm từ lâu rồi, mẹ D Tơi hỏi mang tơi hai đôi túi áo Câu 7: Dịng sau nói nhân vật người đoạn trích? A Giàu lịng u thương B Giàu ước mơ, thấu hiểu C Hồn nhiên, sáng D Giàu lòng vị tha Câu 8: Chủ đề đoạn trích là: A Ca ngợi tình cảm gia đình B Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước C Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng D Ca ngợi tình yêu thương người với người Câu 9: Em có đồng tình với suy nghĩ người đoạn trích khơng? Theo em, sau nghe trả lời, người mẹ nói điều với con? Câu 10: Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc đoạn trích PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Xã hội có phận người bất hạnh cần chia sẻ, giúp đỡ Em kể lại trải nghiệm thân làm việc tốt để giúp đỡ người khác HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Phần I Câu 10 ĐỌC HIỂU A C A Nội dung D B C A D - Đồng tình với suy nghĩ người - Người mẹ khen ngợi, động viên……( có câu trả lời khác, miễn hợp lí) HS nêu cụ thể số học sau: - Biết chi sẻ, giúp đỡ, yêu thương , quan tâm tới bạn bè , người có hồn cảnh khó khăn… - Biết ơn người giúp đỡ mình… Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 I VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề - Viết văn kể lại trải nghiệm thân - Sử dụng kể thứ - Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc c Nội dung * Mở bài: + Giới thiệu việc tốt giúp đỡ người khác mà em làm + Cảm nghĩ, ấn tượng em trải nghiệm * Thân bài: + Nêu hồn cảnh, lí xuất trải nghiệm ( trải nghiệm bắt đầu đâu, với ai, nào?) + Kể diễn biến trải nghiệm ( Em làm việc tốt nào? Ai người nhận? Họ có cử chỉ, lời nói, cảm xúc sao? ) + Kết thúc trải nghiệm sao? Em có suy nghĩ, mong muốn cảm xúc trải nghiệm không? *Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm nhận mong ước em sau trải nghiệm thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, lối kể sáng tạo 4,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 ... KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Phần I Câu 10 ĐỌC HIỂU A C A Nội dung D B C A D - Đồng tình với suy nghĩ người - Người mẹ khen ngợi, động viên……( có câu trả lời khác, miễn hợp lí) HS nêu cụ thể số học sau:... cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Kể lại Nhận biết: Nhận diện kiểu Viết Mức... chung văn (Viết văn kể lại trải nghiệm thân) Thông hiểu: Hiểu cách xây dựng văn kể lại trải nghiệm thân (Cần có nhân vật, việc, cốt truyện…) Vận dụng: Sử dụng yếu tố để viết Vận dụng cao: Viết văn