BÀI 38 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ * Kiểm tra bài cũ A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1 Tình huống xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu Từ kênh hình,đặt ra được vấn đề và câu hỏi chính của bài học (2) Phương ph[.]
BÀI 38 :CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ * Kiểm tra cũ: A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Từ kênh hình,đặt vấn đề câu hỏi học (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Tạo tình có vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS xem tranh trả lời theo câu hỏi GV (4) Phương tiện dạy học: (5) Sản phẩm: Nội dung HĐ1 Cho HS quan sát tranh ? Người ta phân biệt quần thể dựa vào tiêu chí nào? => HS: Tỉ lệ giới tính, Thành phần nhóm tuổi, Sự phân bố cá thể, Mật độ cá thể, Kích thước quần thể, Tăng trưởng quần thể => GV: Giới thiệu đặc trưng QT: Mỗi quần thể sinh vật có đặc trưng riêng, dấu hiệu phân biệt quần thể quần thể khác Đó đặc trưng tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, phân bố cá thể, mật độ cá thể, kích thước quần thể … Hoạt động GV - Tạo tình qua tranh - GV đánh giá giới thiệu nội dung học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động HS - HS thảo luận đưa đáp án phù hợp - Báo cáo kết HOẠT ĐỘNG Các đặc trưng QTSV : (1) Mục tiêu: Nắm khái niệm, đặc điểm ý nghĩa đặc trưng bản: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, phân bố cá thể mật độ cá thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: chuyên gia mảnh ghép (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cho nhóm chun gia tìm hiểu đặc trưng Sau ghép thành 8-10 nhóm mảnh ghép hoạt động (4) Phương tiện dạy học: sgk, latop, (5) Sản phẩm: khái niệm, đặc điểm ý nghĩa đặc trưng bản: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, phân bố cá thể mật độ cá thể Dự kiến trả lời Tỉ lệ giới tính : - KN: Là tỉ lệ số lượng cá thể đực QT - Đặc điểm: + Tỉ lệ giới tính thường 1/1 + Tuy nhiên, tỉ lệ thay đổi tùy thuộc vào loài, thời gian điều kiện sống Tỉ lệ giới tính Các nhân tố ảnh hưởng tới tỉ lệ giới tính - Ngỗng vịt có tỉ lệ giới tính 40/60 - Trước mùa sinh sản, nhiều lồi thằn lằn, rắn có số lượng cá thể nhiều cá thể đực Sau mùa đẻ trứng, số lượng cá thể đực gần Do tỉ lệ tử vong không đồng cá thể đực cái, cá thể mùa sinh sản chết nhiều cá thể đực Với loài kiến nâu (Formica rufa), đẻ trứng nhiệt độ thấp 200C trứng nở tồn cá thể cái; đẻ trứng nhiệt độ 200C trứng nở hầu hết cá thể đực Tỉ lệ giới tính thay đổi theo điều kiện mơi trường sống (ở nhiệt độ môi trường sống) Gà, hươu, nai có số lượng cá thể nhiều cá thể đực gấp lần, tới 10 lần Do đặc điểm sinh sản tập tính đa thê động vật Muỗi đực sống tập trung nơi riêng với số lượng nhiều muỗi Do khác đặc điểm sinh lí tập tính đực Ở thiên nam tinh (Arisaema japonica) thuộc họ Ráy, rễ củ loại lớn có nhiều chất dinh dưỡng nảy chồi cho có hoa cái, cịn rễ củ loại nhỏ nảy chồi cho có hoa đực Chất dinh dưỡng có thể * Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa sinh thái QT nào? Đảm bảo hiệu sinh sản quần thể Cho thấy tiềm sinh sản * Việc nghiên cứu tỉ lệ giới tính QT có ý nghĩa gì? Điều khiển tỉ lệ đực/cái chăn nuôi để mang lại hiệu kinh tế Thành phần nhóm tuổi - Tuổi thọ sinh lí: từ lúc sinh -> chết già - Tuổi thọ sinh thái : từ lúc sinh -> chết nguyên nhân sinh thái - Tuổi thọ qthể: tuổi thọ trung bình cá thể qthể * Trong giới hạn sinh thái, cấu trúc tuổi qthể biến đổi cách thích ứng với biến đổi điều kiện môi trường - Quần thể có nhóm tuổi : trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản - Khi xếp chồng nhóm tuổi từ non -> già ta có tháp tuổi Tháp tuổi trạng thái phát triển số lượng qthể: quần thể phát triển qthể ổn định qthể suy thái * Ý nghĩa sinh học: Cấu trúc thành phần nhóm tuổi cho thấy khả tồn phát triển QT tương lai * Ý nghĩa thực tiễn:Nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật cách có hiệu Sự phân bố quần thể không gian Kiểu phân bố Đặc điểm ý nghĩa Ví dụ Phân bố Các cá thể quần thể theo nhóm phân bố tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống Các cá thể hỗ trợ lẫn chống lại điều kiện bất lợi môi trường Phân bố Trong trường hợp điều đồng kiện sống phân bố đồng mơi trường , có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Làm giảm mức Cây thông độ cạnh tranh rừng thông , đàn hải cá thể âu làm tổ quần thể Phân ngẫu nhiên Sinh vật tận dụng Ví dụ : Sâu cải , mọt nguồn sống bột lớn tiềm tàng môi trường bố Xảy điều kiện sống phân bố không đồng môi trường ,các cá thể khơng có tính lãnh thổ cũng khơng sống tụ họp Nhóm bụi mọc hoang dại , đàn trâu rừng - Phân bố theo nhóm phổ biến nhất, : + Tăng khả sống sót , khả tự vệ cá thể + Hỗ trợ việc lấy thức ăn - Phân bố đồng gặp, xảy cá thể quần thể sống môi trường đồng Mật độ - Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Vd: SGK - Mật độ cá thể đặc trưng quần thể mật độ cá thể ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, khả sinh sản tử vong cá thể * Điều xảy như: Luống rau gieo trồng với mật độ cao? - Các cạnh tranh ánh sáng, chất dinh dưỡng - Cây mọc trước vươn lên cao để lấy ánh sáng, nhỏ ngày cịi cọc bị chết Hiện tượng cho thấy QT tự điều chỉnh mật độ để có mật độ hợp lí * Ý nghĩa sinh học : Mật độ tín hiệu sinh học, thơng tin cho quần thể tình trạng số lượng để QT tự điều chỉnh cho phù hợp * Ý nghĩa thực tiễn: Biết mật độ cá thể QT: + Trong trồng trọt, chăn nuôi: Nuôi trồng sinh vật với mật độ hợp lí => cho hiệu kinh tế cao + Trong vấn đề phát triển xã hội: Xác định tiềm năng, phương hướng phát triển kinh tế - xã hội ,đồng thời đưa biện pháp khắc phục vấn đề tồn địa phương,vùng miền, khu vực,….… Nội dung hoạt động 2: GV chuyển giao nhiệm vụ cho nhóm chuyên gia chuẩn bị trước nhà Nhóm - Tỉ lệ giới tính ? Tỉ lệ giới tính thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào? - Hồn thành bảng 37.1 - Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa sinh thái QT nào? - Việc nghiên cứu tỉ lệ giới tính QT có ý nghĩa thực tiễn? Nhóm - Phân biệt khái niệm tuổi: tuổi sinh lí, tuổi sinh thái, tuổi quần thể - Trong giới hạn sinh thái, cấu trúc tuổi qthể biến đổi ? Nêu mối quan hệ nhóm tuổi cấu trúc tuổi ? Nêu ý nghĩa dạng tháp tuổi ? - Ý nghĩa việc nghiên cứu nhóm tuổi? Cho biết mức độ đánh bắt cá ba quần thể A,B,C hình 37.2? Nhóm - Phân biệt kiểu phân bố cá thể không gian quần thể? Kiểu phân bố Đặc điểm Ý nghĩa Ví dụ Phân bố theo nhóm Phân bố đồng Phân bố ngẫu nhiên - Hãy cho biết: kiểu phân bố phổ biến kiểu phổ biết nhất? Vì sao? Nhóm - Mật độ cá thể quần thể gì?Ví dụ - Tại nói: Mật độ cá thể đặc trưng quần thể? - Điều xảy như: Luống rau gieo trồng với mật độ cao? - Việc nghiên cứu mật độ cá thể QT có ý nghĩa gì? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Yêu cầu HS thuộc nhóm chuyên gia làm việc xếp lại kiến thức chuẩn bị nhà phút - GV: Yêu cầu HS thuộc nhóm chuyên gia nhóm ghép giảng giải lại nội dung cho bạn nắm giải đáp thắc mắc bạn đưa 15 phút - GV hỗ trợ HS nội dung hình thức trình bày 15 phút - GV hoàn thiện kiến thức - Đại diện HS nhóm chun gia thuyết trình, HS khác bổ sung - Các bạn HS khác góc nghe nhóm chuyên gia thuyết trình đặt câu hỏi C VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG Bài tập (1) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tiễn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Động não viết (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS giải tập (4) Phương tiện dạy học: Nội dung tập viết (5) Sản phẩm: Vận dụng tượng cụ thể Nội dung hoạt động 5: Câu Để đàn gà nuôi