PHẦN VI TIẾN HOÁ CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ BÀI 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được các bằng chứng giải phẫu so sánh cơ quan tương đồng, cơ quan tương tự, các[.]
PHẦN VI TIẾN HOÁ CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ BÀI 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Trình bày chứng giải phẫu so sánh - quan tương đồng, quan tương tự, quan thoái hoá - Trình bày chứng tế bào học sinh học phân tử: ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào, thống cấu trúc ADN prơtêin lồi - Hiểu giới sống đa dạng có chung nguồn gốc Quá trình tiến hố hình thành nên đặc điểm khác loài Kĩ năng: - Phát triển kỹ phân tích kênh hình, so sánh, khái quát tổng hợp - Phát triển lực tư lí thuyết (phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát) 3.Thái độ: - Giáo dục tư tưởng đắn cho học sinh nguồn gốc lồi nói chung người nói riêng, có niềm tin vào khoa học Xác định nội dung trọng tâm bài: Bằng chứng giải phẫu so sánh, tế bào học sinh học phân tử Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Phát triển lực tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: TT Năng lực Các kỹ Năng lực phát - Phát chứng giải thích nguồn giải gốc chung loài SV ngày vấn đề NL thu nhận - Thu nhận xử lí thơng tin nguồn gốc lồi xử lí thông tin 4 Năng lực sử - Thuyết minh nguồn gốc lồi dụng ngơn ngữ Năng lực tư NL nghiên cứu - Quan sát, tìm mối liên hệ nguồn gốc loài, khoa học cấu tạo chức năng, cỏ thể môi trường - Phân biệt quan tương đồng, quan tương tự, quan thối hóa II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Tranh vẽ hình 24.1 - Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Quan sát tranh vẽ bảng nội dung phần I hoàn thành nội dung sau: Câu 1: Hãy So sánh cấu trúc xương chi trước mèo, cá voi, dơi xương tay người? Qua cho biết quan tương đồng? Câu 2: Quan sát mẫu vật so sánh nguồn gốc chức gai, củ lồi thực vật đó? Từ rút quan tương tự gì? Câu So sánh nguồn gốc chức phận thú người: Manh tràng – ruột thừa; đuôi – xương cụt? Các quan người nêu quan thối hóa Vậy quan thối hóa? Câu Hồn thành bảng sau: Chỉ tiêu Nguồn gốc PT phơi Chức Ví dụ Ý nghĩa Cơ quan tương đồng Cơ quan thối hóa Cơ quan tương tự Câu Nghiên cứu chứng giải phẫu có ý nghĩa gì? Chuẩn bị HS: Mẫu vật thật (cành hoa hồng gai – xương rồng, củ khoai lang – gừng, nghệ; củ lạc ) Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Tên Bài học - Nêu khái niệm: quan tương đồng, CÁC quan tương tự, BẰNG CHỨN quan thoái hoá G TIẾN - Nêu chứng tế bào học HOÁ sinh học phân tử: ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào, thống cấu trúc ADN prơtêin lồi Vận dụng Phân biệt quan tương đồng, quan tương tự quan thoái hoá - Hiểu giới sống đa dạng có chung nguồn gốc Q trình tiến hố hình thành nên đặc điểm khác lồi - Nêu ví dụ quan tương đồng, quan tương tự, quan thối hố từ phân biệt tượng tiến hóa phân li, hội tụ Cấp độ cao III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) 1) Ổn định 2) Giới thiệu phần tiến hóa 3) Bài mới: A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động Tình xuất phát ( mức độ 2) Dựa vào đâu để biết cá thể loài hay khác loài? Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề mà kiến thức cũ chưa lí giải đầy đủ hết Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phân tích thơng tin - vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: Mẫu thật cành hoa hồng xương rồng có gai, câu hỏi tự luận: - Gai mẫu hình thành từ phần cây? Sản phẩm: Dự kiến HS nêu được: - Dựa vào hình thái, cấu tạo tế bào… - Gai xương rồng từ lá,… Chưa biết chứng phản ánh mối quan hệ cá thể Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Chuyển giao Dựa vào đâu để biết cá thể nhiệm vụ học tập loài hay khác loài? Thực nhiệm Gợi ý, hướng dẫn vụ Báo cáo kết Gọi HS trả lời Đánh giá kết Nhận xét câu trả lời HS, chuyển ý vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động HS Suy nghĩ tìm câu trả lời Suy nghĩ, thảo luận Cá nhân trả lời HS muốn biết chứng tiến hóa gì? Có loại chứng nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu chứng giải phẫu so sánh Mục tiêu: Hiểu, phân biệt quan tương đồng, quan tương tự quan thoái hoá Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phân tích thơng tin - vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Mẫu thật cành hoa hồng xương rồng có gai, phiếu học tập Sản phẩm: Dự kiến HS nêu được: - Khái niệm quan tương đồng, quan tương tự quan thối hố - Hồn thành phiếu học tập Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Chuyển giao Yêu cầu HS QS H24.1; mẫu nhiệm vụ học tập vật thật, phát phiếu học tập cho nhóm Thực nhiệm