1 Bài 46 THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (TT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết cách sưu tầm mẫu vật và biết các môi trường sống của động vật[.]
Bài 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách sưu tầm mẫu vật biết môi trường sống động vật - HS mô tả đặc điểm động vật thích nghi với môi trường sống Năng lực Phát triển nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt hin vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hp tỏc - Nng lc t hc - Năng lực sư dơng CNTT vµ TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN HÀNH THỰC HÀNH: Ổn định lớp (1p) Kiểm tra (5p): chuẩn bị HS GV tập trung lớp, ổn định tổ chức, hướng dẫn dặn dò điều cần thiết trước thực hành Bài thực hành: A Khởi động (1p): Tình xuất phát a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chia nhóm HS Phân nhóm trưởng, thư ký nhóm - Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật học sinh - GV: Trong trình thu thập mẫu vật, em thấy sinh vật môi trường sống khác có điều làm cho em thắc mắc, muốn nghiên cứu chúng - GV: Các em viết câu hỏi thắc mắc để tìm hiểu chúng - HS: Để mẫu vật lên bàn theo nhóm phân loại - HS: Viết câu hỏi cần tìm hiểu sinh vật quan sát mơi trường khác B Hình thành kiến thức mới: HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mơi trường sống động vật (Quan sát rừng cao su) a) Mục tiêu: HS nhận biết môi trường sống động vật Mô tả đặc điểm động vật thích nghi với mơi trường sống b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV chia nhóm để tiến hành: nhóm luân phiên quan sát để tìm hiểu đặc điểm hình thái mơi trường sống động vật Mỗi nhóm quan sát 20 phút ghi vào PHT số ( bảng 45.2, 45.3) sau hai nhóm đỗi chỗ cho nhau, đợt nhóm quan sát TV nhóm quan sát ĐV ngược lại I Tìm hiểu mơi trường sống động HS làm việc theo vật (23p) nhóm, hồn thành PHT theo hướng dẫn GV BẢNG 45.3 Môi trường sống động vật quan sát STT Tên động vật Môi trường sống Mơ tả đặc điểm động vật thích nghi với môi trường sống HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn làm báo cáo thực hành a)Mục tiêu: HS nắm kiến thức môi trường quan sát đặc điểm động vật để làm thực hành b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hồn thành PHT - Mỗi nhóm vẽ thuôc loại ưa bong ưa sáng vào PHT Rút nhận xét môi trường quan sát II Hướng dẫn làm báo cáo - HS làm việc theo nhóm , thực hành (7p) hồn thành PHT theo hướng dẫn GV Tên thực hành: - Yêu cầu nhận xét theo cá nhân HS Họ tên học sinh: Lớp: 9/ * Kiến thức lý thuyết: (HS trả lời câu hỏi sau) 1/ Có loại mơi trường sống sinh vật ? Đó mơi trường ? 2/ Hãy kể tên nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới đời sống sinh vật ? 3/ Lá ưa sáng mà em quan sát có đặc điểm hình thái ? 4/ Lá ưa bóng mà em quan sát có đặc điểm hình thái ? 5/ Các lồi đvật mà em quan sát thuộc nhóm động vật sống nước, ưa ẩm hay ưa khô ? 6/ Kẻ hai bảng 45.2 45.3 vào báo cáo * Nhận xét chung em môi trường quan sát: 1/ Mơi trường có bảo vệ tốt cho động vật thực vật sinh sống hay không ? 2/ Cảm tưởng em sau buổi thực hành ? Kiểm tra đánh giá (3p): - GV yêu cầu HS thu dọn, vệ sinh lớp học Tun dương cá nhân, nhóm tích cực, nghiêm túc; phê bình cá nhân, nhóm chưa nghiêm túc thực hành rút kinh nghiệm Dặn dò (1p): - Hoàn thành báo cáo thu hoạch - Soạn trước bài: Quần thể sinh vật Kẻ sẵn bảng 47.1 47.2/SGK vào ... tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Hoạt... phiên quan sát để tìm hiểu đặc điểm hình thái mơi trường sống động vật Mỗi nhóm quan sát 20 phút ghi vào PHT số ( bảng 45.2, 45.3) sau hai nhóm đỗi chỗ cho nhau, đợt nhóm quan sát TV nhóm quan sát... Lớp: 9/ * Kiến thức lý thuyết: (HS trả lời câu hỏi sau) 1/ Có loại mơi trường sống sinh vật ? Đó mơi trường ? 2/ Hãy kể tên nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới đời sống sinh vật ? 3/