phát triển ổn định, đỡ lãng phí, tỉ lệ trống : mái hợp lí A 1:1 B 2:1 C 2:3 D 1:4 Câu Khi đánh bắt nhiều non nên A Tiếp tục, quần thể trạng thái trẻ B Dừng ngay, không bị cạn kiệt C Hạn chế, quần thể bị suy thối D Tăng cường đánh, quần thể ổn định Câu Sự phân bố loài quần thể thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố : A diện tích quần xã B thay đổi hoạt động người C thay đổi trình tự nhiên D nhu cầu nguồn sống lồi Câu Để xác định mật độ quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể quần thể và: A Tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể B Kiểu phân bố cá thể quần thể C Diện tích thể tích khu vực phân bố chúng D Các yếu tố giới hạn tăng trưởng quần Câu Trong thực tế lồi có số lượng cá thể nhiều cá thể đực (gấp 2, 10 lần)? A Hươu, ngỗng, vịt B Gà, rắn, thằn lằn C Nai, ruồi giấm, thỏ D Gà, nai, hươu D NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG Bài tập (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đặc trưng QT (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Động não viết (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS giải tập (4) Phương tiện dạy học: bảng nhóm giấy A0, bút lơng, (5) Sản phẩm: Hồn thành tập Nội dung hoạt động Câu (CĐ09): Kiểu phân bố theo nhóm cá thể quần thể động vật thường gặp A điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố đồng đều, cá thể có tính lãnh thổ cao D điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, cá thể có xu hướng sống tụ họp với (bầy đàn) Câu (CĐ09): Để xác định mật độ quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể quần thể A tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể B kiểu phân bố cá thể quần thể C diện tích thể tích khu vực phân bố chúng D yếu tố giới hạn tăng trưởng quần thể Câu 3(ĐH09): Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp A điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố không đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 4(CĐ13): Trong cấu trúc tuổi quần thể sinh vật, tuổi quần thể A thời gian tồn thực quần thể tự nhiên B thời gian để quần thể tăng trưởng phát triển C thời gian sống cá thể có tuổi thọ cao quần thể D tuổi bình quân (tuổi thọ trung bình) cá thể quần thể Câu 5(CĐ13): Trong kiểu phân bố cá thể quần thể sinh vật, kiểu phân bố phổ biến A phân bố ngẫu nhiên B phân bố theo nhóm C phân bố theo chiều thẳng đứng D phân bố đồng Nhóm thơng hiểu Câu 6(CĐ10): Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau khơng đúng? A Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường D Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Nhóm vận dụng thấp Câu 7(ĐH09): Nghiên cứu quần thể động vật cho thấy thời điểm ban đầu có 11000 cá thể Quần thể có tỉ lệ sinh 12%/năm, tỉ lệ tử vong 8%/năm tỉ lệ xuất cư 2%/năm Sau năm, số lượng cá thể quần thể dự đốn A 11020 B 11180 C 11260 D 11220 Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đưa tập hướng dẫn HS hoàn thành tập - HS hoạt động theo hướng dẫn GV E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học cũ theo nội dung học SGK - Chuẩn bị phần học tiết chủ đề “CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ(tt)” ... tuổi - Tuổi thọ sinh lí: từ lúc sinh -> chết già - Tuổi thọ sinh thái : từ lúc sinh -> chết nguyên nhân sinh thái - Tuổi thọ qthể: tuổi thọ trung bình cá thể qthể * Trong giới hạn sinh thái, cấu... sinh vật cách có hiệu Sự phân bố quần thể không gian Kiểu phân bố Đặc điểm ý nghĩa Ví dụ Phân bố Các cá thể quần thể theo nhóm phân bố tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống Các cá thể hỗ trợ... quân (tuổi thọ trung bình) cá thể quần thể Câu 5(CĐ13): Trong kiểu phân bố cá thể quần thể sinh vật, kiểu phân bố phổ biến A phân bố ngẫu nhiên B phân bố theo nhóm C phân bố theo chiều thẳng