Tiết 16 – Bài 15 Bài tập chương I và II Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giúp học sinh hệ thống lại những kiến thức đã học để hiểu sâu sắc nội dung trọng GV đánh giá khả năng tiếp thu củ[.]
Tiết 16 – Bài 15: Bài tập chương I II Hoạt động giáo viên - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học để hiểu sâu sắc nội dung trọng - GV đánh giá khả tiếp thu học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp - GV vấn đáp học sinh toàn kiến thức học Tiến hành giải tập cụ thể - Giáo viên gọi HS lên bảng giải tập chương I chương II - Sau lượt giáo viên gọi số học sinh khác nhận xét Giáo viên chỉnh sửa cho hoàn chỉnh cho điểm Hoạt động học sinh - HS biết cách làm tập, biết cách biện luận phân tích kết toán lai - Học sinh phân biệt quy luật di truyền - Cuối lớp giáo viên phân tích giải tập trắc nghiệm khách quan Tiết 17: Kiểm tra tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các nội dung học đến học kì I gồm chương : Chương I Cơ chế di truyền biến dị ( Từ đến 6) Chương II Tính quy luật tượng di truyền (Từ đến 13) + Đánh giá sơ kết mức độ đạt mục Học sinh: + Tự đánh giá, tổng kết trình học tập + Tìm “ lỗ hổng” kiến thức mơn + Rút kinh nghiệm để có kế hoạch phấn đấu thời gian tới (sang học hỳ II, thi tốt nghiệp, đại học) tiêu học sinh từ đầu năm học đến học kì I + Lấy thơng tin ngược chiều để điều chỉnh kế hoạch dạy học phương pháp dạy học, cải tiến chương trình + Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh lớp C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chuyên đề (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức chuyên đề 2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS giải tập trắc nghiệm (4) Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị trước giấy A4 (5) Sản phẩm: Hoàn thành tập trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn bị sẵn cho nhóm làm 10 câu hỏi trắc nghiệm nội dung chuyên đề Giáo viên cho điểm cho câu trả lời theo nhóm Học sinh thảo luận nhóm trả lời Các nhóm khác trả lời thay câu hỏi chưa trả lời xác D/ VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG Nâng cao kiến thức chuyên đề (1) Mục tiêu: hình thành ý thức lực vận dụng điều học quy luật di truyền vào sống (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giải vấn đề/ hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nâng cao, mở rộng nội dung chuyên đề : - Phân biệt quy luật di truyền - Đặc trưng quy luật di truyền Giáo viên giới thiệu số phương pháp giải nhanh dạng tập lai có tính chất mở rộng nâng cao đáp ứng phần vận dụng cao đề kiểm tra, đề thi THPT quốc gia Học sinh thảo luận với trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu Học sinh lĩnh hội kiến thức mới, kiến thức nâng cao tự làm nhanh dạng tập hay khó E/ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ HOẠT ĐỘNG Củng cố kiến thức chuyên đề chuẩn bị kiến thức phần Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức chuyên đề chuẩn bị kiến thức cho chuyên đề Phương pháp/ kĩ thật dạy học: Hoạt động nhóm Hình thức tổ chức hoạt động; Giao nhiệm vụ, hệ thống kiến thức, tìm tịi kiến thức Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa tài liệu liên quan Sản phẩm: Học sinh nắm kĩ kiến thức quy luật di truyền học chuẩn bị kiến thức cho chuyên đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh học bài, trả lời câu hỏi học tập cuối làm tập sách giáo khoa - Học sinh trao đổi thuộc chuyên đề nhóm, tổ với trao đổi với - Giáo viên phân công cụ thể cho giáo viên qua hệ thống cơng nghệ tổ, nhóm tập thời gian thơng tin hồn thành - Học sinh nộp kết báo cáo kết - Giáo viên phân công nhiệm vụ cho trực tiếp với lớp với các nhóm chuyên đề nhóm, tổ khác Các tổ, nhóm trao đổi ý kiến với giáo viên thống cho điểm ... đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh học bài, trả lời câu hỏi học tập cuối làm tập sách giáo khoa - Học sinh trao đổi thuộc chuyên đề nhóm, tổ... động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn bị sẵn cho nhóm làm 10 câu hỏi trắc nghiệm nội dung chuyên đề Giáo viên cho điểm cho câu trả lời theo nhóm Học sinh thảo luận nhóm trả lời Các... pháp giải nhanh dạng tập lai có tính chất mở rộng nâng cao đáp ứng phần vận dụng cao đề kiểm tra, đề thi THPT quốc gia Học sinh thảo luận với trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu Học sinh lĩnh hội