Giao an sinh hoc 12 bai 2 phien ma va dich ma moi nhat

Giáo án sinh học 12 Tiết 2: BÀI 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ A KHỞI ĐỘNG (1) Mụctiêu: - Tạo tâm vui vẻ , thoải mái cho họcsinh - Giúp học sinh vận dụng kiến thức có, kinh nghiệm thực tế để giải thích tình giáo viên đưara - Giúp học sinh đặt vấn đề, câu hỏi bàihọc (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: kĩ thuậtKWL (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân,lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hìnhảnh (5) Sản phẩm: HS đặt vấn đề học: Phiên mã gì? Cấu trúc chức loại ARN Cơ chế phiênmã Nội dung hoạt động BƯớc Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động GV - GV hỏi: Liệt kê số đặc điểm thể em? Bằng cách thông tin di truyền gen biểu thành tính trạng thể? Thực - Gợi ý, hướng dẫn HS nhiệm vụ học tập Báo cáo kết - GV gọi HS trả lời Hoạt động HS HS tiếp nhận câu hỏi Suy nghĩ, thảo luận - Cá nhân trả lời kết - Nhận xét câu trả lời củaHS - HS trả lời: Em muốn biết - Chuyển ý vào nội dung học phiên mã, dịch mã gì? Cơ chế gen biểu thành tính trạng? KT KWL Đánh giá kết + Các em biết phiên mã dịch mã? + Các em muốn biết phiên mã vàdịch mã? B HÌNH THÀNH KIẾNTHỨC: Hoạt động 2: Tìm hiểu Khái niệm phiên mã Giáo án sinh học 12 (1) Mục tiêu: Trình bày hái niệm phiênmã (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: ĩthuật hỏi trả lời (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm,lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hìnhảnh (5) Sản phẩm: Khái niệm phiênmã Nội dung hoạt động Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động GV GV vẽ sơ đồ: Gen ARN hỏi: Phiên mã gì? Hoạt động HS HS tiếp nhận nhiệm vụ Thực GV quan sát, theo dõi HS, chủ động HS hoạt động cá nhân quan sát nhiệm vụ phát học sinh hó hăn để đọc SGK để hồn thành nhiệm học tập giúp đỡ; huyến hích học sinh hợp tác, vụ cá nhân hỗ trợ để hoàn thành nhiệm vụhọc tập Báo cáo kết GV định ngẫu nhiên HS trình bày câu trả lời HS trả lời Đánh giá kết GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa - Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội iến thức chuẩn dung Chuẩn kiến thức: Phiên mã trình tổng hợp ARN từ mạch khn gen Hoạt động 3: Tìm hiểu Cấu trúc chức loại ARN (1) Mục tiêu: Phân biệt cấu trúc chức loạiARN (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia s nhómđơi (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm,lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hìnhảnh (5) Sản phẩm: Cấu trúc chức loạiARN Nội dung hoạt động Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án sinh học 12 * GV chia lớp thành nhóm đơi, yêu cầu HS đọc thông tin phần “Cấu trúc chức loại ARN” để hoàn thành PHT sau: Chuyển giaonhiệ mvụ họctập Tiêu chí mARN Cấu trúc Chức tARN HS tiếp nhận nhiệm vụ rARN Hoạt động cá nhân: HS đọc thơng tin để tìmcâu trảlời Hoạt động nhóm đơi: bạn nhóm chia s iến thức tìm hiểu cho để hoàn thành PHT Thực GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ nhiệm động phát học sinh khó khăn để v giúpđỡ;khuyến hích học sinh hợp tác, hỗ trợ ụ họctập để hoàn thành nhiệm vụ học tập (trả lời câu hỏi liên quan đến cách làm mà học sinh vướng mắc chứkhông đưa thông tin đáp án) HS làm việc cá nhân với ênh chữ trang 11 SGK bạn nhóm đơi chia sẻ kiến thức tìm hiểu chonhau Báo cáo kết GV định ngẫu nhiên nhóm trình