BÀI 42 HỆ SINH THÁI A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1 (1) Mục tiêu Tạo tâm thế vui vẻ , thoải mái cho học sinh Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình huống giáo viên đưa[.]
BÀI 42: HỆ SINH THÁI A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: (1) Mục tiêu: - Tạo tâm vui vẻ , thoải mái cho học sinh - Giúp học sinh vận dụng kiến thức có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình giáo viên đưa - Giúp học sinh đặt vấn đề, câu hỏi học (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Dạy học giải vấn đề, Hợp tác nhóm, Làm việc với SGK, tài liệu khác (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: + HS phân tích VD từ hình ảnh GV đưa Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao - Giới thiệu ao nuôi cá nêu câu hỏi HS suy nghĩ tìm câu trả lời nhiệm vụ học tập : ? Em cho biết ao có QT SV sinh sống chúng có mối quan hệ với hay khơng ? Ngồi quần thể sinh vật trên, ao cịn có nhân tố vơ sinh ảnh hưởng đến quần thể GV tập hợp thành phần cấu trúc vào sơ đồ câm nêu câu hỏi: ? Hãy điền mũi tên vào sơ đồ giải thích chiều mũi tên Thực nhiệm vụ học tập - Gợi ý, hướng dẫn HS Suy nghĩ, thảo luận Báo cáo kết - GV gọi HS trả lời Đánh giá kết - Nhận xét câu trả lời HS kết luận: Vậy HST gì? Đặc điểm Các đặc điểm nêu HST - Cá nhân trả lời kết HST? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm Hệ sinh thái (1) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm hệ sinh thái - Lấy ví dụ minh họa (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Quan sát tranh , thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm:+ Khái niệm hệ sinh thái + Lấy ví dụ minh họa Nội dung hoạt động Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao ? KN + VD, đặc điểm HST? HS suy nghĩ tìm câu trả lời nhiệm vụ học tập ? Tại nói HST hệ thống SH hoàn chỉnh tương đối ổn định? ? HST hệ thống mở hay kín? Giải thích? Thực nhiệm vụ học tập - Gợi ý, hướng dẫn HS Suy nghĩ, thảo luận Báo cáo kết - GV gọi HS trả lời - Cá nhân trả lời kết Đánh giá kết GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội kiến thức chuẩn dung Chuẩn kiến thức I Khái niệm hệ sinh thái : - KN: HST bao gồm quẫn xã SV sinh cảnh qx (mt vơ qx), SV t/đ qua lại với với sinh cảnh tạo nên chu trình sinh địa hóa Nhờ đó, HST hệ thống SH hồn chỉnh tương đối ổn định - VD: HST ao hồ, đồng ruộng, rừng…… - Đặc điểm: Trong HST, trao đổi chất NL SV nội qx qx sinh cảnh chúng biểu chức tổ chức sống - Kích thước: đa dạng: HST nhỏ giọt nước ao, bể cá cảnh hay lớn Trái Đất Hoạt động 3: Các thành phần cấu trúc HST (1) Mục tiêu: - Nêu thành phần cấu trúc HST (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thảo luận, thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: Nêu thành phần cấu trúc HST gồm thành phần: Thành phần vô sinh ( sinh cảnh )và Thành phần hữu sinh (qx SV ): Nội dung hoạt động 3: Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao ? Trình bày cấu trúc HST? Phân HS suy nghĩ trả lời nhiệm vụ học tập biệt? VD? ? Mặt trăng có phải HST không ? Một giọt nước lấy từ ao hồ coi hệ sinh thái khơng ? Vườn trường có phải hệ sinh thái không Tại sao? Thực nhiệm vụ học tập Báo cáo kết - Gợi ý, hướng dẫn HS GV định ngẫu nhiên nhóm trình bày câu trả lời Suy nghĩ, thảo luận - Cá nhân trả lời Đánh giá kết GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa Nghe, ghi chép, hoàn thiện kiến thức chuẩn nội dung Chuẩn kiến thức II Các cấu trúc HST: Gồm thành phần: Thành phần vô sinh ( sinh cảnh ): - Chất vơ yếu tố khí hậu, thổ nhưỡng) - Chất hữu (xác, chất thải SV mt.) Thành phần hữu sinh (qx SV ): Tùy theo chức dinh dưỡng -> nhóm: + SV SX: Sinh vật có KN sử dụng NLAS mặt trời để tổng hợp nên chất hữu gồm: Thực vật (chủ yếu) số sinh vật tự dưỡng khác + SV tiêu thụ: ĐV ăn thực vật ĐV ăn ĐV + SV phân giải: VK, nấm số lồi ĐV khơng xương sống ( giun đất, sâu bọ, ) chúng phân giải xác chết chất thải SV thành chất vô để trả lại mt Hoạt