CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI BÀI 21 DI TRUYỀN Y HỌC I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được khái niệm chung về di truyền y học Trình bày được khái niệm, nguyên nhân, cơ chế gây bệnh và hậu quả của các bệnh ph[.]
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI BÀI 21 : DI TRUYỀN Y HỌC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu khái niệm chung di truyền y học - Trình bày khái niệm, nguyên nhân, chế gây bệnh hậu bệnh pheninkêtô niệu, hội chứng đao ung thư - Rút biện pháp phòng ngừa, chữa trị bệnh ung thư Kĩ năng: - Phát triển kỹ phân tích kênh hình, so sánh, khái quát tổng hợp 3.Thái độ: - Hình thành niềm tin say mê khoa học - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường chống tác nhân gây đột biến Xác định nội dung trọng tâm bài: Bệnh di truyền phân tử, bệnh đột biến NST, bệnh ung thư Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Phát triển lực tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: TT Năng lực Các kỹ Năng lực phát - Phương pháp nghiên cứu di truyền người, di truyền y học, giải bảo vệ di truyền người,giải thích tượng thực vấn đề tế NL thu nhận - Tìm hiểu bệnh di truyền học người xử lí thơng tin Năng lực sử - thơng qua hoạt động nhóm, trao đổi bài, phát biểu dụng ngôn ngữ Năng lực tư - Từ dấu hiệu bệnh đưa qui luật, chế gây bệnh NL nghiên cứu - Quan sát số bệnh người đưa tiên đốn, hình thành khoa học giả thuyết khoa học Năng lực sử - Tìm hiểu bệnh người qua thơng tin đại chúng, dụng CNTT trình chiếu hình ảnh truyền thông II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hình ảnh bệnh di truyền người - Các tài liệu tham khảo di truyền người vấn đề xã hội di truyền học - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Tìm hiểu khái niệm di truyền y học - Khái niệm, nguyên nhân, chế, cách điều trị bệnh ung thư - Đề xuất giải pháp phòng ngừa bệnh ung thư - Nghiên cứu phần I II trang 87, 88 sgk, kết hợp với tài liệu tham khảo có liên quan, hoàn thành PHT Bệnh di truyền Bệnh di truyền phân tử Hội chứng bệnh đột biến NST Khái niệm Cơ chế Phương pháp hạn chế điều trị Ví dụ Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội Dung Nhận biết Di truyền - Nắm khái niệm về: y học + Di truyền y học người + Bệnh di truyền phân tử hội chứng bệnh đột biến NST - Biết thành tựu việc hạn chế, điều trị bệnh di truyền - Biết bệnh ung thư Thơng hiểu - Giải thích chế bệnh di truyền phân tử, hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST - Hiểu chế xuất bệnh ung thư Vận dụng thấp Vận dụng cao Phân biệt bệnh di truyền xuất quần thể người Lập sơ đồ phả hệ, phân tích phả hệ để xác định quy luật di truyền III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát Theo cảnh báo tổ chức y tế giới Việt Nam nước đến năm 2020 bệnh ung thư đại dịch Ung thư gì? (1) Mục tiêu: - Tạo tâm vui vẻ , thoải mái cho học sinh - Giúp học sinh vận dụng kiến thức có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình giáo viên đưa - Giúp học sinh đặt vấn đề, câu hỏi học (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hỏi- Đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: ? Nêu khái niệm di truyền y học ? Hãy nêu số bệnh di truyền người ? Có thể chia bệnh di truyền thành nhóm dựa cấp độ nghiên cứu Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Hãy nêu chứng chứng HS: Nghiên cứu SGK, trả lời minh người tuân theo quy luật di truyền biến dị chung cho sinh giới? Gv: Dựa ví dụ học sinh đưa ra, GV giúp học sinh phân biệt nhóm bệnh di truyền Chỉ đâu bệnh đột biến gen, đâu bệnh đột biến