bày câu trả lời HS trả lời Đánh giá GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa k iến kết thức chuẩn - Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội dung Giáo án sinh học 12 Chuẩn kiến thức: Đặc điểm Cấu trúc Chứ c mARN chuỗi pôli ribơ(nu) mạch thẳng có chiều 5’ 3’ làm hn mẫu cho dịch mã tARN rARN chuỗi pơli ribơ(nu) có chiều 5’ 3’ có đoạn xoắn tạo cấu trúc khơng gian ba chiều, có thuỳ trịn, thuỳ mang ba đối mã chuỗi pôli ribơ(nu) có chiều 5’ 3’ có khoảng 70% (nu) xoắn Vận chuyển a.a Tham gia cấu tạo ribôxôm Hoạt động 4: Tìm hiểu Cơ chế phiên mã, dịch mã (1) Mục tiêu: Trình bày vị trí, thời điểm, ngun tắc, chế phiênmã (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phân tích phim video, chia sẻ nhóm đơi, sơ đồ tưduy (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm,lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, hìnhảnh (5) Sản phẩm: vị trí, thời điểm, nguyên tắc, chế phiênmã Nội dung hoạt động Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động GV Hoạt động HS GV phân nhóm đơi thảo luận theo gợi ý sau: HS tiếp nhận nhiệm - Vị trí xảy phiênmã vụ - Thời điểm xảy phiênmã - Nguyên tắc phiênmã - Cơ chế phiên mã gồm giai đoạn? Diễn biến giaiđoạn - Kết ý nghĩa tự nhân đôi củaADN? GV cho HS xem đoạn phim ngắn trình phiên mã vẽ lên bảng cho HS quan sát để trả lời câu hỏi Giáo án sinh học 12 Thực GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ nhiệm vụ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; học tập khuyến k hích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hoàn thành nhiệm vụ học tập (trả lời câu hỏi liên quan đến cách làm mà học sinh cịn vướng mắc k hơng đưa thơng tin đápán) HS làm việc cá nhân quan sát phim video hoặchình ảnh kết hợpvới đọc kênh chữ trang 8,9 SGK thảo luận bạn nhóm đơi chia sẻ kiến thức tìm hiểu đượccho - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm hác bổ sung, nhận xét Báo cá o kếtquả Đánh giá GV chuẩn iến thức sơ đồ tư mà GV vẽ kết sẵn slide vẽ trực tiếp lên bảng HS hoàn thiện nội dung Cơ chế dịch mã Bước Hoạt động GV Hoạt động củaHS Giáo án sinh học 12 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV phân nhóm đơi thảo luận theo gợi ý sau: HS tiếp nhận nhiệm - Vị trí xảy dịchmã vụ - Thời điểm xảy dịchmã - Nguyên tắc dịchmã - Cơchếdịchmãgồmmấygiaiđoạn?Diễnbiếnmỗigiaiđoạ n - Kết ý nghĩa dịchmã? GV cho HS xem đoạn phim ngắn trình phiên mã vẽ lên bảng cho HS quan sát để trả lời câu hỏi Thực GVquan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ động nhiệm vụ phát học sinh hó hăn để giúp đỡ; khuyến học tập khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hồn thành nhiệm vụ học tập (trả lời câu hỏi liên quan đến cách làm mà học sinh vướng mắc không đưa thông tin đápán) HS làm việc cá nhân quan sát phim video hình ảnh kết hợp với đọc kênh chữ trang 8,9 SGK thảo luận bạn nhóm đơi chia s kiến thức tìm hiểu cho - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm khác bổ sung, nhận xét Báo cá o kếtquả Đánh giá GV chuẩn iến thức sơ đồ tư mà GV vẽ kết sẵn slide vẽ trực tiếp lên bảng Chuẩn kiến thức: - Vị trí: TBC (SV nhân sơ); Nhân, Ti thể, lục lạp (SV nhânthực) HS hoàn thiện nội dung Giáo án sinh học 12 - Thời điểm: kì trung gian chu kì tếbào - Ngun tắc bổ sung, khn mẫu - Cơ chế gồm giai đoạn: mở đầu, kéo dài, kếtthúc - Diễn biến giaiđoạn + Gđ mở