Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Đạo đức lớp 1 theo chương trình GDPT mới 1 Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia Đình KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 Chủ đề 3 Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia[.]
1 Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia Đình KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Chủ đề 3: Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia Đình Bài 7: Quan tâm chăm sóc ơng bà Thời lượng: 01 tiết Mục tiêu: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: - Nhận biết biểu ý nghĩa việc quan tâm, chăm sóc ơng bà - Thể quan tâm, chăm sóc ơng bà việc làm phù hợp với lứa tuổi - Thực việc làm thể tình yêu thương ông bà - Thực việc đồng tình với thái độ thể yêu thương ông bà - Lễ phép, lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Vở tập đạo đức + Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát” Cháu yêu Bà” – Sáng tác: Xuân Giao.), … gắn với học “Quan tâm chăm sóc Ơng Bà” + Máy tính, máy chiếu, giảng PowerPoint … - HS: Sgk, tập đạo đức III Các hoạt động dạy: Hoạt động dạy Giáo viên * Khởi động: Hoạt động học học sinh Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho học sinh dẫn dắt học sinh vào học Phương pháp kĩ thuật : Trò chơi, đàm thoại * Sản phẩm mong muốn: - HS trả lời câu hỏi việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà * Cách tiến hành: - HS Hát - Giáo viên cho lớp hát” Cháu yêu bà” - Giáo viên đặt câu hỏi + Khi em thấy bà vui? - Hs trả lời: Khi cháu lời bà + Tuần vừa qua, em làm việc đem lại niềm vui cho ơng bà? Gv: Khen ngợi học sinh Kết luận: Ông bà ln cần quan tâm chăm sóc cháu Bài hát giúp em nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà - Hs lắng nghe Gv dẫn dắt, giới thiệu mới, - Hs lắng nghe Ghi tựa Hoạt động 1: Khám phá vấn đề - Mục tiêu: HS nhận biết việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà biết cần quan tâm, chăm sóc ơng bà - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, kĩ thuật đặt câu hỏi - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động học tập, trả lời câu hỏi nhận biết biểu ý nghĩa việc làm quan tâm chăm sóc ơng bà - Cách tiến hành: - GV treo tranh mục Khám phá Sgk, chia HS - HS chia nhóm, quan sát thảo luận thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát trả lời câu hỏi tranh để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết + Bạn nhỏ làm để thể quan tâm, thảo luật nhóm chăm sóc ơng bà ? - Các nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét, - GV trình chiếu kết bảng bổ sung cho nhóm bạn Tranh 1: Bạn hỏi thăm sức khỏe ông bà Tranh 2: Bạn chúc tết ông bà khỏe mạnh sống lâu Tranh 3: Bạn mời ông uống nước Tranh 4: Bạn khoe ông bà tập viết, cô khen viết đẹp Tranh 5: Bạn nhỏ bố quê thăm ông bà - GV hỏi: + Vì cần quan tâm chăm sóc ơng bà? - HS suy nghĩ trả lời cá nhân + Em quan tâm, chăm sóc Ơng Bà việc làm nào? - HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi học sinh có câu trả lời đúng, nêu nhiều việc phù hợp, chỉnh sửa câu trả lời chưa Kết luận: Những việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, hỏi thăm sức khỏe Ơng Bà, chăm sóc ơng bà ốm, chia sẻ niềm vui với ơng bà, nói lời u thương ông bà - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập: Mục tiêu: HS nhận biết việc nên làm không nên làm để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà HS nêu việc làm cụ thể, thể quan tâm, chăm sóc ơng bà - Phương pháp, kỹ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp - Sản phẩm mong muốn: - Hs Biết việc nên làm không nên làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà - HS có kết thích lí chọn việc làm khơng nên làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà - Chia sẻ với bạn việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà - Hình thành thói quen tốt thể quan tâm, lời ông bà a Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành nhóm (4 HS) - HS ngồi theo nhóm (4 HS) - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh 1,2,3,4,5 (SGK trang 23) bảng Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ơng Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi cho bà mệt thêm Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa lễ phép mời ông bà - GV quan sát, gợi ý nhóm thảo luận - HS quan sát thảo luận phút - GV yêu cầu nhóm lên trình bày - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung - HS lắng nghe thảo luận nhóm câu hỏi - HS gắn mặt cười ( vào tranh nên làm).( tranh 1, 2, 3, 5) + Việc nên làm? - HS lên gắn mặt mếu vào tranh khơng nên làm (tranh 4) - Các nhóm tiến hành theo hướng dẫn GV - HS nhóm nêu ý kiến chọn việc nên làm tranh 1, 2, 3,5: Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ơng Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa lễ phép mời ông bà + Việc không nên làm? Vì sao? - Khơng nên chọn việc làm tranh - GV nhận xét tuyên dương nhóm trả lời đúng, chốt ý Nhận xét phần thảo luận HS Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi cho bà mệt thêm Kết luận: Thường xuyên hỏi thăm sức khỏe, bóp vai cho Ơng, chải tóc cho Bà, lễ phép mời Ơng - Nhận xét Bà ăn hoa quả… Thể quan tâm chăm sóc Ơng Bà Hành vi hai chị em cãi ầm ĩ bên giường Bà ốm biểu thờ chưa quan tâm tới Ông Bà - HS lắng nghe, ghi nhớ, b Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi : Em quan tâm, chăm sóc Ơng Bà việc làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân (1 phút) - HS suy nghĩ cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đơi (1 phút) - Đại diện ba nhóm lên trình bày trước lớp - u cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét khen ngợi bạn biết quan tâm, chăm sóc ơng bà - HS chia sẻ nhóm đơi qua việc làm thực tế - HS trình bày - Nhận xét Hoạt động Vận dụng: - Mục tiêu: + HS thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Lễ phép, lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà - Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình - Sản phẩm mong muốn: + Thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Thực việc làm thể tình yêu thương ông bà a Đưa lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh tình huống: Bạn trai tranh cần cầm bóng chơi ơng bị đau chân leo cầu thang - GV yêu cầu HS quan sát bảng (hoặc SGK) - GV đặt câu hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (hai bạn bàn) để đưa lời khuyên cho bạn - HS quan sát - HS lắng nghe - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm bạn nhận xét – GV nhận xét - HS thảo luận nhóm đơi - Khen ngợi HS có lời khuyên hay - GV kết luận: Em nên hỏi han quan tâm dìu dắt ơng lên cầu thang, không nên vô tâm bỏ - HS Trình bày chơi - HS nhận xét b Em thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi - GV đưa tình + Tình 1: Bà bị ốm, Em làm để chăm sóc bà? + Tình 2: Ăn cơm xong, Mẹ lấy trái lên, em làm để thể quan tâm Ông Bà? - GV yêu cầu học sinh đóng vai xử lí tình - Hs sinh quan sát, lắng nghe huống - HS thảo luận đóng vai xử lí tình giao Nhóm 1, 2: Tình Nhóm 3, 4: Tình - Đai diện nhóm nên trình bày tình - HS trình bày - Quan sát, nhận xét - Các nhóm cịn lại quan sát, nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Em làm đc nhiều việc thể hiên quan tâm, chăm _ Học sinh lắng nghe sóc Ơng bà thường xun gọi điện thăm hỏi sức khỏe Ơng Bà (nếu khơng sống Ông Bà), mời Ông Bà ăn hoa quả, nước, chia sẻ niềm vui Ơng Bà,… * Tổng kết: GV chiếu câu thông điệp: Quan tâm chăm sóc ơng bà Biết ơn, hiếu thảo - em cháu ngoan Gọi vài HS đọc 2-3 HS đọc câu thông điệp - Nhận xét tiết học Cả lớp đọc đồng - Dặn nhà chuẩn bị tiếp theo: Bài Quan tâm chăm sóc cha mẹ - HS lắng nghe, ghi nhớ Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Yêu thương gia đình KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC – LỚP CHỦ ĐỀ 2: U THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 5: Gia Đình em Thời lượng tiết I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình + Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ + Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình yêu thương gia đình ; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III PHIẾU THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Dành cho HS Việc làm T2 T3 T4 T5 T6 T7 Ngoan, hiền Vâng lời người lớn Chăm học, chăm làm CN Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình … …… Em đánh dấu (+) có thực hiện, đánh dấu(-) chưa thực Dành cho bố mẹ HS IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy *Khởi động : Gv tổ chức cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” Hoạt động học GV đưa câu hỏi cho lớp: Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Gia đình nơi ln tràn đầy u thương, hạnh phúc thành viên gia đình biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn Đó nội dung tìm hiểu qua học hôm Hoạt động 1: Khám phá vấn đề * Mục tiêu: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu gia đình + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình + Kể hành động thể tình yêu thương gia đình - Phương pháp, KT : Quan sát, thảo luận nhóm đơi tranh thảo luận nhóm tranh ; kể chuyện - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết thành viên GĐ ; cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình - Cách thực hiện: 1.1 Khám phá cần thiết tình yêu thương - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh thứ - HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Gia đình bạn nhỏ gồm ? + Thái độ người tranh nào? - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận thơng qua tranh - Các nhóm lắng nghe ,bỗ sung ý kiến cho - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt bạn vừa trình bày Kết luận: Các thành viên gia đình bạn nhỏ gồm: ơng, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ơng bà trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Cịn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của em - Giáo viên treo tranh thứ hai (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc” - Lắng nghe giáo viên kể - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cách ngắn gọn trả lời câu hỏi - Học sinh thực Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt phía xa nên Thỏ không nghe thấy mẹ gọi Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt Tranh 3: Thỏ sợ hãi nấp bụi cây, ơm bụng khóc đói Tranh 4: Thỏ tìm thấy mẹ, mẹ ơm Thỏ vào lòng - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình điều xảy ra? - Học sinh trả lời - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình + Thỏ núp bụi đói bụng, khơng dạy kĩ sống, khơng đơn, sợ hãi chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà em thường bố, mẹ người thân quan tâm, chăm sóc nào? Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ quan trọng - HS tự liên hệ thân kể đời sống người Sự quan tâm chăm sóc người thân cầu nối, tạo liên kết thành viên gia đình 1.2 Khám phá biểu tình yêu thương gia đình HS lắng nghe - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Treo tranh mục Khám phá, chia lớp - Từng nhóm trình bày kết thảo luận thành nhóm Mỗi nhóm học sinh Giao nhiệm nhóm việc làm thể vụ thành viên nhóm kể hành động tình yêu thương gia đình việc làm thể tình yêu thương gia đình + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm -Giáo viên lắng nghe, nhận xét cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ông bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt chơi + Tranh 4: Cùng quét dọn, trang trí nhà cửa + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên ngày sinh nhật + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe + Tranh 7: Bạn nhỏ thể tình yêu thương với mẹ + Tranh 8: Vui đón bố mẹ làm - HS lắng nghe Kết luận: Mỗi mong muốn nhận yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Vì nên có hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm với người TIẾT Hoạt động 2: Luyện tập - Mục tiêu: HS củng cố, kiểm nghiệm kiến thức, kĩ học tình yêu thương gia đình - Đồng tình với thái độ hành vi thể tình yêu thương gia đình, khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình yêu thương gia đình - Phương pháp, KT : Thảo luận nhóm, quan sát - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ - Cách thức tiến hành: 3.1 Chia sẻ với bạn gia đình em - HS thảo luận - Cho HS ngồi cạnh kể cho nghe gia - HS trình bày ý kiến đình mình, kể (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích ) thơng qua ảnh gia đình trả lời câu hỏi + Em làm để thể tình yêu thương người thân gia đình? +Vâng lời người lớn + Chăm học chăm làm + Quan tâm, chăm sóc người gia đình,… - HS khác lắng nghe, bổ sung việc làm khác mà bạn chưa kể Kết luận: Các em thể tình yêu thương gia đình lời nói, việc làm phù hợp với lứa tuổi 3.2 Em chọn việc nên làm GV treo tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học chiếu hình) mục Luyện tập, nội dung “Em đồng tình khơng đồng tình với việc làm bạn - HS thực tranh? Vì sao? Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh để đưa lựa chọn giải thích chọn khơng chọn Tranh Đồng tình v - Học sinh tích (v) vào đồng tình (x) vào Khơng x đồng khơng đồng tình trả lời có lựa chọn tình - GV nhận xét ý kiến học sinh kết luận v v v v v x Đồng tình: + Việc làm tranh 2: Bạn nhỏ làm thiệp chúc mừng bà, mẹ nhân ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 + Việc làm tranh 3: Bạn nhỏ trò chuyện vui vẻ với bố mẹ / Bạn nhỏ hỏi chuyện ngày làm việc bố mẹ/ Bạn khoe thành tích học tập bạn với bố mẹ + Việc làm tranh 4: bạn bên cạnh đỡ tay dìu ơng + Việc làm tranh 6: Bạn gái bóp vai cho bà đỡ mỏi, bé trai ngồi vào lịng ơng nghe ông kể chuyện + Việc làm tranh 7: Mẹ làm về, bạn chạy đón, xách bớt đồ giúp mẹ + Việc làm tranh 8: Bạn qt dọn nhà cửa Khơng đồng tình: + Việc làm tranh 1:Mẹ lau dọn nhà cửa, bạn không phụ giúp mẹ mà bỏ chơi + Việc làm tranh 5: Bạn khơng chăm sóc em mà cịn trêu chọc để em khóc Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với việc làm biết thể tình yêu thương người thân gia đình Khơng đồng tình với thái độ, hành vi lười biếng thiếu quan tâm, không giúp đỡ người thân Hoạt động 3: Vận dụng -Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng việc làm cụ thể, thể tình yêu thương người thân GĐ đời sống hàng ngày - Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, xử lí tình - Sản phẩm: Qua học em rút kĩ ứng xử gia đình Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu nội dung tranh tranh mục Vận dụng thảo luận nhóm đơi để đưa lời khuyên cho bạn tình - HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình huống + Tình tranh 1: Bạn ơi, bạn giúp bố quét nhà đi/ Bạn bố làm mệt bạn giúp bố + Tình tranh 2: Chia sẻ cảm xúc em bố mẹ tổ chức sinh nhật (rất vui/ hạnh phúc/ hào hứng…) - Các nhóm trình bày Giáo viên cho mời nhóm đưa lời khuyên Giáo viên nhận xét, bổ sung Kết luận: Khi người thân yêu thương, quan tâm, chăm sóc em cần thể cảm xúc bày tỏ lịng biết ơn người thân yêu HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 4: Tổng kết -Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Phương pháp: Thực hành phiếu học tập - Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực thái độ, hành động thể tình yêu thương gia đình - Cách thức tiến hành: - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: phát cho HS Phiếu “Tuần thể tình yêu thương gia đình”, yêu cầu HS nhà thực chia sẻ lại kết với giáo viên vào học - Nhận nhiệm vụ tiếp nối thực theo yêu sau cầu Chiếu thông điệp học: Em u gia đình nhỏ Có ơng bà, mẹ cha Anh chị em ruột thịt Tình thương mến chan hịa HS đọc ghi nhớ câu thông điệp Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học Mời bạn tham khảo khác mục Tài liệu ... hiện: 1. 1 Khám phá cần thiết tình yêu thương - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh thứ - HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Gia đình bạn nhỏ gồm ? + Thái độ người tranh nào?... tốt thể quan tâm, lời ông bà a Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành nhóm (4 HS) - HS ngồi theo nhóm (4 HS) - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh 1, 2,3,4,5 (SGK trang 23) bảng Tranh 1: Bạn... làm quan tâm chăm sóc ơng bà - Cách tiến hành: - GV treo tranh mục Khám phá Sgk, chia HS - HS chia nhóm, quan sát thảo luận thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát trả lời câu hỏi tranh để