Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 54 Bài 51 CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC I MỤC TIÊU I Kiến thức Khi học xong bài này, HS Nắm được thành phần của cơ quan phân tích thính giác Mô tả được các bộ phận của tai vầ cấu tạo của cơ quan C[.]
Tiết 54 Bài 51: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC I MỤC TIÊU I Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Nắm thành phần quan phân tích thính giác - Mơ tả phận tai vầ cấu tạo quan Coocti tranh mơ hình - Trình bày q trình thu nhận cảm giác âm - Có kĩ phân tích cấu tạo loại quan qua phân tích tranh *Trọng tâm : Cấu tạo tai Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… Thái độ : - yêu thích mơn học - Có ý thức giữ gìn vệ sinh tai Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to H 51.1; 51.2 SGK - Mơ hình cấu tạo tai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn dịnh tổ chức Kiểm tra 15 phút - Phân biệt tật cận thị tật viễn thị? - Nêu biện pháp vệ sinh mắt? Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Ta nhận biết âm nhờ quan phân tích thính giác, quan có cấu tạo để thực chức ? ta vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Cấu tạo tai Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp I Cấu tạo tai: - Cơ quan phân tích thính giác gồm : + Tế bào thụ cảm thính giác + Dây thần kinh thính giác (VIII) - HS quan sát kỹ sơ đồ cấu + Vùng thính giác - Gv hướng dẫn HS quan tạo tai làm tập (thùy thái dương) sát hình 51.1 → hồn thành - Một vài HS phát biểu lớp * Cấu tạo tai: tập điền từ trang 162 bổ sung hoàn chỉnh đáp - Tai ngồi: SGK án + Vành tai: Hứng sóng âm + Ống tai: Hướng sóng âm 1: - Cơ quan phân tích thính - HS vận dụng kiến thức giác gồm phận quan phân tích để ? nêu phận quan phân tích thính giác - Gv gọi -2 HS lên đọc tồn tập thơng tin trang 163 SGK Tai cấu tạo ? chức phận ? - HS hình 51.1 + Màng nhĩ: Khuếch tập điền từ để trả lời đại âm - Tai - HS trình bày cấu tạo + Chuỗi xương tai: tai mơ hình Truyền sóng âm + Vịi nhĩ: Cân áp suất bên màng nhĩ - Gv định - HS trình - Tai trong: bày lại cấu tạo tai + Bộ phận tiền đình thu tranh, mơ hình nhận thơng tin vị trí chuyển động thể khơng gian + Ốc tai: Thu nhận kích sóng âm 2: - GV chiếu đoạn phim trình truyền âm → trình bày q trình thu nhận kích thích sóng âm giúp người ta nghe được? II Chức thu - HS theo dõi đoạn phim, nhận sóng âm: đọc thơng tin SGK, trả lời Sóng âm → màng nhĩ câu hỏi → chuỗi xương tai → cửa sổ bầu → chuyển - HS trình bày, HS khác động ngoại dịch nội nhận xét, bổ sung dịch → rung màng sở → kích thích quan cc ti xuất xung thần kinh → vùng thính giác cho ta nhận biết âm phát III Vệ sinh tai: + Để tai hoạt động tốt cần - HS tự thu nhận thông tin - Giữ vệ sinh tai + Giữ vệ sinh tai - Bảo vệ tai lưu ý vấn đề ? 3: + Bảo vệ tai + Không dùng vật sắc + Hãy nêu biện pháp - HS tự đề biện nhọn ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi giữ vệ sinh bảo vệ tai? pháp họng để phòng bệnh cho tai + Có biện pháp chống, giảm tiếng ồn HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Ngăn cách tai tai A màng sở B màng tiền đình C màng nhĩ D màng cửa bầu dục Câu Ở người, loại xương gắn trực tiếp với màng nhĩ ? A Xương bàn đạp B Xương đe C Xương búa D Xương đòn Câu Ở tai tồn loại xương ? A B C D Câu Trong tai người, xương bàn đạp nằm áp sát với phận ? A Màng nhĩ B Màng cửa bầu dục C Màng tiền đình D Ống bán khuyên Câu Ở tai trong, phận có nhiệm vụ thu nhận thơng tin vị trí chuyển động thể không gian ? A Ốc tai ống bán khuyên B Bộ phận tiền đình ốc tai C Bộ phận tiền đình ống bán khuyên D Bộ phận tiền đình, ốc tai ống bán khuyên Câu Các tế bào thụ cảm thính giác nằm A màng bên B màng sở C màng tiền đình D màng cửa bầu dục Câu Vì trẻ bị viêm họng thường dễ dẫn đến viêm tai ? A Vì vi sinh vật gây viêm họng vi sinh vật gây viêm tai chủng loại với B Vì vi sinh vật gây viêm họng theo vòi nhĩ tới khoang tai gây viêm vị trí C Vì vi sinh vật gây viêm họng biến đổi cấu trúc theo thời gian gây viêm tai D Tất phương án cịn lại Câu Tai ngồi có vai trị khả nghe người ? A Hứng sóng âm hướng sóng âm B Xử lí kích thích sóng âm C Thu nhận thông tin chuyển động thể khơng gian D Truyền sóng âm não Câu Mỗi bên tai người có ống bán khuyên ? A B C D Câu 10 Để bảo vệ tai, cần lưu ý điều sau ? A Tất phương án lại B Vệ sinh tai tăm bông, tránh dùng vật sắc nhọn gây tổn thương màng nhĩ C Tránh nơi có tiếng ồn sử dụng biện pháp chống ồn (dùng bịt tai, xây tường cách âm…) D Súc miệng nước muối sinh lý thường xuyên để phịng ngừa viêm họng, từ giảm thiếu nguy viêm tai Đáp án C C D B C B B A C 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Điều chỉnh độ căng màng nhĩ màng cửa bầu nhờ búa bàn đạp Khi âm nhỏ điều chỉnh lực co làm màng nhĩ màng cửa bầu căng nhiều mặt trống căng nên ta nói "Căng tai mà nghe", có nghĩa tập trung điều chỉnh độ căng Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Báo cáo kết hoạt âm phát nhỏ Độ - GV gọi đại diện động thảo luận căng lớn âm nhóm trình bày nội dung nhỏ nhờ mà thảo luận - HS trả lời vản nghe - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu - HS nộp tập tập - GV phân tích báo cáo kết - HS tự ghi nhớ nội dung HS theo hướng dẫn trả lời hoàn thiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Tại nói "Căng tai mà nghe" Điều có ý nghĩa ? Xảy ? Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi dắt đến câu trả lời hồn thiện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư cho học Hướng dẫn nhà - Làm tập SGK ... sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp I Cấu tạo tai: - Cơ quan phân tích thính... sóng âm 1: - Cơ quan phân tích thính - HS vận dụng kiến thức giác gồm phận quan phân tích để ? nêu phận quan phân tích thính giác - Gv gọi -2 HS lên đọc tồn tập thơng tin trang 163 SGK Tai... dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc