CHƯƠNG III CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN (Tiếp theo) Tiết 14 Bài 14 BẠCH CẦU MIỄN DỊCH Ngày soạn 15/10/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 22/10/2020 5 8 HS Vắng 2 Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung Giải quy[.]
CHƯƠNG III: CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN (Tiếp theo) Tiết 14 - Bài 14: BẠCH CẦU - MIỄN DỊCH Ngày soạn: 15/10/2020 Ngày dạy 22/10/2020 Tiết Lớp Ghi HS Vắng: Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức - Năng lực chuyên biệt: Quan sát tranh, sơ đồ, so sánh Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: - Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: - Các hình SGK, tư liệu miễn dịch Chuẩn bị HS: - Đọc trước nhà III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) Từ câu hỏi kiểm tra cũ: Vậy cịn bạch cầu có chức gì? Hoạt động hình thành kiến thức: * Kiểm tra cũ: (5 phút) ? Trình bày Thành phần máu? Chức huyết tương hồng cầu? Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: (18 phút) I Các Hoạt động chủ yếu bạch cầu GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi: ? Kháng nguyên gì? - Kháng ngun phân tử ngoại lai có khả kích thích thể tiết kháng thể ? Kháng thể gì? - Kháng thể phân tử protein thể tiết để chống lại kháng nguyên ? Kháng nguyên kháng thể tương - Kháng thể kháng nguyên hoạt động tác với theo chế nào? theo chế "Chìa khố - ổ khố" GV u cầu tiếp: ? Vi khuẩn, vi rút xâm nhập vào - Bạch cầu tham gia bảo vệ thể thể gặp phải hoạt động cách hình thành hàng rào phịng thủ: bảo vệ bạch cầu? + Sự thực bào: BC trung tính đại thực HS đọc thông tin SGK, thảo luận bào hình thành chân giả bắt nuốt vi nhóm thống câu trả lời khuẩn tiêu hoá GV gọi đại diện nhóm trình bày, + Lim phơ B: Tiết kháng thể vơ hiệu hố nhóm khác bổ sung Yêu cầu HS rút kháng nguyên kết luận + Lim phô T: Phá huỷ tế bào bị nhiễm - GV liên hệ với thực tế bệnh vi khuẩn cách nhận diện, tiếp xúc kỷ AIDS tiết protein đặc hiệu phá huỷ màng tế bào nhiễm * Hoạt động 2: (15 phút)) GV lấy ví dụ: Chúng ta thường sống mơi trường ln có tác nhân gây nhiễm có số người mắc bệnh số người khác lại khơng mắc phải bệnh đó? Ta nói: Những người khơng mắc bệnh miễn dịch với bệnh ? Vậy, miễn dịch gì? ? Có loại miễn dịch nào? Sự khác loại miễn dịch gì? II Miễn dịch - Miễn dịch khả không mắc hay số bệnh dù sống mơi trường có mầm bệnh - Có hai loại miễn dịch: HS: Cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác bổ sung GV yêu cầu HS tự rút kết luận Gọi - HS đọc kết luận chung + Miễn dịch tự nhiên (Bẩm sinh tập nhiễm) Khả tự chống bệnh thể + Miễn dịch nhân tạo: Tạo cho thể có khả miễn dịch vắc xin * Kết luận chung: SGK Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) ? So sánh miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo? Hoạt động tìm tòi mở rộng: (1 phút) - Học theo câu hỏi SGK - Đọc mục: "Em có biết?" IV Rút kinh nghiệm: ... khác bổ sung GV yêu cầu HS tự rút kết luận Gọi - HS đọc kết luận chung + Miễn dịch tự nhiên (Bẩm sinh tập nhiễm) Khả tự chống bệnh thể + Miễn dịch nhân tạo: Tạo cho thể có khả miễn dịch vắc xin