Tiết 22 Bài 21 HOẠT ĐÔNG HÔ HÂP Ngày soạn 12/11/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú /11/2020 5 8 HS Vắng 2 Định hướng phát triển năng lực Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, học tập tại thực địa, tranh ảnh[.]
Tiết 22 - Bài 21: Ngày soạn: 12/11/2020 HOẠT ĐÔNG HÔ HÂP Ngày dạy Tiết Lớp /11/2020 Ghi HS Vắng: Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, giải vấn đề, học tập thực địa, tranh ảnh quan sát Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: Thực nghiệm, đàm thoại gợi mở, thực hành, trực quan, nêu vấn đề, giải vấn đề, học tập theo tra cứu b) Kỹ thuật dạy học: Hoạt động độc lập, hoạt động nhóm, kỹ thuật động não, kỹ thuật thảo luận viết II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: Đèn chiếu, phim hình 21.1-4 SGK Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) Mối quan hệ giai đoạn q trình hơ hấp? giai đoạn có quan tham gia? Hoạt động hình thành kiến thức: * Kiểm tra cũ: (5 phút) ? Trình bày cấu tạo chức quan hô hấp? * Cơ quan hô hấp gồm: - Đường dẫn khí: Mũi, họng, quản, khí quản, phế quản - Hai phổi: Gồm nhiều tế bào phế nang * Chức quan hơ hấp: - Đường dẫn khí có chức dẫn khí vào, ra, ngăn bụi, làm ấm ẩm khơng khí vào phổi - Phổi: Thực trao đổi khí thể với mơi trường ngồi Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chế thơng khí I Thơng khí phổi : phổi (15 phút) - Mỗi HS tự thu nhận thông tin mục I SGK - GV treo tranh vẽ phóng to hình 20.1 lên bảng đặt câu hỏi cho học sinh suy nghĩ giải thích: ? Vì thể tích lồng ngực lại tăng lên xương sườn nâng lên ngược lại? ( Khi lồng ngực kéo lên phía đồng thời nhơ phía trước Tiết diện cắt dọc vị trí mơ hình khung xương sườn kéo lên phía trước hình chữ nhật cịn vị trí hạ thấp hình bình hành Các cạnh hình Shcn > Shbh V lồng ngực thở nhỏ hít vào) - Thảo luận tổ để thống câu trả lời cho câu hỏi hoạt động - Đại diện tổ trình bày câu trả lời cho câu hỏi trước toàn lớp điều khiển GV - Yêu cầu trả lời câu hỏi sau ? Các xương lồng ngực phối hợp hoạt động với nào, để làm tăng thể tích - Cơ liên sườn co Tập lồng ngực hít vào làm giảm thể tích lồng hợp xương ức xương sườn có ngực thở ra? điểm tựa linh động với cột sống + Cơ liên sườn co Tập hợp xương ức chuyển động theo hai hướng: xương sườn có điểm tựa linh động với cột hai bên lồng ngực nở sống chuyển động theo hai hướng: hai rộng theo hai bên chủ yếu bên lồng ngực nở rộng theo hai bên chủ yếu - Cơ hoành co lồng ngực nở + Cơ hoành co lồng ngực nở rộng thêm rộng thêm phía dưới, ép xuống khoang bụng phía dưới, ép xuống khoang bụng ? Cơ liên sườn hoành phối hợp với - Cơ liên sườn nào? hồnh khơng co dãn + Cơ liên sườn ngồi hồnh khơng co lồng ngực thu nhỏ trở vị dãn lồng ngực thu nhỏ trở vị trí cũ trí cũ Ngồi cịn có tham gia khác thở gắng sức - Phụ thuộc vào tầm vóc giới tính, tình trạng sức khoẻ, luyện tập => Nhờ hoạt động lồng - HS rút ta kết luận GV ghi bảng ngực hô hấp mà ta ? Nhờ vào phận thể mà khơng khí thực hít vào thở giúp cho khơng khí phổi ln đổi mới? thường xuyên đổi Ngoài cịn có tham gia khác thở gắng sức + Phụ thuộc vào tầm vóc giới tính, tình trạng sức khoẻ, luyện tập II Trao đổi khí phổi tế * Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi khí phổi bào : tế bào (18 phút) - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin mục II ,bảng 21 ,hình 21.4 SGK Thảo luận nhóm để a) Trao đổi khí phổi: thống dáp án cho câu hỏi hoạt động - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sungGV nêu đáp án : + Tỉ lệ O2 khơng khí thở thấp rõ rệt O2 khuếch tán từ phế nang vào mao mạch máu + Tỉ lệ CO2 khí thở cao rõ rệt CO2 khuếch tán từ máu mao mạch phế nang - Nồng độ O2 khơng khí phế nang cao nồng độ O2 máu mao mạch nhờ O2 khuếch tán từ khơng khí phế nang vào mao mạch máu liên kết với hồng cầu - Nồng độ CO2 máu mao mạch cao không khí + Hơi nước bão hồ khí thở làm ẩm lớp chất nhầy phủ toàn đường dẫn khí + Tỉ lệ % N2 hít vào thở khác khơng nhiều tỉ lệ 02 bị hạ thấp hẳn nên N2 khí thở có cao chút (chỉ tương quan mặt số học sinh học) ? Quan sát hình 21.4 mơ tả khuếch tán O2 CO2? Tại có khuếch tán đó? (do chênh phế nang nhờ CO2 khuếch tán từ máu vào khơng khí phế nang b) Trao đổi khí tế bào: - Nồng độ O2 máu cao tế bào nhờ O2 khuyếch tán từ máu vào tế bào lệch nồng độ chất khuếch tán từ nơi có - Nồng độ CO2 cao tế bào nhờ CO2 khuyếch tán từ tế nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp) - Ổ tế bào: Nồng độ O2 máu > Nồng độ O2 bào vào máu tế bào O2 khuếch tán từ máu vào tế bào * Kết luận chung: SGK Nồng độ CO2 tế bào > nồng độ CO2 máu CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu - HS đọc kết luận chung SGK Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) - GV định HS trả lời câu hỏi : ? Nhờ hoạt động quan, phận mà khơng khí phổi thường xun trao đổi? ? Thực chất trao đổi khí phổi gì? tế bào gì? ? Các thành phần chủ yếu hệ hô hấp chức ? Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút) - Học sinh trả lời câu hỏi SGK - Câu 2: + Giống chế giai đoạn + Khác chiều dản nở lồng ngực - Câu 4: HS tự làm, Soạn 22 IV Rút kinh nghiệm: ... hai bên chủ yếu - Cơ ho? ?nh co lồng ngực nở + Cơ ho? ?nh co lồng ngực nở rộng thêm rộng thêm phía dưới, ép xuống khoang bụng phía dưới, ép xuống khoang bụng ? Cơ liên sườn ho? ?nh phối hợp với... chút (chỉ tương quan mặt số học sinh học) ? Quan sát hình 21. 4 mơ tả khuếch tán O2 CO2? Tại có khuếch tán đó? (do chênh phế nang nhờ CO2 khuếch tán từ máu vào khơng khí phế nang b) Trao đổi khí... tình trạng sức khoẻ, luyện tập II Trao đổi khí phổi tế * Ho? ??t động 2: Tìm hiểu trao đổi khí phổi bào : tế bào ( 18 phút) - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin mục II ,bảng 21 ,hình 21. 4 SGK Thảo