NST, đâu bệnh di truyền Di truyền y học gì? A HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bệnh di truyền phân tử hội chứng bệnh ĐB NST (1) Mục tiêu: - Biết được khái niệm, nguyên nhân, chế gây bệnh hậu bệnh pheninkêtô niệu, hội chứng đao - Giúp học sinh vận dụng kiến thức có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình giáo viên đưa - Giúp học sinh đặt vấn đề, câu hỏi học (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hỏi- Đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: Hiểu khái niệm, nguyên nhân, chế gây bệnh hậu bệnh pheninkêtô niệu, hội chứng đao Hoạt động GV Hoạt động GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo HS: Hoạt động nhóm tìm kiếm nhóm tìm hiểu bệnh pheninketo – niệu (ngun nhân, chế gây bệnh, phương pháp chữa trị) Gv: cho hs quan sát tranh hình 21.1? - Hãy mơ tả chế phát sinh hội chứng Đao? - Đặc điểm để nhận biết người bị bệnh đao? HS: Quan sát hình, hoạt động nhóm để mơ tả GV: HC đao thường có hiệu tuổi mẹ, tuổi cao thể khơng cịn điều chỉnh xác q trình sinh học dễ sinh giao tử ĐB ( khơng chọn lọc thụ tinh giao tử bố) HC Đao bệnh phổ biến bệnh NST người Do lượng gen NST 21 tương đối ít, liều gen thừa nghiêm trọng nên bệnh nhân cón sống thơng tin liên quan đại diện nhóm trình bày bệnh phêninkêtơ- niệu + Người bình thường : gen tổng hợp enzim chuyển hố phêninalanin→ tirơzin +Người bị bệnh : gen bị đột biến ko tổng hợp đc enzim nên phêninalanin tích tụ máu lên não đầu độc tế bào TK - Chữa bệnh: phát sớm trẻ → cho ăn kiêng HS: Đại diện nhóm trình bày - Bước 3: GV: Cho học sinh thảo luận theo cặp đơi hồn thành PHT số HS: Thảo luận hoàn thành PHT Đại CH: Hội chứng bệnh ? diện nhóm lên trình bày GV: Bổ sung, hoàn thiện kiến thức Chuẩn kiến thức: Bệnh di truyền phân tử - Khái niệm : Là bệnh di truyền n/c chế gây bệnh mức phân tử Phần lớn đột biến gen gây nên * Ví dụ : bệnh phêninkêtơ- niệu, bệnh hồng cầu hình liềm, bệnh máu khó đơng bệnh phêninkêtơ- niệu +Người bình thường: tổng hợp enzim chuyển hố phêninalanin→ tirơzin +Người bị bệnh : gen bị đột biến(lặn) không tổng hợp enzim nên phêninalanin khơng chuyển hóa → tích tụ máu lên não đầu độc tế bào TK→ trí, điên - Chữa bện- phát sớm trẻ → cho ăn kiêng 2.Hội chứng bệnh liên quan đế đột biến NST - Đột biến ctrúc hay số lượng nst → liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương cho người bệnh=> hội chứng bệnh * Ví dụ : hội chứng đao (3nst số 21) => cổ ngắn, gáy dẹt, má phệ, khe mắt xếch lưỡi dày dài, dị tật tim, si đần, - Cơ chế : (hs giải thích) - Cách phịng bệnh : ko nên sinh tuổi cao * Hội chứng claiphentơ, tơcnơ, patau, etuot HOẠT ĐỘNG 3: BỆNH UNG THƯ (1) Mục tiêu: - Nguyên nhân, chế gây bệnh hậu BỆNH UNG THƯ - Giúp học sinh vận dụng kiến thức có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình giáo viên đưa - Giúp học sinh đặt vấn đề, câu hỏi học (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hỏi- Đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: Hiểu nguyên nhân, chế gây bệnh hậu bệnh ung thư từ đưa cách phịng bệnh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Yêu cầu hs nghiên cứu mục III, trả lời câu hỏi: Học sinh hoạt động cá nhân trao - Hãy cho số ví dụ bệnh ung thư đổi với giải vấn đề mà em biết? - Hiện bệnh ung thư có thuốc chữa trị chưa? - Nguyên nhân gây bệnh ung thư? - Cơ chế hđ tế bào ung thư ntn? - Khối u lành tính? Chuẩn kiến thức Bệnh ung thư Khái niệm : loại bệnh đặc trưng tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể U lành tế bào khơng di vào máu U ác tín- tế bào tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến nơi khác thể tạo nhiều khối u khác Nguyên nhân, chế : Các tia phóng xạ, hóa chất gây đột biến, hay virut gây đột biến gen, đột biến NST => làm tb khả kiểm sốt phân bào nên phân chia liên tục thành khối u: - Các gen quy định yếu tố sinh trưởng(tao prơtêin tham gia điều hồ phân bào), hoạt động gen (gen tiền ung thư) bị đột biến tổng hợp mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức, đột biến gen trội tế bào sinh dưỡng nên không di truyền - Các gen ức chế khối u khối u khơng thể hình thành được., đột biến làm cho gen khả kiểm soát khối u tế bào ung thư xuất hiện, đột biến gen lặn bệnh ung thư vú Cách điều trị : -chưa có thuốc điều trị, dùng tia phóng xạ hố chất để diệt tế bào ung thư - Thức ăn đảm bảo vệ sinh, môi trường lành * Nghiên cứu nhóm gen kiểm sốt phân bào để có định hướng với bệnh ung thư C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG 4: (Luyện tập) Trả lời câu hỏi tập (1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi tập liên quan đến di truyền học, di truyền phân tử, bệnh ung thư (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, câu hỏi (5) Sản phẩm: câu trả lời học sinh HS trả lời câu hỏi tập 1.Trình bày chế phát sinh hội chứng Đao 2.Nguyên nhân gây bệnh ung thư,cách phòng bệnh Hoạt động GV GV đặt câu hỏi 1, GV nhận xét, đánh giá cho điểm Hoạt động HS HS đọc câu hỏi, vận dụng kiến thức trả lời D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG 5: Giải vấn đề thực tế (1) Mục tiêu: Nhằm khuyến khích học sinh hình thành ý thức lực thường xuyên vận dụng điều học di truyền học, số bệnh di truyền từ đưa cách phịng bệnh (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề/ hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi E Hướng dẫn học nhà Trả lời câu hỏi SGK NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MĐ 1: Câu 1: Bệnh phênikitô niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thường B đột biến gen lặn nằm NST thường C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y Câu 2: Cơ chế làm xuất khối u thể người A đột biến gen C tế bào bị đột biến xơma sốt phân bào B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D tế bào bị đột biến khả kiểm MĐ 2: Câu 3: Để phòng ngừa ung thư, giải pháp nhằm bảo vệ tương lai di truyền loài người gì? A Bảo vệ mơi trường sống, hạn chế tác nhân gây ung thư B Duy trì sống lành mạnh, tránh làm thay đổi môi trường sinh lí, sinh hóa thể C Khơng kết gần để tránh xuất dạng đồng hợp lặn gen đột biến gây ung thư D Tất giải pháp nêu Câu 4: Bệnh sau người đột biến gen gây ra? A Ung thư máu B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình liềm Câu 5: Phát biểu khơng nói bệnh di truyền phân tử? A Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử B Thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen, thuộc bệnh di truyền phân tử C Tất bệnh lí đột biến, gọi bệnh di truyền phân tử D Phần lớn bệnh di truyền phân tử đột biến gen gây nên ... SINH Chuẩn bị giáo viên - Hình ảnh bệnh di truyền người - Các tài liệu tham khảo di truyền người vấn đề xã hội di truyền học - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Tìm hiểu khái niệm di truyền y. .. lớp (4) Phương tiện d? ?y học: SGK, m? ?y chiếu, m? ?y tính, hình ảnh (5) Sản phẩm: ? Nêu khái niệm di truyền y học ? H? ?y nêu số bệnh di truyền người ? Có thể chia bệnh di truyền thành nhóm dựa cấp... Dung Nhận biết Di truyền - Nắm khái niệm về: y học + Di truyền y học người + Bệnh di truyền phân tử hội chứng bệnh đột biến NST - Biết thành tựu việc hạn chế, điều trị bệnh di truyền - Biết bệnh