động 4: Các kiểu HST chủ yếu trái đất: (1) Mục tiêu: - Nêu kiểu HST chủ yếu trái đất: (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: - Nêu kiểu HST chủ yếu trái đất: HST tự nhiên HST nhân tạo: Nội dung hoạt động 4: Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao HS suy nghĩ trả lời nhiệm vụ học tập ? Trình bày kiểu HST chủ yếu TĐ? VD? ? Con người có vai trị ntn đ/v HST tự nhiên HST nhân tạo? ? Nêu VD HST nhân tạo Nêu HST biện pháp nâng cao hiệu sử dụng HST? ? Con người t/đ ntn lên HST TĐ? Và chiều hướng diễn biến HST ngày nay? ? Vậy từ phải làm để bv mt thiên nhiên TĐ này? Thực nhiệm vụ học tập Gợi ý, hướng dẫn HS(nâng cao ý thức bv Suy nghĩ, thảo luận mt tự nhiên cho HS) Báo cáo kết GV định ngẫu nhiên nhóm trình bày câu trả lời Đánh giá kết GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội kiến thức chuẩn dung Cá nhân trả lời Chuẩn kiến thức III Các kiểu HST chủ yếu TĐ: HST tự nhiên: a HST cạn: rừng nhiệt đới, sa mạc, thảo nguyên b HST nước: - HST nước mặn: rừng ngập mặn, cỏ biển, - HST nước + HST nước đứng: ao, hồ + HST nước chảy: sộng, suối HST nhân tạo: ( cạn, nước): rừng trồng, hồ nước, đồng ruộng, thành phố => Con người đóng góp vai trị quan trọng việc bảo vệ HST tự nhiên XD HST nhân tạo C LUYỆN TẬP Hoạt động 5: (Luyện tập): Trả lời câu hỏi tập (1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi liên quan đến hệ sinh thái (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, câu hỏi (5) Sản phẩm: câu trả lời học sinh HS trả lời câu hỏi: Câu 1:Thế hệ sinh thái?Tại nói hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống? Câu 2: Lấy VD HST cạn HST nước, phân tích thành phần cấu trúc HST đó? Câu 3: So sánh HST tự nhiên HST nhân tạo? Câu 4: Con người t/đ ntn lên HST TĐ? Và chiều hướng diễn biến HST ngày nay? Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS GV đặt câu hỏi 1, 2, 3, HS đọc câu hỏi, vận dụng kiến thức trả GV nhận xét, đánh giá cho điểm lời nhanh D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 6: Giải vấn đề thực tế (1) Mục tiêu: Nhằm khuyến khích học sinh hình thành ý thức lực thường xuyên vận dụng điều học quần xã để giải vấn đề sống (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề/ hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Nội dung hoạt động GV giao câu hỏi: ? HST gì? Các cấu trúc cấu trúc nên HST? ? Vì nói HST hệ thống sinh học hồn chỉnh tương đối ổn định ? ? Hãy dẫn chứng HST biểu chức tổ chức sống? ? HST quần xã KN khác nhau? Vì sao? ? HST gồm thành phần ? ? Con người có vai trị ntn đ/v HST tự nhiên HST nhân tạo? E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : Làm câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần B Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình C Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hồn D Trong hệ sinh thái thất lượng qua bậc dinh dưỡng lớn Câu 2: Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sinh vật hấp thụ cuối A chuyển cho sinh vật phân giải B sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C chuyển đến bậc dinh dưỡng D giải phóng vào không gian dạng nhiệt Câu Năng lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất có số lượng hạn chế đặc điểm HST: A biển B Thành phố C Rừng mưa nhiệt đới D Nông nghiệp Câu 4: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C.Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng D Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 4: Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước C Các hệ sinh thái tự nhiên hình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người D Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất ... Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự... Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước C Các hệ sinh thái... 1: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần B Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình C Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có