BÀI 37 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT I MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này, Hs phải 1 Kiến thức Nêu được một số đặc trưng cơ bản về cấu trúc dân số của quần thể sinh vật, lấy ví dụ minh hoạ[.]
BÀI 37: CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT I MỤC TIÊU Sau học xong này, Hs phải: Kiến thức - Nêu số đặc trưng cấu trúc dân số quần thể sinh vật, lấy ví dụ minh hoạ - Nêu ý nghĩa việc nghiên cứu đặc trưng quần thể thực tế sản xuất, đời sống Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát phân tích, tổng hợp 3.Thái độ - Có nhận thức sách giáo dục dân số II NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC tích hợp kĩ sống: - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin đặc trưng quần thể sinh vật: Tỉ lệ giới tính; nhóm tuổi; mật độ quần thể - Kỹ quàn lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm Tích hợp bảo vệ mơi trường Môi trường sống ảnh hưởng đến đặc trưng quần thể sinh vật.ứng dụng ni trịng khai thác, đánh bắt hợp lí bảo đảm phát triển quần thể III CHUẨN BỊ Giáo viên: Hình ảnh tháp tuổi, cấu trúc tuổi, kiểu phân bố cá thể Học sinh: đọc trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: CH: Quần thể sinh vật gì? Mối quan hệ thể quần thể 2 Giảng mới: Gv (Giới thiệu0: quần thể có đặc trưng riêng, dấu hiệu phân biệt quần thể với quần thể khác Đó đặc trưng bản: mật độ, tỉ lệ đực cái, tỉ lệ nhóm tuổi, sức sinh sản, tỉ lệ tử vong, kiểu tăng trưởng, đặc điểm phân bố, khả thích ứng chống chịu với ntst MT Hoạt động Thầy Trò Nội dung học *Hoạt động 1: Tìm hiểu tỉ lệ giới I Tỉ lệ giới tính tính * Khái niệm: Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá -GV: cho hs đọc thông tin sgk Tỉ lệ thể đực số lượng cá thể quần giới tính? -GV: Yêu cầu HS nghiên cứu Mục I, thể Tỉ lệ giới tính thường xấp xỉ 1:1 * Nhân tố a/h tới tỉ lệ gt QT: sgk/161 trả lời lệnh bảng 37.1 Tỉ lệ giới tính quần thể thay đổi -Hs: vdkt học, thảo luận hoàn chịu ả/hưởng nhiều yếu tố: đk sống thành nội dung bảng 37.1 sgk môi trường, đặc điểm sinh sản, sinh lí -Gv: nx, thơng báo đáp án + Thay đổi thay đk mt sống (nhiệt độ tập tính sinh vật vd như: MT thay đổi tỉ lệ đực thay đổi - Tỉ lệ tử vong ko cá thể đực theo) + Do tập tính sinh sản tập tính đa - Do đặc điểm sinh sản loài thê động vật, đực gp với nhiều - Do đặc điểm sinh lí tập tính lồi - Do đk dinh dưỡng cá thể, + Do khác đ2 sinh lí tập tính đực & Muỗi đực không hút máu nên tập trung chỗ, muỗi bay khắp nơi để tìm ĐV hút máu + Tỉ lệ giới tính phụ thuộc vào lượng chất dinh dưỡng tích luỹ cho thể Ứng dụng cn gs bv mơi trường: Trong chăn ni tính tốn tỉ lệ đực phù hợp để đem lại hiệu kinh tế VDụ: đàn gà, hươu, nai, người ta khai thác bớt số lượng lớn cá thể đực mà trì phát triển -Gv: Từ bảng 37.1 rút nhân đàn Trong lứa tằm cần nhiều tằm đực cho nhiều tơ tố a/h đến tỉ lệ giới tính QT? *Liên hệ: Sự hiểu biết tỉ lệ giới tính sinh vật có ý nghĩa chăn nuôi bảo vệ mơi trường? * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhóm tuổi -Gv(tb): Các cá thể QT có nhiều độ tuổi khác tạo thành nhóm tuổi, chúng quan hệ mật thiết mặt sinh học tạo nên cấu trúc tuổi QT -Gv: y/c hs qs H37.1 trả lời lệnh mục II, sgk/162 -Hs: qs tl: A: dạng phát triển B: dạng ổn định C: dạng suy giảm + Dưới cùng: nhóm tuổi trước sinh sản (là lực lượng bs cho nhóm sinh sản qt) + Giữa: nhóm tuổi sinh sản (là lược lg tái sản xuất qt) +Trên cùng: nhóm tuổi sau sinh sản ý nghĩa: -Gv(nx, bs): dạng A: đáy rộng chứng tỏ tỉ lệ sinh cao; B: vừa phải, cạnh tháp xiên đứng tỉ lệ sinh không cao đủ bù đắp cho tỉ lệ tử; C: đáy hẹp tuổi s2> trước s2 yếu tố bổ sung yếu, QT bị suy giảm tới chỗ bị diệt vong II Nhóm tuổi - Quần thể có cấu trúc tuổi đặc trưng, thành phần nhóm tuổi thay đổi theo lồi ĐK sống - Có nhóm tuổi chủ yếu: trước sinh sản, sinh sản, sau sinh sản - Tháp tuổi có dạng: dạng phát triển, dạng ổn định, dạng suy giảm - Động vật có chu kì sống ngắn, tuổi thọ trung bình QT thấp, phát dục sớm, tỉ lệ sinh lớn, tỉ lệ tử vong cao SL cá thể dao động lớn, ngược lại Ngoài , người ta cịn phân chia cấu trúc tuổi thành tuổi sinh lí, tuổi sinh thái tuổi sinh sản -Gv: Cấu trúc thành phần nhóm tuổi cho thấy tiềm tồn phát triển quần thể tương lai: + Khi nguồn sống từ MT suy giảm, ĐK khí hậu xấu dịch bệnh, cá thể non già bị chết nhiều cá thể thuộc nhóm trung bình + Trong ĐK thuận lợi, nguồn TA phong phú, non lớn lên nhanh chóng, sinh sản tăng kích thước QT tăng lên Ngồi ra, nhóm tuổi QT thay đổi cịn phụ thuộc vào số yếu tố khác mùa sinh sản, tập tính di cư -Liên hệ: hiểu biết nhóm tuổi có ý nghĩa ntn? *Hoạt động3: Tìm hiểu phân bố cá thể QT -GV: Cho HS quan sát H37.3 cho biết kiểu pb cá thể qt ý nghĩa kiểu pb đó? -GV: y/c hs n/c bảng 37.2 cho biết: người ta vd nghiên cứu pb cá thể vào sx ntn? Ý nghĩa: + Trong nuôi trồng: xđ độ tuổi để khai thác bs cá thể, nhằm trì trạng thái ổn định qt + Trong thiên nhiên: cần có bp khai thác, bv trành suy kiệt lồi đặc biệt lồi q II Sự phân bố cá thể quần thể Có kiểu phân bố cá thể qt: - Phân bố theo nhóm: hỗ trợ qua hiệu nhóm - Phân bố đồng đều: góp phần làm giảm cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể - Phân bố ngẫu nhiên: tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường IV Mật độ cá thể quần thể -Hs: pb đồng thức ăn; ý mật độ thả cá ao, vườn; khai thác có kế hoạch *Hoạt động 4: Tìm hiểu mật độ cá thể quần thể -Gv: Mật độ cá thể QT gì? Mật độ có a/h tới đặc điểm sinh thái khác qt ntn? -Gv: y/c hs trả lời lệnh mục IV -Hs: Các cá thể cạnh tranh TA, nhiều cá thể bé yếu thiếu TA chậm lớn bị chết Các non nở dễ bị cá lớn ăn thịt, nhiều cá bố mẹ ăn thịt chúng tượng dẫn tới QT tự điều chỉnh mật độ cá thể *Liên hệ: sx người ứng dụng mật độ cá thể ntn? -Hs: Trong sx phải tuân theo quy định mật độ cá thể loài Tận dụng nguồn sống, giảm cạnh tranh, tiện c/s, tăng hiệu kinh tế - Khái niệm: Là số lượng cá thể qt đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Ví dụ: thơng; 1000 cây/ha cá mè: con/m3 - Mật độ cá thể có a/h tới mức độ sd nguồn sống môi trường, tới khả sinh sản tử vong qt - Mật độ cá thể qt ko ổn định mà thay đổi theo mùa, năm tùy theo đk mt sống Củng cố: - Theo em, điều kiện sống mơi trường có ảnh hướng tới cấu trúc dân số (tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, phân bố mật độ cá thể) quần thể? - Ý nghĩa việc nghiên cứu đặc trưng quần thể thực tế sản xuất, đời sống? Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi sgk/165.- Đọc trước 38