đầu: Đầu tiên ARN pôlimeraza bám vào vu ng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ mạch mã gốc (có chiều 3’ 5’) bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu + Gđ kéo dài: Sau đó, ARN pơlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3’ 5’ để tổng hợp nên mARN theo nguyên tắc bổ sung (A - U ; G - X) theo chiều 5’ 3’ + Gđ kết thúc: Khi enzim di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu kết thúc phiên mã kết thúc, phân tử mARN giải phóng Vùng gen vừa phiên mã xong mạch đơn gen xoắn lại Ở sinh vật nhân sơ, mARN sau phiên mã sử dụng trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin - Kết quả: 1ADN qua lần phiên mã 1ARN - Ý nghĩa phiên mã: giúp truyền đạt thông tin di truyền từ gen đếnARN C LUYỆNTẬP Hoạt động 5: (Luyện tập) Trả lời câu hỏi tập (1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi tập liên quan đến phiên mã (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: hỏi trảlời (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân,lớp (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính, câuhỏi (5) Sản phẩm: câu trả lời họcsinh HS trả lời câu hỏi tập vận dụng phiên mã Câu 1: Nêu khái niệm phiên mã? Câu 2: Vị trí, thời điểm, nguyên tắc phiên mã? Câu 3: Các giai đoạn phiên mã Hoạt động GV GV đặt câu hỏi 1, 2, GV nhận xét, đánh giá cho điểm Hoạt động HS - HS đọc câu hỏi, vận dụng kiến thức trả lời nhanh Giáo án sinh học 12 D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 6: Giải vấn đề thựctế (1) Mục tiêu: Nhằm khuyến khích học sinh hình thành ý thức lực thường xuyên vận dụng điều học phiên mã để giải vấn đề cuộcsống (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề/ hoạt động cánhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cánhân (4) Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạnginternet (5) Sản phẩm: Nội dung hoạt động6 GV giao câu hỏi: E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Trả lời câu hỏi sau trang 14SGK - Làm câu hỏi trắc nghiệm Quá trình nhân đơi ADN phiên mã a Nhóm câu hỏi nhậnbiết Câu 1: Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc: 1) Bổsung 2) Bánbảo tồn 3)Khuônmẫu 4)Đaphân 5) Nửa gián đoạn Phương ánđúng: A 1, 2,3,5 B 1, 2,4, C 1, 3,4, D 2, 3, 4,5 Câu 2: Cho enzim sau: 1)ADNpôlimeraza 2) Enzimtháoxoắn 3) ADN ligaza Trong q trình nhân đơi, thứ tự làm việc enzim gì? (2, 1,3) Câu 3: Trong q trình nhân đơi, enzim ADN pơlimeraza, di chuyển theo chiều nào? Mạch tổng hợp theo chiều nào? Câu 4: Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki sinh mạch nào? Theo chiều mở chẽ ba chép mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hơp gián đoạn? b Nhóm câu hỏi thơnghiểu Câu 5: Ngun nhân dẫn đến xuất đoạn Ôkazaki là: A Nguyên tắc bán bảo tồn chi phối ADN tựsao B Nguyên tắc bổ sung chi phối lắp rápnuclêôtit C Pôlinuclêôtit tạo thành theo chiều 5’ 3’ D ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 3’ 5’ Giáo án sinh học 12 Câu 6: Phiên mã giống tự điểm nào? A Đều cầnADNpôlimeraza B Đều thực đoạnADN C Đều thực lần chu kì tế bào D Đơn phân lắp theo nguyên tắc bổ sung Câu 7: Khi phiên mã, enzim ARN pôlimeraza trượt theo chiều mmgốc? ARN tổng hợp theo chiều nào? Câu 8: Trong trình phiên mã, tính theo chiều tháo xoắn mạch đơn ADN dùng làm mạch khuôn A mạch có chiều 5’ 3’ B mạch có chiều 3’ 5’ C mạchcủa ADN D mạch củaADN c Nhóm câu hỏi vận dụng Câu 9: Một gen có tỷ lệ : A = Gen mã lần lấy môi trường 450 Uraxin 750 Ađenin G Số liên kết hidrô gen đólà: A 4050 B.2880 C.2760 D.3900 Câu 10: Một gen nhân đôi nhận môi trường nội bào 41400 Nu tự , có 8280 Adênin Tỷ lệ phần % loại nu gen là: A A=T= 10% ; G=X=40% B A = T= 40% ; G = X = 10% C A=T= 35% ; G=X=15% D A = T= 20% ; G =X =30% Câu 11: Một phân tử ARN có rU = 1500, chiếm 20% tổng số ribơnuclêơtit phân tử Tính tổng số nuclêôtit gen qui định tổng hợp ARN DỊCH MÃ Câu 1: Quá trình phiên mã vi khuẩn E.coli xảy A.ribôxôm B tếbàochất C nhântế bào D tithể Câu 2: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã nhiệm vụ A mạchmã hố B mARN C mạchmã gốc D.tARN Câu 3: Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vịng, gồm loại đơn phân A, T, G,X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G,X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G,X Giáo án sinh học 12 D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G,X Câu 4: Quá trình phiên mã xảy A sinh vật nhân chuẩn,vikhuẩn B sinh vật có ADN mạchkép C sinh vật nhân chuẩn,virút D vi rút, vikhuẩn Câu 5: Đối mã đặc hiệu phân tử tARN gọi A.codon B.axitamin B.anticodon C.triplet Câu 6: ARN tổng hợp từ mạch gen? A Từ mạch có chiều 5’→3’ B Từ hai mạchđơn C Khi từ mạch 1, từmạch D Từ mạch mang mãgốc Câu 7: Loại axit nuclêic tham gia vào thành phần cấu tạo nên ribôxôm A.rARN B.mARN C.tARN D.ADN Câu 8: Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử A ADNvà ARN B.prôtêin C.ARN D.ADN Câu 9: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tương tác với v ng để làm gen tháo xoắn? A Vùngkhởiđộng B Vùngmãhoá C Vùngkếtthúc D Vùng vậnhành Câu 10: Trong q trình phiên mã, chuỗi poliribơnuclêơtit tổng hợp theo chiều nào? A 3’→3’ B 3’→5’ C 5’→3’ D 5’ →5’ Câu 1: Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử A.mARN B.ADN C.prôtêin D mARN prôtêin Câu 2: Dịch mã thông tin di truyền mã thành trình tự axit amin chuỗi polipeptit chức năngcủa A.rARN B.mARN C.tARN D.ARN Câu 3: Làm khn mẫu cho q trình dịch mã nhiệm vụ A mạchmã hoá B mARN C.tARN D mạch mãgốc Câu 4: Các chuỗi polipeptit tổng hợp tế bào nhân thực A kết thúcbằngMet B bắt đầu axit aminMet C bắt đầu bằngaxitfoocmin-Met D phức hợpaa-tARN Câu 5: Trong trình dịch mã, liên kết peptit hình thành A hai axit aminkếnhau B axit amin thứ với axit amin thứhai C axit amin mở đầu với axit aminthứnhất D hai axit amin loại hay khácloại Câu 6: Đơn vị mã hố cho thơng tin di truyền mARN gọi Giáo án sinh học 12 A.anticodon B.codon C.triplet D axitamin Câu 7: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế A tự sao, tổng hợp ARN,dịch mã B tổng hợp ADN, dịchmã C tự sao, tổnghợp ARN D tổng hợp ADN,ARN  ... bảng cho HS quan sát để trả lời câu hỏi Giáo án sinh học 12 Thực GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ nhiệm vụ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; học tập khuyến k hích học sinh hợp tác,... nguyên tắc: 1) Bổsung 2) Bánbảo tồn 3)Khuônmẫu 4)Đaphân 5) Nửa gián đoạn Phương ánđúng: A 1, 2, 3,5 B 1, 2, 4, C 1, 3,4, D 2, 3, 4,5 Câu 2: Cho enzim sau: 1)ADNpôlimeraza 2) Enzimtháoxoắn 3) ADN... gồm loại đơn phân A, T, G,X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G,X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G,X Giáo án sinh học 12 D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng