Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG IV CHỦ ĐỀ HÔ HẤP Tiết 21 Bài 20 HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP Ngày soạn 12/11/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú /11/2020 /11/2020 /11/2020 /11/2020 4 5 4 5 8 8 8 8 HS Vắng HS Vắng HS Vắng HS Vắng I[.]
CHƯƠNG IV: CHỦ ĐỀ HÔ HẤP Tiết 21 - Bài 20: HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP Ngày soạn: 12/11/2020 Ngày dạy Tiết Lớp /11/2020 /11/2020 /11/2020 /11/2020 5 8 8 Ghi HS Vắng: HS Vắng: HS Vắng: HS Vắng: I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: a) Về kiến thức: - Trình bày q trình hơ hấp vai trị hơ hấp với sống - Xác định quan hô hấp, cấu tạo chức - Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi - Trình bày chế TĐK phổi tế bào - Trình bày tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí hoạt động hơ hấp - Giải thích sở khoa học biện pháp luyện TDTT cách - Hiểu rõ sở khoa học hô hấp nhân tạo - Nắm trình tự bước tiến hành hô hấp nhân tạo - Biết phương pháp hà thổi ngạt phương pháp ấn lồng ngực b) Về kỹ năng: * Kỹ học: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá * Kỹ sống: - Kỹ định hình thành kỹ bảo vệ hệ hơ hấp khỏi tác nhân có hại tập luyện hô hấp thường xuyên - Kỹ tư phê phán hành vi gây hại đường hô hấp cho thân người xung quanh - Kỹ hợp tác lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kĩ thực hành, quan sát - Kỹ ứng phó với tình làm gián đoạn hơ hấp (Ngạt nước, điện gật, ) - Kỹ thu thập xử lý thônh tin hô hấp nhân tạo - Kỹ viết thu hoặch - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm c) Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan hơ hấp - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, rèn luyện quan hơ hấp - Có ý thức học tập, u thích mơn - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh phòng thực hành - Giáo dục ý thức cho HS xanh, trồng gây rừng, giảm thiểu chất thải độc vào khơng khí - Sẵn sàng áp dụng kiến thức, kĩ học để cấp cứu nạn nhân gặp BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nội dung Nhận biết Thông hiểu Hô hấp quan hô hấp KN hô hấp (1.1) Nêu chức đường Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu nào(2.1) Vận dụng thấp Vận dụng cao Đặc điểm cấu tạo Cơ quan tham có tác dụng làm gia bảo vệ phổi ẩm, ấm KK ( 3.1) (4.1) Giải thích: phổi bị dẫn khí phổi (1.2) Cơ quan hệ hô hấp(2.2) Đặc điểm giúp phổi tăng S TĐK (3.2) Hắt hơi, ho hoạt động quan nào(3.3) nhiễm bụi bị nhiễm lạnh(4.2) Hoạt động Nêu trình cử hơ hấp động hơ hấp (1.3) Nêu yếu tố cử động hô hấp (1.4) Nhận xét So sánh hô hấp Mô tả thành phần thường hơ hấp khuếch tán khí hít sâu (3.4) O2 CO2 (4.3) vào thở (2.3) Làm có dung tích sống lí tưởng (2.4) Vệ sinh hô Nêu nguyên nhân hấp ô nhiễm KK (1.5) Trồng xanh có lợi ích (1.6) Biện pháp bảo vệ hệ HH (2.5) Tác hịa hút thuốc (2.6) Vì thở sâu giảm nhịp thở từ bé lại tăng hiệu hô hấp ( 3.5) Thực hành Nêu trường hợp hô hấp nhân tạo bị ngừng hô hấp (1.7) So sánh PP hà hổi ngạt ấn lồng ngực (2.7) Chỉ điểm giống khác tình hơ hấp nhân tạo (3.6) Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập Bằng kiến thức học: CM việc luyện tập TDTT có dung tích sống lí tưởng (4.4) Đề biện pháp để hệ HH khỏe mạnh ( 4.5) Nhận biết: Câu 1.1 Khái niệm hô hấp? Hô hấp có liên quan hoạt động sống tế bào thể? Câu 1.2 Nêu chức đường dẫn khí hai phổi? Câu 1.3 Các xương lồng ngực phối hợp hoạt động với để làm tăng thể tích lồng ngực hít vào làm giảm thể tích lồng ngực thở ra? Câu 1.4: Dung tích phổi hít vào, thở bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 1.5: Thế ô nhiễm khơng khí? Khơng khí bị nhiễm gây tác hại tới hoạt động hô hấp từ loại tác nhân nào? Câu 1.6:Trồng xanh có lợi ích việc làm bầu khơng khí quanh ta? Câu 1.7 :Trong thực tế sống em gặp trương hợp bị ngừng thở đột ngột hô hấp nhân tạo chưa? Nhớ lại xem lúc nạn nhân trạng thái nào? Thông hiểu: Câu 2.1: Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu nào? Sự thở có ý nghĩa hơ hấp? Hơ hấp có vai trị thể? Câu 2.2: Hệ hơ hấp gồm quan nào? Câu 2.3: Nhận xét thành phần khí cacbonic oxi hít vào thở ra?Do đâu có chênh lệch nồng độ chất khí?Hãy giaỉ thích khác thành phần khí hít vào thở ra? Câu 2.4: Dung tích sống gì? Làm để thể ta có dung tích sống lí tưởng? Câu 2.5: Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hơ hấp tránh tác nhân có hại? Câu 2.6: Hút thuốc có hại cho hệ hô hấp? Câu 2.7: So sánh để điểm giống phương pháp hô hấp nhân tạo: Hà thổi ngạt ấn lồng ngực Vận dụng thấp: Câu 3.1: Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi ? Câu 3.2: Đặc điểm cấu tạo giúp phổi tăng diện tích bề mặt trao đổi khí ? Cõu 3.3: Hắt hơi, ho hoạt động thuộc hệ quan nào? Vì lại có phản ứng nh vậy? Có biện pháp để bảo vệ hệ hơ hấp? Câu 3.4: So sánh hô hấp thường hô hấp sâu? Câu 3.5: Giải thích thở sâu giảm số nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? Câu 3.6: So sách để điểm giống khác tình chủ yếu cần hơ hấp nhân tạo? Vận dụng cao: Câu 4.1: Đặc điểm tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác tác nhân có hại ? Câu 4.2: Đường dẫn khí có chức làm ẩm, làm ấm khơng khí bảo vệ phổi, đường bụi bẩn tiếp xúc với bụi ta phải đeo trang Mùa lạnh bị nhiễm lạnh vào phổi? Câu 4.3: Quan sát H21.4/SGK- 70, mô tả khuếch tán O2 CO2 Câu 4.4: Vì luyện tập thể thao cách có dung tích sống lí tưởng? Câu 4.5: Hãy đề biện pháp tập luyện để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh? Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực tư sáng tạo Năng lực tự quản lý * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực ngôn ngữ Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT truyền thông Năng lực giao tiếp Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn Năng lực tính tốn: Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: - Vấn đáp, thảo luận nhóm.Giải vấn đề b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: Máy chiếu, Đèn chiếu, phim hình 20.1-3 SGK Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) Khi người cịn thở khẳng định điều gì? Vậy, chứng tỏ hơ hấp có vai trị người loài sinh vật khác? Những quan thực q trình hơ hấp? Hoạt động hình thành kiến thức: * Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: (16 phút) I Khái niệm hơ hấp GV chiếu hình 20.1 + sơ đồ, yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi: - Hô hấp trình cung cấp O2 ? Hơ hấp gì? cho tế bào thê thải CO2 ngồi ? Sự thở có ý nghĩa với hơ hấp? Hơ hấp có - Nhờ hơ hấp mà O2 lấy vào để quan hệ với hoạt động sống oxi hoá hợp chất hữu tạo thể? lượng cần cho hoạt động sống thể ? Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu nào? HS: Cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Hô hấp gồm giai đoạn: Sự thở, GV gọi nhóm trình bày, nhóm khác nhận TĐK phổi TĐK tế xét, bổ sung bào * Chuyển ý: Ở giai đoạn trình hơ hấp có tham gia quan khác Đó quan nào? * Hoạt động (17 phút) II Các quan hô hấp - GV chiếu hình 20.2 - + bảng trang 66, yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi: ? Hệ hơ hấp có quan nào? Câu tạo quan đó? Một số HS trả lời câu hỏi, GV cho toàn lớp * Cơ quan hô hấp gồm: trao đổi tự rút kết luận - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi lệnh trang 66 SGK - HS tiếp tục thảo luận, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thống chức quan hô hấp - GV hỏi thêm: Mặc dù đường dẫn khí làm ấm khơng khí vào phổi vào mùa đông bị nhiễm lạnh? Chúng ta cần làm để bảo vệ quan hô hấp? (Mùa đông làm cho cổ ấm, ) + Đường dẫn khí: Mũi, họng, quản, khí quản, phế quản + Hai phổi: Gồm nhiều tế bào phế nang * Chức quan hơ hấp: - Đường dẫn khí có chức dẫn khí vào, ra, ngăn bụi, làm ấm ẩm khơng khí vào phổi - Phổi: Thực trao đổi khí thể với mơi trường ngồi * Kết luận chung: SGK Gọi - HS đọc kết luận chung Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) ? Cấu tạo quan hô hấp phù hợp với chức nào? Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút) - Học theo câu hỏi SGK - Đọc mục "Em có biết?" IV Rút kinh nghiệm: