Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 65 TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TOÀN CẤP (T3) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS hệ thống hóa được kiến thức về sinh học cơ bản toàn cấpTHCS Vận dụng kiến thức vào thực tế 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng hoạt động[.]
BÀI 65: TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TỒN CẤP (T3) I Mục tiêu học Kiến thức: - HS hệ thống hóa kiến thức sinh học toàn cấpTHCS - Vận dụng kiến thức vào thực tế Kĩ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm, khái quát hoá kiến thức - Rèn kĩ phát triển tư duy, logic, tổng hợp vận dụng kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức HS tham gia chấp hành tốt luật BV MT, tự học môn học Giáo dục kĩ sống hay nội dung tích hợp: - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Lồng ghép, liên hệ ứng phó với BĐKH Các lực hướng tới: * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực tự quản - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng CNTT * Năng lực chuyên biệt - Năng lực nghiên cứu khoa học: Dự đoán, quan sát, thu thập, xử lí kết quả, đưa kết luận - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, kiến thức sinh học - Năng lực tính tốn - Năng lực tìm mối liên hệ - Năng lực hình thành giả thuyết khoa học II Chuẩn bị * GV: Bảng phụ * HS: Nghiên cứu trước nhà III Phương pháp dạy học Đàm thoại, nhóm, trực quan Làm việc với SGK, nêu giải vấn đề IV Tiến trình dạy Ổn định tổ chức lớp (1phút): Ngày giảng Lớp Sĩ số 9A2 9A3 Kiểm tra cũ: Kết hợp Các hoạt động dạy học: Hoạt động Di truyền biến dị (20phút) Mục tiêu: HS hệ thống hóa tồn Kiến thức DT biến dị Tiến hành: Hoạt động thầy trò Nội dung - GV: Nhấn mạnh, khắc sâu kiến thức bảng - VD ĐB số lượng NST; ĐB cà độc 66.1 66.3 ĐB củ cải Thể kích thước - GV: Chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm) quan sinh dưỡng to - GV yêu cầu HS nhóm phân biệt đột biến cấu trúc NST ĐB số lượng NST nhận biết dạng ĐB Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung GV chốt kiến thức Cơ sở vật chất tượng DT Bảng 66.1: Các chế tượng DT Cơ sở vật chất Cơ chế Hiện tượng Cấp phân tử: ADN ADN”ARN”Prơtêin Tính đặc thù prôtêin Cấp TB: NST Nhân đôi - phân ly - tổ hợp Bộ NST đặc trưng loài Nguyên phân- giảm phân - thụ Con giống bố mẹ tinh Các quy luật DT Bảng 66.2 Các quy luật DT Quy luật di truyền Nội dung Giải thích 1.Phân ly (ĐL phân Khi lai thể bố mẹ chủng khác tính) cặp tính trạng tương phản, thể lai F2 xuất phân ly tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn Phân ly độc lập 2.Khi lai thể bố mẹ chủng khác hay nhiều cặp tính trạng tương phản DT tính trạng phân ly độc với nhau, tỉ lệ kiểu hình chung F2 tích tỉ lệ cặp tính trạng hợp thành DT liên kết Các gen nằm NST phân ly tạo nên nhóm gen liên kết 4.DT giới tính Tr 40 SGK - Tr 9SGK - Tr 17 SGK - Tr 42 SGK - Tr 39 SGK 3: Biến dị Bảng 66.3 Các loại biến dị Biến dị tổ hợp Đột biến Khái niệm Sự tổ hợp lại gen Những b/đổi c/trúc, P tạo hệ số lượng ADN, NST, lai KH khác P biểu thành KH thể ĐB Nguyên nhân Thường biến Những biến đổi kiểu hình, phát sinh QT phát triển cá thể ảnh hưởng MT Phân ly độc lập tổ Tác động nhân Ả/h ĐKMT hợp tự cặp tố MT không biến đổi gen GP TT thể vào ADN kiểu gen NST Tính chất Xuất với tỉ lệ Mang tính cá biệt ngẫu Đồng loạt, định hướng, có vai trị khơng nhỏ, DT được, nhiên, có lợi hại, lợi, không DT được, đảm nguyên liệu cho chọn DT được, ng/liệu cho bảo cho th/nghi cá giống tiến hóa tiến hóa chọn giống thể Đột biến Bảng 66.4 Các loại đột biến Đột biến gen Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lượng NST Khái niệm Những biến đổi cấu trúc ADN thường điểm Những biến đổi cấu trúc NST Những biến đổi số lượng NST Các dạng đột biến Mất, lặp, đảo, chuyển đoạn Dị bội thể đa bội thể Mất, thêm, chuyển vị trí thay cặp Nu Hoạt động (18 phút): Sinh vật môi trường Mối quan hệ cấp độ tổ chức sống MT (Giải thích sơ đồ hình 66) + Sự tác động qua lại MT cấp độ tổ chức sống thể qua tương tác nhân tố sinh thái cấp độ tổ chức sống + Tập hợp cá thể loài tạo nên đặc trưng quần thể; Mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần tuổi chúng quan hệ với đặc biệt mặt sinh sản + Tập hợp QT thuộc loài khác không gian xác định tạo nên QX, chúng có nhiều mối quan hệ, đặc biệt mối quan hệ dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn HST Hệ sinh thái Bảng 66.5: Đặc điểm quần thể, quần xã, HST Khái niệm Quần thể Quần xã HST Bao gồm thể sống loài, sống khu vực định, thời điểm định, giao phối tự với tạo hệ Bao gồm QT thuộc loài khác nhau, sống kh/gian xác định, có mqh mật thiết với Bao gồm QX KV sống (Sinh cảnh) nó, SV ln có tương tác lẫn với nhân tố không sống tạo thành hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định Đặc điểm Có đặc trưng bản, cá thể có mqh sinh thái hỗ trợ, cạnh tranh, số lượng cá thể biến động có khơng theo chu kì, thường điều chỉnh mức cân Có t/c số lượng, th/ph lồi, ln có khống chế tạo nên CBSH số lượng cá thể, thay QX theo thời gian diễn sinh thái Có nhiều mqh, quan trọng mặt dinh dưỡng thơng qua chuỗi, lưới TĂ Dịng lượng HST v/c qua bậc dinh dưỡng chuỗi TĂ: SV sản xuất SV tiêu thụ SV phân giải Củng cố (4 phút): GV hỏi: Trong chương trình SH THCS em häc gì? Hướng dẫn HS học nhà (2 phút): Nhắc HS ghi nhớ kiến thức chuẩn bị vào THPT V Rút kinh nghiệm ... quan hệ với đặc biệt mặt sinh sản + Tập hợp QT thuộc lồi khác khơng gian xác định tạo nên QX, chúng có nhiều mối quan hệ, đặc biệt mối quan hệ dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn HST Hệ sinh. .. quan Làm việc với SGK, nêu giải vấn đề IV Tiến trình dạy Ổn định tổ chức lớp (1phút): Ngày giảng Lớp Sĩ số 9A2 9A3 Kiểm tra cũ: Kết hợp Các hoạt động dạy học: Hoạt động Di truyền biến dị (20 phút)... Hoạt động (18 phút): Sinh vật môi trường Mối quan hệ cấp độ tổ chức sống MT (Giải thích sơ đồ hình 66) + Sự tác động qua lại MT cấp độ tổ chức sống thể qua tương tác nhân tố sinh thái cấp độ tổ