GV quan sát, theo dõi nhóm vụ hoạt động, chủ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hồn thành Báo cáo kết Mỗi nhóm trả lời câu PHT Đánh giá kết tổng hợp nhận xét đánh giá đưa kiến thức chuẩn Hoạt động HS Tiếp nhận nhiệm vụ Suy nghĩ, thảo luận Các nhóm trả lời Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội dung Chuẩn kiến thức: I Bằng chứng giải phẫu, so sánh * Cơ quan tương đồng (cơ quan nguồn) - Những quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc q trình phát triển phơi nên có kiểu cấu tạo giống nhau, lồi khác thực chức khác - Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hoá phân li VD: Chi trước loài ĐVCXS phân bố theo thứ tự từ ngoài: Xương cánh, xương cẳng (xương trụ xương quay), xương cổ, xương bàn xương ngón * Cơ quan thối hố: - quan phát triển không đầy đủ thển trưởng thành Do điều kiên sống thay đổi, quan dần chức ban đầu, tiêu giảm dần để lại vài vết tích xưa chúng * Cơ quan tương tự (đồng quy tính trạng) Những quan khác nguồn gốc thực chức có kiểu hình thái tương tự - Phản ánh tiến hoá đồng quy Kết luận: Sự tương đồng đặc điểm giống đặc điểm giải phẫu loài giống có quan hệ họ hàng thân thuộc Hoạt động 3: Tìm hiểu chứng tế bào học sinh học phân tử Mục tiêu: Nêu chứng tế bào học sinh học phân tử: ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào, thống cấu trúc ADN prôtêin lồi Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phân tích thơng tin - vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, hình ảnh Sản phẩm: Dự kiến HS nêu được: - Bằng chứng tế bào sinh học phân tử - Hiểu giới sống đa dạng có chung nguồn gốc Q trình tiến hố hình thành nên đặc điểm khác loài Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Chuyển giao Yêu cầu HS trả lời câu lệnh nhiệm vụ học tập đọc bảng 24 Thực nhiệm GV quan sát, theo dõi HS vụ hoạt động, chủ động phát Hoạt động HS Tiếp nhận nhiệm vụ Suy nghĩ, thảo luận Báo cáo kết Đánh giá kết học sinh khó khăn để giúp đỡ;khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hoàn thành Gọi cá nhân trả lời Cá nhân trả lời tổng hợp nhận xét đánh giá Nghe, ghi chép, hoàn đưa kiến thức chuẩn thiện nội dung Chuẩn kiến thức: II Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử - Mọi sinh vật cấu tạo từ tế bào, sinh từ tế bào trước đó, tế bào đơn vị tổ chức thể sống, tế bào nhân sơ tế bào nhân thực có cấu tạo phần: màng sinh chất, tế bào chất, nhân (hoặc vùng nhân) - Các lồi có sở vật chất chủ yếu Axitnuclêic Pr + ADN cấu tạo từ loại nu A, T, G, X + Pr cấu tạo từ 20 loại aa khác + Các loài SV sử dụng chung loại mã di truyền - Phân tích trình tự aa loại pr hay trình tự nu gen lồi khác cho ta biết mối quan hệ họ hàng loài C LUYỆN TẬP Hoạt động 4: (Luyện tập) Trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi liên quan đến chứng giải phẫu so sánh, tế bào sinh học phân tử Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp Phương tiện dạy học: SGK, câu hỏi Sản phẩm: câu trả lời học sinh Tại để xác định quan hệ họ hàng lồi đặc điểm hình thái người ta lại hay sử dụng quan thoái hóa? Hãy tìm số chứng sinh học phân tử để chứng minh sinh vật trái đất có chung nguồn gốc? Hoạt động GV Yêu cầu HS trả lời câu 1, Hoạt động HS Vận dụng kiến thức vừa học trả lời nhanh D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG: Hoạt động 5: Giải vấn đề thực tế Mục tiêu: Nhằm khuyến khích học sinh hình thành ý thức lực thường xuyên vận dụng điều học chứng giải phẫu so sánh, tế bào, sinh học phân tử để giải vấn đề sống Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề/ hoạt động cá nhân Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Câu hỏi tập củng cố, dặn dò MĐ 1: Câu 1.Cơ quan tương đồng quan A.có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, thực chức khác C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 2.Cơ quan tương tự quan A.có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 3.Trong tiến hoá quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B.sự tiến hoá đồng quy D.phản ánh nguồn gốc chung C.sự tiến hoá song MĐ 2: Câu 4: Trong ví dụ sau ví dụ quan tương đồng? Củ lạc củ khoai môn Mang cá mang tôm Đ uôi cá heo đuôi cá mập Gai xương rồng củ hành tây Vòi hút bướm đôi hàm sâu bọ 1,2,3,4,5 B 1,2,3 C 4,5 D 2,4,5 Câu 5: Khẳng định việc xác định mối quan hệ họ hàng lồi? A Các lồi có quan hệ họ hàng gần trình tự nuclêơtit trình tự axit amin giống ngược lại B Các lồi có quan hệ họ hàng gần trình tự xếp nuclêơtit khác C Các lồi có họ hàng gần sai khác thành phần loại nuclêôtit lớn D Các lồi có quan hệ họ hàng gần sai khác thành phần loại axit amin phân tử prôtêin nhỏ Hướng dẫn nhà : Trả lời câu hỏi SGK + Đọc hành