Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 61 THỤ TINH – THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khi học xong bài này, HS Chỉ rõ được những điều kiện của sự thụ tinh và thụ thai trên cơ sở hiểu rõ các khái niệm về thụ tinh v[.]
Bài 61: THỤ TINH – THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI I MỤC TIÊU Kiến thức:Khi học xong này, HS: - Chỉ rõ điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai - Trình bày ni dưỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích tượng kinh nguyệt - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… Thái độ : - yêu thích mơn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh H 62.1; 62.2; 62.3 Tranh ảnh trình phát triển bào thai - Phôtô tập (Tr 195 – SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm tinh hoàn tinh trùng? - Nêu đặc điểm buồng trứng trứng? - Bài tập bảng 61? 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp VB: Sự thụ tinh thụ thai xảy nào? điều kiện nào? Thai phát triển thể mẹ nào? Nhờ đâu? Đó vấn đề học tiết hôm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: ni dưỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích tượng kinh nguyệt - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: + Thế thụ tinh thụ thai? + Điều kiện cho thụ thai thụ tinh gì? - Gv đánh giá kết giúp HS hồn thiện kiến thức - Gv cần giảng giải thêm hình 62.1 + Nếu khơng di chuyển xuống gần tới tử cung I Thụ tinh thụ - HS quan sát tranh vẽ hình thai: 62.1 SGK nghiên cứu - Thụ tinh: Là kết SGK trang 193, trả lời câu hợp trứng tinh hỏi trùng tạo thành hợp tử + Điều kiện: Trứng tinh trùng phải gặp 1/3 ống dẫn trứng phía ngồi - Thụ thai: trứng thụ tinh bám vào thành _ HS nghe giảng gặp tinh trùng thụ tinh không xảy + Trứng thụ tinh bám vào thành tử cung mà không phát triển tiếp thụ thai khơng có kết + Trứng thụ tinh mà phát triển ống dẫn trứng gọi chửa ngồi → nguy hiểm đến tính mạng mẹ tử cung tiếp tục phát triển thành thai + Điều kiện: trứng thụ tinh phải bám vào thành tử cung 2: + Quá trình phát triển bào thai diễn nào? + Sức khoẻ mẹ ảnh hưởng tới phát triển bào thai? + Trong trình mang thai người mẹ cần làm tránh điều để thai phát triển tốt sinh khoẻ mạnh? - Gv giảng giải thêm tồn q trình phát triển thai để HS nắm cách tổng quát - Gv phân tích sâu vai trị thai việc ni dưỡng thai II Sự phát triển thai: - Thai nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai - Khi mang thai người mẹ cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng tránh chất kích thích có hại cho thai như: rượu, thuốc lá… - HS nghiên cứu SGK quan sát tranh vẽ “quá trình phát triển bào thai”, trả lời + Mẹ khoẻ mạnh → thai phát triển tốt + Người mẹ mang thai không hút thuốc, uống rượu, vận động mạnh - HS tự sữa chữa để hoàn thiện kiến thức 3: + Hiện tượng kinh nguyệt ? + Kinh nguyệt xảy ? + Do đâu có kinh nguyệt ? - Gv giảng giải : + Tính chất chu kì kinh nguyệt tác dụng hooc môn tuyến yên + Tuổi kinh nguyệt thể sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố + Kinh nguyệt khơng bình thường → biểu bệnh lí phải khám + Lưu ý giữ vệ sinh kinh nguyệt - Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin, hình 62.3 SGK trang 194 vận dụng kiến thức chương nội tiết, trả lời câu hỏi - HS nghe giảng III Hiện tượng kinh nguyệt: - Là tượng trứng không thụ tinh, lớp viêm mạc tử cung bong ngồi máu dịch nhầy - Kinh nguyệt xảy theo chu kì - Kinh nguyệt đánh dấu thức tuổi dậy em gái HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Trong quan sinh dục nữ, thụ tinh thường diễn đâu ? A Âm đạo B Ống dẫn trứng C Buồng trứng D Tử cung Câu Thơng thường, sau thụ tinh để hợp tử di chuyển xuống tử cung làm tổ ? A ngày B 14 ngày C 24 ngày D ngày Câu Trong tháng đầu thai kỳ, hoocmôn prôgestêrôn tiết chủ yếu nhờ phận ? A Tử cung B Thể vàng C Nhau thai D Ống dẫn trứng Câu Hiện tượng kinh nguyệt dấu hiệu chứng tỏ A trứng thụ tinh không rụng B hợp tử tạo thành bị chết giai đoạn sớm C trứng khơng có khả thụ tinh D trứng chín rụng khơng thụ tinh Câu Ở nữ giới có chu kì kinh nguyệt đặn 28 ngày thời điểm sau, nồng độ LH đạt giá trị cao thời điểm ? A Ngày thứ 28 tính từ ngày kinh chu kì gần B Ngày thứ 14 tính từ ngày kinh chu kì gần C Ngày kinh chu kì D Ngày kinh cuối chu kì Câu Quá trình mang thai người thường kéo dài ? A 280 ngày B 290 ngày C 260 ngày D 240 ngày Câu Ở người phụ nữ có chu kì đặn 28 ngày, giả sử ngày kinh chu kì ngày mùng thời điểm sau, thời điểm tháng, người phụ nữ có nồng độ prơgestêrơn cao ? A Ngày mùng B Ngày 30 C Ngày 10 D Ngày 20 Câu Ở nữ giới, hoocmôn không tham gia vào hoạt động điều hồ kinh nguyệt ? A Prơgestêrơn B Ơxitơxin C LH D FSH Câu Thai nhi thực trình trao đổi chất với thể mẹ thơng qua phận ? A Buồng trứng B Ruột C Nhau thai D Ống dẫn trứng Câu 10 Hiện tượng chậm kinh phát sinh nguyên nhân ? A Tác dụng phụ loại thuốc : thuốc tránh thai, thuốc chống trầm cảm,… B Tất phương án lại C Mang thai D Rối loạn tâm lý : lo âu, căng thẳng,… Đáp án B A B D B A D B C 10 B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Tuổi vị thành niên ? Có thai tuổi vị thành niên dẫn tới hậu không mong muốn ? - Tuổi vị thành niên lứa tuổi 1019 tuổi, lứa tuổi nằm khoảng thời gian từ lúc bắt đầu dậy tuổi trưởng thành + Đây giai đoạn phát triển đặc biệt mạnh mẽ đời sống người, giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn, đặc trưng phát triển mạnh mẽ thể chất lẫn tinh thần tình cảm + Ở vào lứa tuổi này, nữ bắt đầu hành kinh, nam bắt đầu Báo cáo kết sinh tinh nghĩa lứa tuổi có hoạt động thảo khả có thai cịn trẻ, khơng biêt tự giữ luận dễ mang thai ý muốn - HS trả lời Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi 2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện - Có thai tuổi vị thành niên - HS nộp tập dẫn tới hậu không mong muốn : - HS tự ghi nhớ nội + Mang thai, trẻ dung trả lời hoàn nguyên nhân làm tăng nguy tử thiện vong vì: Tỉ lệ sẩy thai, đẻ non cao tử cung chưa phát triển đầy đủ để mang thai đến đủ tháng thường sót rau, băng huyết, nhiễm khuẩn Nếu sinh sinh thường nhẹ cân, tỉ lệ tử vong cao + Ngoài mang thai sinh lứa tuổi cản trở việc học tập, ảnh hưởng đến vị xã hội, đến công tác sau + Nhiều chị em trót lỡ mang thai, phần phải giấu giếm, phần e thẹn, ân hận nên nạo phá thai sở chun mơn, thiết bị thiếu, điều kiện vộ sinh khơng đảm bảo dẫn tới thủng tử cung, gây sót rau, nhiễm trùng, băng huyết Hậu việc nong nạo dẫn tới : dính buồng tử cung, tắc vịi trứng gây vơ sinh chửa Ngoài ra, tổn thương thành tử cung nong nạo để lại sẹo Sẹo thành tử cung thường gây vỡ tử cung sinh đẻ lần sau HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vì người phụ nữ dùng thuốc tránh thai để ngăn không cho trứng rụng, hành kinh ? Lời giải: Bình thường sau trứng rụng, tế bào bao noãn, nơi trứng vừa rụng phát triển thành thể vàng tác dụng LH thuỳ trước tuyến yên tiết Thể vàng hình thành tiết prơgestêrơn ơstrơgen Các hoocmơn mặt có tác dụng trì lớp nội mạc tử cung, gây xung huyết, dày xốp, chuẩn bị đón trứng thụ tinh đến làm tổ ; mặt khác có tác dụng kìm hãm vùng đồi tuyến yên tiết FSH LH, nghĩa kìm hãm trứng không phát triển không gây rụng trứng Viên thuốc tránh thai bao gồm thành phần chủ yếu prôgestêrôn ơstrôgen làm nhiệm vụ thay thể vàng, kìm hãm trứng chín rụng (nên khơng thể có thai) đồng thời làm cho lớp nội mạc dày xốp xung huyết chuẩn bị đón trứng đến làm tổ Trong vỉ thuốc tránh thai có 28 viên có 21 viên (từ số đến số viên số 21) có prơgestêrơn ơstrơgen, viên cịn lại thuốc bổ Uống ngày "sạch" kinh đến ngày thứ 21 chu kì kinh, uống sang đến viên thứ 22 coi lúc thể vàng teo prơgestêrơn ơstrôgen giảm tiết đột ngột làm co thắt mạch máu lớp nội mạc tử cung không cung cấp máu bị hoại tử, bong dẫn tới hành kinh nhu bình thường, trước trứng khơng rụng Hướng dẫn nhà: Học bài, trả lời câu hỏi cuối Đọc mục “Em có biết” Đọc trước 63 “Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai”