Thông tin tài liệu
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 138 /KH-UBND Lào Cai, ngày 04 tháng 04 năm 2022 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi thí điểm thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2021-2025 I THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON TỈNH LÀO CAI, GIAI ĐOẠN 2015-2021 Kết đạt 1.1 Quy mô mạng lưới trường, lớp học: - Mạng lưới trường, lớp quy hoạch, xếp lại, quy mô phát triển giáo dục mầm non tiếp tục phát triển hợp lý, đáp ứng nhu cầu gửi trẻ nhân dân địa bàn - Đến thời điểm báo cáo, cấp học mầm non có 200 trường (trong đó, 15 trường tư thục, 03 trường liên cấp Mầm non - Tiểu học Trung học sở), so với năm 2015, tăng 05 trường mầm non, giảm 06 trường liên cấp; tổng số điểm trường lẻ 824 điểm - Tổng số nhóm, lớp: 2.332; nhóm trẻ 421 (nhóm trẻ ghép 120); lớp mẫu giáo 1.917 (lớp mẫu giáo ghép 1.158); riêng lớp mẫu giáo tuổi: 969; lớp mẫu giáo tuổi: 938 (lớp ghép 654), lớp mẫu giáo tuổi loại hình tư thục 43 lớp - Tổng số trẻ em: 59.717 (trẻ nhà trẻ 10.601, đạt 27,6%, so với năm 2015 tăng 12,3%; trẻ mẫu giáo 49.116 đạt 96,6%, so với năm 2015 tăng 1,3 %); mẫu giáo tuổi 17.183 trẻ, trì tỉ lệ 99,8%; mẫu giáo tuổi 16.305 trẻ, đạt 97,0%, so với năm 2015 tăng 3,0%; riêng tuổi loại hình tư thục 978 trẻ; mẫu giáo tuổi 15.485 trẻ, đạt 92,3 %, tăng 2,0% - Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 135 trường, đạt 68,5%, so với năm 2015 tăng 66 trường, 34,7% 1.2 Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ: Chỉ đạo, thực xây dựng chương trình giáo dục nhà trường, đẩy mạnh đổi hình thức tổ chức chăm sóc, giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm, ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến như: Montessori, STEAM, STEM, Reggio Emilia; thực tốt mơ hình trường học gắn với thực tiến, như: “trồng cây, nuôi con”, “trường học du lịch”, “trường học sắc văn hóa dân tộc”… thúc đẩy, cải tạo, nâng cấp cảnh quan trường học, góp phần giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non Kết quả: - Trẻ em tổ chức ăn bán trú học buổi/ngày đạt 100% - Số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi, nhẹ cân giảm dần qua năm từ 0,5% - 1% Đến thời điểm báo cáo, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân tuổi nhà trường 13,8%, thể thấp còi 17,6% - Tập trung tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em tuổi chuẩn bị tốt tâm vào học lớp 1, trẻ em tuổi chuẩn bị kỹ giúp trẻ tự tin, hứng thú, tìm hiểu, khám phá bước thích nghi với môi trường học tập tiểu học - Tỷ lệ chuyên cần tăng dần qua năm Năm học 2020-2021, trẻ tuổi đạt 95,2%; trẻ tuổi đạt 94,1% - Trẻ tuổi hồn thành chương trình GDMN - tuổi đạt 100% Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ loại hình tư thục bước quan tâm, nhiên, nhóm, lớp độc lập tư thục điều kiện, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ chưa đáp ứng yêu cầu 1.3 Đội ngũ cán quản lý (CBQL), giáo viên, nhân viên, người lao động hợp đồng theo Nghị định 161 Chính phủ: Đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên tâm huyết, trách nhiệm, nhiều năm qua ngành Giáo dục Đào tạo thực tốt công tác giáo dục tư tưởng trị, nâng cao nhận thức cho đội ngũ, tập trung bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi - Tổng số CBQL, giáo viên, nhân viên: 5.270 người (CBQL: 482; giáo viên: 4.268; nhân viên: 520) Chia theo trình độ đào tạo, cụ thể: + CBQL trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên 100%, chuẩn 79,6% + Giáo viên trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên: 3.264 người, đạt 76,5% So sánh với năm 2015, số lượng đạt chuẩn giảm 524 người, chiếm 26,3% quy định trình độ đào tạo đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 thay đổi (trong đó, chuẩn 1320 người, đạt 30,9%); trình độ đào tạo chưa đạt chuẩn 1.004, chiếm 23,5% + Riêng giáo viên dạy lớp tuổi 1.615 người; trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên 96,8% (trong đó, chuẩn đạt 42,5%); trình độ đào tạo chưa đạt chuẩn chiếm 3,2%; 95,2% xếp loại đạt chuẩn nghề nghiệp trở lên - Giáo viên dạy lớp tuổi 1.938 người; trình độ đạt chuẩn trở lên 100% (trong đó, chuẩn 45,6%); 99,2% xếp loại đạt chuẩn nghề nghiệp trở lên - Định mức bình qn tồn tỉnh đạt 1,86 giáo viên/nhóm, lớp, so với năm 2015 tăng 0,04 giáo viên/nhóm, lớp (riêng giáo viên dạy lớp tuổi đạt 1,72 giáo viên/lớp); số giáo viên thiếu so với quy định: 1.368 người Riêng giáo viên lớp tuổi thiếu 446 người - Thực tốt chế độ sách tiền lương, bảo hiểm, khen thưởng quyền lợi khác cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo quy định 1.4 Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi: Cơ sở vật chất trường, lớp học tăng cường đầu tư, nhiều trường học có cảnh quan, sở vật chất khang trang, sạch, đẹp với tổng số 2.332 phòng học (kiên cố 1.458, đạt 62,8%, so với năm 2015 tăng 16,7%; bán kiên cố 832, chiếm 35,4%; tạm, mượn 42 phòng, chiếm 1,8%) - Số phòng học xuống cấp phòng học tạm, mượn cần xây dựng 213 phòng; nhu cầu nâng cấp, sửa chữa cải tạo 660 phòng - Nhu cầu xây dựng phòng phục vụ học tập (tin học, ngoại ngữ, nghệ thuật, thể chất): 151 phòng + Riêng phòng học mẫu giáo tuổi: 938 phòng; kiên cố 590 phòng, đạt 62,7%, bán kiên cố 317 phòng, chiếm 34,0%; tạm, mượn 31 phòng, chiếm 3,3% Số phòng học xuống cấp phòng học tạm, mượn cần xây dựng 182; nhu cầu nâng cấp, sửa chữa: 394; nhu cầu mua sắm thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu: 727 + Phòng học mẫu giáo tuổi 969 phòng, 100% kiên cố bán kiên cố; nhu cầu nâng cấp, sửa chữa: 266 Thực đề án, kế hoạch phát triển giáo dục, sở vật chất trường, lớp học mầm non bước tăng cường Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu lớp tuổi đảm bảo thực yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non Tuy nhiên, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu lớp mẫu giáo tuổi; nhóm, lớp loại hình tư thục; nhóm, lớp tuổi thiết bị giáo dục thơng minh, đại cịn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục 1.5 Cơng tác xã hội hóa giáo dục: Các sở giáo dục mầm non chủ động, tích cực, thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực hỗ trợ, ủng hộ chương trình, dự án, tổ chức, cá nhân nước tham gia phát triển giáo dục mầm non Lào Cai Một số địa phương, nhân dân tự nguyện hiến đất để mở rộng diện tích trường, lớp; làm đồ dùng đồ chơi tự tạo; tham gia hoạt động giáo dục giữ gìn truyền thống, sắc, văn hóa địa phương; vùng thuận lợi thành phố Lào Cai, thị xã Sa Pa, thị trấn huyện phát triển mạnh loại hình tư thục Khó khăn, hạn chế nguyên nhân - Nhiều trường mầm non phải bố trí vượt số điểm trường quy định khoảng cách điểm xa (824 điểm trường ) Số lớp tuổi học ghép 2,3 độ tuổi cao (654 lớp ghép 3-4-5 tuổi 4-5 tuổi), chiếm 69,7% tổng số lớp mẫu giáo tuổi) địa bàn rộng, dân cư phân tán - Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi độ tuổi nhà trẻ cao (từ 13,8-17,6%) Do tỉ lệ hộ nghèo cao, nhiều cha mẹ khơng có khả đóng góp, hỗ trợ để nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trường lớp; vùng dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn cịn phong tục tảo hơn, nhân cận huyết thống - Giao tiếp tiếng Việt trẻ em dân tộc thiểu số, vùng đặc biệt khó khăn số điểm trường lẻ hạn chế; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm, lớp độc lập tư thục chưa đảm bảo yêu cầu - Cơ sở vật chất quan tâm đầu tư chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non như: thiếu 727 đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho lớp mẫu giáo Do đầu tư mua sắm từ lâu, xuống cấp, cũ hỏng; thiếu thiết bị dạy học thông minh, đại Một số trường, lớp mầm non có diện tích hẹp, cịn 42 phịng học tạm, mượn 900 phòng học xây dựng từ lâu xuống cấp chưa đảm bảo quy cách, diện tích quy định - Thiếu 1368 giáo viên (riêng giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi thiếu 446 người), 798 nhân viên theo quy định thực cắt giảm biên chế chưa bổ sung kịp thời Trình độ, lực chuyên môn kỹ sư phạm giáo viên hạn chế phận giáo chưa thật tích cực cơng tác tự học, tự nghiên cứu, bồi dưỡng II KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM TUỔI; THÍ ĐIỂM THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM TUỔI Căn pháp lý cần thiết 1.1 Căn pháp lý: - Luật Giáo dục ngày 14/6/2019; - Kết luận số 51/KL/TW ngày 30/5/2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Nghị hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện GD&ĐT đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế; - Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “ xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”; - Quyết định số 1983/QĐ-TTg ngày 24/11/2021 Thủ tướng Chính phủ ban hành kế hoạch triển khai thực Kết luận số 92-KL/TU ngày 05/11/2020 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI số vấn đề sách xã hội giai đoạn 2012-2020; - Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; - Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính Phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; - Thơng tư số 07/2016/TT-BGD ĐT ngày 22/3/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; - Thơng tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non; - Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non; - Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Danh mục đồ dùng - đồ chơi thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non; Thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc lựa chọn đồ chơi, học liệu sử dụng sở giáo dục mầm non; - Thông báo số 652/TB-BGDĐT ngày 08/7/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo kết luận Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn buổi làm việc với UBND tỉnh Lào Cai công tác chuẩn bị kì thi tốt nghiệp THPT năm 2021 tình hình giáo dục đào tạo địa phương; - Thông báo số 290-TB/TU ngày 13/4/2021 Tỉnh uỷ Lào Cai kết luận Thường trực Tỉnh ủy buổi làm việc với Sở Giáo dục Đào tạo Lào Cai; - Đề án 06-ĐA/TU ngày 11/12/2020 Tỉnh ủy Lào Cai đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện - Nguồn nhân lực - Khoa học công nghệ tỉnh Lào Cai giai đoạn 2020-2025; - Chương trình số 56-CTr/TU ngày 30/6/2021 Tỉnh ủy Lào Cai Chương trình hành động Ban chấp hành Đảng tỉnh Lào Cai khóa XVI thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, Nghị Đại hội Đảng tỉnh Lào cai lần thứ VXI; - Kết luận số 363-KL/TU ngày 29/3/2022 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Lào Cai chủ trương thí điểm thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2021-2025; - Kế hoạch số 303/KH-UBND ngày 24/9/2019 UBND tỉnh Lào Cai việc thực Đề án “Phát triển giáo dục mầm non, giai đoạn 2018-2025” địa bàn tỉnh Lào Cai 2.2 Sự cần thiết: - Thực Kết luận số 51/KL/TW ngày 30/5/2019 Ban Bí thư; Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”; Quyết định số 1983/QĐ-TTg ngày 24/11/2021 Thủ tướng Chính phủ ban hành kế hoạch triển khai thực Kết luận số 92-KL/TU ngày 05/11/2020 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI số vấn đề sách xã hội giai đoạn 2012 -2020; Chương trình số 56-CTr/TU ngày 30/6/2021 Tỉnh ủy Lào Cai xác định nhiệm vụ giải pháp chủ yếu đến năm 2025 đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi - Năm 2013, tỉnh Lào Cai đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi (PCGDMNT5T), kết có ý nghĩa quan trọng việc huy động toàn xã hội quan tâm, chăm lo nhằm thúc đẩy phát triển tạo nên thay đổi đồng toàn diện giáo dục mầm non Trong qúa trình trì, nâng cao chất lượng PCGDMNT5T có số cần phải quan tâm tới trẻ mẫu giáo tuổi Vì vậy, thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi (PCGDMNT4T) góp phần quan trọng việc tăng tỷ lệ trẻ em mẫu giáo tuổi chăm sóc, giáo dục toàn diện, khoa học trường, lớp; chuẩn bị điều kiện để PCGDMN cho trẻ mẫu giáo giai đoạn 2025-2030; từ nâng cao chất lượng trẻ mẫu giáo tuổi tạo tảng vững cho giáo dục phổ thơng; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phát triển, tiến xã hội Cụ thể: + Tỷ lệ huy động trẻ em tuổi lớp đạt 97,0% 100% trẻ em lớp học buổi/ngày ăn bán trú dự báo góp phần giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thấp còi hàng năm + Trẻ em dân tộc thiểu số tăng cường tiếng Việt đảm bảo chất lượng trước vào học lớp đạt 95,8% (tăng 1,8%) + Trẻ có kiến thức, kỹ tốt, tạo tảng vững học mẫu giáo tuổi tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông đạt 96% (tăng 0,8%) Mục tiêu 2.1 Mục tiêu tổng quát: Duy trì nâng cao chất lượng PCGDMNT5T, thực PCGDMNT4T hướng đến PCGD mẫu giáo nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt tâm lý sẵn sàng học, bảo đảm chất lượng trẻ em vào học lớp tạo tiền đề vững cho cấp học 2.2 Mục tiêu cụ thể: - Duy trì, nâng cao chất lượng PCGDMNT5T: trì nâng cao chất lượng PCGDMNT5T 100% số xã, phường, thị trấn huyện, thị xã, thành phố - Thực PCGDMNT4T: + Giai đoạn 2021-2022: hoàn thành PCGDMNT4T 58 xã, phường, thị trấn, đạt 38,2%; + Giai đoạn 2023-2024: công nhận 90 xã, phường, thị trấn; nâng tổng số xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGDMNT4T lên 148/152, đạt 97,3%; 9/9 huyện, thị xã, thành phố đạt chuẩn PCGDMNT4T, đạt 100%; + Quý I năm 2025: Tỉnh Lào Cai đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi Nhiệm vụ giải pháp 3.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức: - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cấp, ngành, gia đình cộng đồng chủ trương, mục đích, ý nghĩa trì, ngâng cao chất lượng PCGDMNT5T, thực PCGDMNT4T việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển nguồn nhân lực - Thực lồng ghép hình thức phương tiện truyền thơng, như: báo, đài địa phương; hội nghị, hội thảo để phổ biến nội dung kế hoạch PCGDMNT4T; tạo điều kiện cho tổ chức xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp, bậc cha mẹ toàn xã hội tham gia PCGDMNT4T - Phát huy vai trị trách nhiệm hệ thống trị; cấp ngành, tổ chức, lực lượng xã hội công tác tuyên truyền vận động, tổ chức thực nội dung cách thiết thực hiệu 3.2 Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền cấp; đổi cơng tác quản lý: - Thực quy định, trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục theo Nghị định số 127/2018/NĐ-CP Chính phủ; đổi mạnh mẽ cơng tác quản lý, coi trọng chất lượng, gắn trách nhiệm quản lý chuyên môn với quản lý nhân quản lý tài - Đẩy mạnh cải cách hành chính; tăng cường phân cấp, phân định rõ công tác quản lý nhà nước với quản trị sở giáo dục; đặc biệt trọng công tác quản trị nội bộ, phát huy vai trò, trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục mầm non - Từng bước xây dựng quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế, tuyển dụng, sử dụng cán bộ, viên chức sở giáo dục công lập chất lượng cao Tăng cường hội nhập, đẩy mạnh hợp tác quốc tế; chủ động, tích cực áp dụng phương pháp quản lý giáo dục đại Xây dựng chế tuyển chọn cán quản lý, giáo viên giỏi, chất lượng cao - Tăng cường hoạt động kiểm tra, tra, giám sát quan chức đoàn thể nhân dân hoạt động giáo dục mầm non Ngăn chặn, xử lý kịp thời tiêu cực, hạn chế giáo dục; đảm bảo thực chất, công kiểm tra, đánh giá xếp loại quan, đơn vị, tổ chức, cá nhân 3.3 Tiếp tục hồn thiện mạng lưới, quy hoạch khơng gian, phát triển quy mô trường, lớp học: - Phối hợp xây dựng triển khai quy hoạch mạng lưới trường, lớp mầm non thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050 (tích hợp quy hoạch tỉnh Lào Cai) gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội tỉnh; xếp lại trường, lớp, sáp nhập trường mầm non có quy mơ nhỏ; khuyến khích phát triển sở giáo dục ngồi cơng lập; bước chuyển đổi trường mầm non cơng lập sang loại hình ngồi cơng lập nơi có điều kiện xã hội hoá cao - Tiếp tục rà soát, xếp mạng lưới trường lớp theo hướng chuẩn hóa Tổ chức nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, điểm trường theo quy định Điều lệ trường mầm non hành Tiếp tục quy hoạch mở rộng diện tích đất trường điểm trường để xây dựng đủ phòng học, phòng chức năng, khu vui chơi, vận động, trải nghiệm cho trẻ theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm” 3.4 Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên nhân viên: a) Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non đủ số lượng, nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu phổ cập thực tiễn đổi GDMN: Đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên có chất lượng tồn diện trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp; chuyên môn nghiệp vụ; hiểu biết xã hội; kỹ giáo tiếp, ứng xử sư phạm, đủ lực hội nhập quốc tế, thơng qua sách tuyển dụng, bồi dưỡng tập trung tự học giai đoạn 2021-2025 năm tiếp theo, cụ thể: - Đào tạo đạt chuẩn 556 giáo viên; nâng chuẩn 570 giáo viên (riêng giáo viên dạy tuổi đào tạo đạt chuẩn 187, nâng chuẩn 352); tuyển dụng 891 giáo viên, hợp đồng 477 giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên (riêng tuyển dụng giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi 347 người để bảo đảm đến năm 2024 có đủ giáo viên dạy lớp mầm non tuổi, tuổi theo định mức quy định) - Ngành giáo dục tiếp tục thực cấu, xếp lại đội ngũ tồn ngành gắn với rà sốt, quy hoạch mạng lưới trường, lớp học; ưu tiên biên chế cho giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đảm bảo tuyển dụng đủ 90 biên chế tổng biên chế toàn ngành - Đổi nội dung phương thức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên cán quản lý, cập nhật kiến thức kỹ cho giáo viên để thực chương trình giáo dục mầm non b) Bảo đảm nguồn lực thực sách cho đội ngũ giáo viên CBQL: - Các sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập bảo đảm chế độ lương cho giáo viên không thấp sở giáo dục mầm non cơng lập thực đầy đủ chế độ, sách cho giáo viên theo quy định hành - Thực chế học phí theo khung học phí quy định cụ thể, phù hợp với địa bàn tỉnh, tăng nguồn thu khoản dịch vụ hợp pháp nơi thuận lợi, cha mẹ có khả chi trả để thực chế độ, sách cho giáo viên mầm non 3.5 Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi: - Tăng cường huy động nguồn vốn đầu tư cho phát triển nghiệp giáo dục lựa chọn danh mục ưu tiên đầu tư trước hạng mục trực tiếp đến quy hoạch trường thực sáp nhập, thành lập - Sử dụng tối đa sở vật chất, thiết bị dạy học có cịn sử dụng - Việc đầu tư sở vật chất lồng ghép chương trình, dự án, đề án nguồn vốn: ngân sách trung ương, ngân sách tỉnh, huyện, xã, nguồn xây dựng nông thôn mới, nguồn tài trợ, huy động xã hội hóa để đầu tư xây dựng, mua sắm, cải tạo, nâng cấp bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu, công trình điện nước, vệ sinh mơi trường bước đảm bảo đủ, đồng đại - Nâng cao hiệu quản lý sử dụng để phát huy tối đa công dụng sở vật chất, thiết bị dạy học có - Xây dựng đủ phòng học cho lớp tuổi, sửa chữa nâng cấp phòng học tuổi: Xây dựng đủ phòng học, phòng hỗ trợ học tập chức cho lớp mầm non tuổi, bảo đảm điểm trung tâm, điểm lẻ có phịng học xây kiên cố theo hướng chuẩn hóa với 371 phịng học, phòng hỗ trợ học tập chức xây mới; 660 phòng cải tạo, nâng cấp theo quy chuẩn - Đảm bảo đủ thiết bị, đồ dùng tối thiểu để thực chương trình giáo dục mầm non nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tuổi, tuổi Trang bị 727 đồ dùng - đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu cho lớp mầm non tuổi, tuổi để thực chương trình giáo dục mầm non sửa đổi; trang bị bổ sung 79 đồ chơi trời cho trường mầm non vùng đặc biệt khó khăn điểm trường lẻ - Cân đối ngân sách năm kết hợp với xã hội hoá giáo dục để trang bị bổ sung đồ dùng - đồ chơi - thiết bị dạy học độ tuổi khác thiết bị, phần mềm trò chơi làm quen với vi tính nhằm thực ứng dụng cơng nghệ thơng tin tối thiểu cho trẻ em mầm non 3.6 Đổi nội dung chương trình, phương pháp, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục tồn diện; thực chương trình GDMN sau sửa đổi a) Triển khai thực Chương trình GDMN sau sửa đổi cho tất lớp mẫu giáo tuổi nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em tuổi: - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; xây dựng mơi trường ngồi lớp học theo hướng mở nhằm tạo cho trẻ vui chơi, học tập, khám phá trải nghiệm Chú trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ, phát triển khả tự tin, tự lập khả giao tiếp; trẻ mẫu giáo nơi có điều kiện làm quen tin học, ngoại ngữ phù hợp với tâm lý, độ tuổi, bước cho trẻ tiếp cận với phương pháp giáo dục tiên tiến phù hợp với yêu cầu xã hội đại - Xây dựng tài liệu hướng dẫn thực chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế vùng miền; tăng cường hỗ trợ chuyên môn cho nhóm, lớp độc lập tư thục; hỗ trợ thực chương trình GDMN vùng đặc biệt khó khăn Triển khai có hiệu việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người dân tộc thiểu số Nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; chuẩn hóa giáo dục vùng cao - Thực tốt trách nhiệm gia đình - nhà trường - xã hội cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo cho trẻ an toàn thể chất tinh thần; hỗ trợ phòng chống suy dinh dưỡng trẻ mầm non thơng qua chế độ chăm sóc dinh dưỡng phù hợp, kết hợp với giáo dục phát triển vận động Phối hợp tốt với ngành Y tế tăng cường công tác khám, phát hiện, can thiệp sớm trẻ em có khó khăn thể chất tâm lý; hướng dẫn, tuyên truyền cộng đồng, cha mẹ trẻ biết để kịp thời phát hiện, can thiệp sớm cho trẻ b) Đẩy mạnh ứng dụng CNTT sở GDMN: - Thực đồng biện pháp, giải pháp đảm bảo đến năm 2025, 100% trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có phịng học tin học; 70% trường mầm non có trẻ em tiếp cận với Tin học; 60% trẻ mẫu giáo làm quen với tin học - Phối hợp triển khai thực Đề án “Ứng dụng CNTT, đẩy mạnh giáo dục thông minh, giáo dục STEM, STEAM, giai đoạn 2020-2025” - Hoàn thiện, phát triển hệ thống thông tin tổng thể sở liệu ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh; thực hướng dẫn cha mẹ chăm sóc nhà hình thức trực tuyến; trường học kết nối 10 - Từng bước đầu tư hạ tầng CNTT để đẩy mạnh ứng dụng quản lý, dạy học đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp 4.0; đưa nội dung giáo dục kỹ sống vào trường mầm non; xây dựng lớp học thông minh trường mầm non chất lượng cao, trường trọng điểm Triển khai giáo dục STEM, STEAM sở GDMN c) Nâng cao chất lượng dạy, học ngoại ngữ: - Thực đồng biện pháp, giải pháp đảm bảo đến năm 2025, có từ 40% trường mầm non làm quen với ngoại ngữ; từ 30% trẻ mẫu giáo làm quen với ngoại ngữ - Xây dựng triển khai dự án “Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ sở GDMN, phổ thơng GDTX giai đoạn 2020-2025” - Rà sốt, đánh giá, xếp loại, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực ngoại ngữ cho giáo viên để đủ số lượng, đảm bảo chất lượng Xây dựng môi trường học sử dụng ngoại ngữ, phát động phong trào giáo viên học ngoại ngữ Khuyến khích giáo viên tự học ngoại ngữ với nhiều hình thức trực tiếp, trực tuyến, kết nối với giáo viên ngữ để nâng cao kỹ nghe, nói Thực chương trình cho trẻ mầm non làm quen với ngoại ngữ theo Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT 3.7 Đẩy mạnh công tác XHH giáo dục xây dựng chế sách: a) Bảo đảm ngân sách chi thường xuyên cho hoạt động chăm sóc giáo dục mầm non, đặc biệt tuổi, tuổi: - Từng bước nâng cao mức độ tự chủ chi thường xuyên trường mầm non, từ nâng mức chi hoạt động cho trẻ mẫu giáo tuổi, tuổi - Tham mưu tỉnh có chế hỗ trợ kinh phí mua vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho sở giáo dục mầm non vùng khó khăn dân tộc thiểu số; - Hỗ trợ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu cho lớp mẫu giáo tuổi sở giáo dục mầm non tư thục (khoảng 50 bộ) b) Khuyến khích, tạo điều kiện để cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức xã hội đầu tư phát triển trường, lớp mầm non ngồi cơng lập: - Tiếp tục phát triển loại hình trường, lớp mầm non ngồi cơng lập địa bàn kinh tế - xã hội thuận lợi (thành phố, thị trấn) theo Quyết định số 1677/QĐ-TTg ngày 03/12/2018 Thủ tướng Chính Phê duyệt Đề án phát triển GDMN, giai đoạn 2018-2025 - Tiếp tục tham mưu có sách riêng nhằm khuyến khích phát triển sở GDMN ngồi cơng lập theo Nghị định số 105/2020/NĐ-CP quy định sách phát triển GDMN c) Kết hợp sách Trung ương, địa phương tranh thủ giúp đỡ nhà tài trợ, tổ chức xã hội với huy động đóng góp nhân dân để xây dựng, cải tạo, nâng cấp sở vật chất trường lớp; nâng cao chất lượng bữa ăn bán 15 - Huy động nguồn lực để tăng cường sở vật chất trường, lớp (làm đường đi, sân chơi, hàng rào quanh khu vực trường…); góp thêm lương thực, thực phẩm tự chủ hợp đồng nhân viên nấu ăn (phấn đấu đạt 80% trẻ lớp ăn đủ bữa bữa phụ trường); khuyến khích thầy, cô giáo, phụ huynh tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi bổ sung thêm thiết bị dạy học Tổ chức quản lý, sử dụng nguồn xã hội hóa quy định, tiết kiệm hiệu - Chỉ đạo sử dụng hiệu quản lý, bảo trì, bảo dưỡng cơng trình xây dựng - Xây dựng kế hoạch, chương trình tun truyền chủ trương, sách trì, nâng cao chất lượng PCGDMNT5T thực PCGDMNT4T tới gia đình, cộng đồng xã hội - Tổ chức đợt thi đua năm có khen thưởng cho tổ chức cá nhân có nhiều đóng góp cho cơng tác phát triển GDMN 11 Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội tỉnh; Hội Khuyến học tỉnh: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động tổ chức, cá nhân, đoàn viên, hội viên tham gia tích cực việc thực mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ phát triển GDMN tỉnh Căn nội dung kế hoạch, sở, ban, ngành, đơn vị, địa phương đề nghị quan, tổ chức có liên quan triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - Bộ Giáo dục Đào tạo; - TT: TU, HĐND, Đoàn ĐBQH, UBND tỉnh; - Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; - UBMTTQ tổ chức CT-XH tỉnh; - Các sở, ban, ngành tỉnh; - UBND huyện, thị xã, thành phố; - Báo, Đài PTTH, Cổng TTĐT tỉnh; - CVP, PCVP ; - Lưu: VT, TH1 , BBT1 , VX1 TM ỦY BAN NHÂN DÂN KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Giàng Thị Dung Biểu 01 TỔNG HỢP TIẾN ĐỘ PHẤN ĐẤU ĐẠT CHUẨN PCGDMNT4T GIAI ĐOẠN 2021-2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) TT Đơn vị TP Lào Cai Tổng số xã có (xã) 17 Kế hoạch đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi Năm 2021 (xã) Năm 2022 (xã) 10 Năm 2023 (xã) Năm 2024 (xã) Năm 2025 (xã) Ghi Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2023 Sa Pa 16 7 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2023 Văn Bàn 22 12 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Mường Khương 16 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Bảo Thắng 14 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Bắc Hà 19 6 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Si Ma Cai 10 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Bảo Yên 17 6 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Bát Xát 21 Đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi năm 2024 Tổng cộng 152 58 63 27 Biểu 02 TIẾN ĐỘ PHẤN ĐẤU ĐẠT CHUẨN PCGDMNT4T TỈNH LÀO CAI, GIAI ĐOẠN 2021-2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) Kế hoạch đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em tuổi Tổng Đơn số xã TT vị có Năm 2021 TP Lào Cai TS xã 17 Tên xã Năm 2022 TS xã 10 Tên xã Năm 2023 TS xã Tên xã Phường Lào Cai P Duyên Hải Phường Nam Cường Xã Thống Nhất P Xuân Tăng Xã Tả Phời Phường Cốc Lếu Xã Hợp Thành Phường Kim Tân Phường Bắc Cường Phường Bình Minh Phường Pom Hán Xã Vạn Hòa Năm 2024 TS xã Tên xã Năm 2025 TS xã Tên xã Xã Cốc San Phường Bắc Lệnh Xã Đồng Tuyển Văn Bàn P Cam Đường 22 Hoà Mạc Minh Lương Thẩm Dương Nậm Chày Khánh Yên Trung Tân An Nậm Xé Dần Thàng Làng Giàng Tân Thượng Nậm Xây Khánh Yên Hạ TT Khánh Yên 12 Nậm Dạng Dương Quỳ Nậm Tha Sơn Thuỷ 2 Chiềng Ken Liêm Phú Mường Khương Võ Lao 16 Bản Xen Nậm Mả Khánh Yên Thượng Tả Ngải Chồ Tả Thàng TT Mường Khương Pha Long Cao Sơn Lùng Vai Dìn Chin Bản Lầu Nấm Lư Thanh Bình Tung Chung Phố Nậm Chảy Lùng Khấu Nhin Bảo Thắng Tả Gia Khâu 14 Thị trấn Phố Lu Trì Quang Thái Niên Bản Cầm TT Tằng Lỏong Phong Niên Xuân Quang Gia Phú TT Phong Hải Phú Nhuận Bản Phiệt Xuân Giao Sơn Hà Bắc Hà Sơn Hải 19 Tà Chải Bảo Nhai Tả Củ Tỷ Nậm Đét Thải Giàng Phố Cốc Lầu Nậm Lúc Nậm Khánh La Pa Tẩn Nậm Mòn Bản Cái Bản Liền Tả Văn Chư Bản Phố Hoàng Thu Phố Lùng Cải TT Bắc Hà Na Hối Si Ma Cai Lùng Thẩn 10 Cốc Ly Lùng Phình Si Ma Cai Sín Chéng Nàn Sán Cán Cấu Sán Chải Quan Hồ Thẩn Nàn Sín Thào Chư Phìn Bảo Yên Bản Mế 17 Thị trấn Phố Ràng Tân Dương Vình Yên Yên Sơn Phúc Khánh Cam Cọn Xuân Hòa Bảo Hà Việt Tiến Lương Sơn Bát Xát 21 Điện Quan Kim Sơn Thượng Hà Nghĩa Đô Tân Tiến Mường Vi Trịnh Tường Sàng Ma Sáo Dền Sáng Cốc Mì Pa Cheo Mường Hum A Lù Nậm Pung Trung Lèng Hồ A Mú Sung Minh Tân Xuân Thượng Quang Kim Nậm Chạc Thị trấn Bát Xát Tịng Sành Bản Qua Phìn Ngan Bản Vược Bản Xèo Sa Pa Ý Tý 16 P Ô Quý Hồ P Hàm Rồng Sa Pả Phường Cầu Mây Dền Thàng Xã Hoàng Liên P Phan Si Păng Cộng Tỷ lệ (%) 152 0 58 38,5 X Ngũ Chỉ Sơn Xã Trung Chải Xã Mường Bo Xã Mường Hoa Xã Liên Minh Xã Tả Van Phường Sa Pa Xã Thanh Bình Tả Phìn Xã Bản Hồ 63 41,4 27 17,8 2,6 Biểu 03 QUY MÔ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG, LỚP, TRẺ EM TRONG GIAI ĐOẠN 2021-2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) Kế hoạch phát triển giai đoạn TT Năm 2021 -2022 Nội dung Tổng số Tổng số trường 197 Điểm trường 824 Trường công lập 192 BY BX MK VB S MC SP TPLC Tổng số BT BH BY BX MK VB S MC SP TPLC 19 20 24 19 20 27 14 22 32 195 19 20 23 19 20 25 14 20 32 19 20 22 19 20 26 14 20 18 819 19 20 15 23 19 20 27 14 22 18 178 14 16 15 S ố nhóm, lớp Tổng số nhóm, lớp 2332 284 223 239 255 252 268 189 242 380 2340 291 232 246 272 242 262 193 246 356 Nhà trẻ 421 50 32 38 35 35 45 40 55 91 440 50 31 37 36 45 46 41 55 99 M ẫu giáo 1917 240 200 209 236 206 216 154 190 266 1900 241 201 209 236 197 216 152 191 257 938 116 46 107 122 121 112 86 125 103 900 106 76 106 112 100 112 86 106 96 Tổng số trẻ em lớp 59717 7905 5698 6241 6447 5922 7161 3616 6489 10238 60050 7754 5818 6209 6484 6056 7219 3719 6528 10263 Nhà trẻ 10601 1219 1012 1086 1058 1142 1358 726 1286 1714 11450 1268 1232 1186 1285 1186 1358 758 1326 1851 M ẫu giáo 3-5 tuổi 49116 6686 4686 5155 5389 4780 5803 2890 5203 8524 48600 6486 4586 5023 5199 4870 5861 2961 5202 8412 Riêng trẻ mẫu giáo tuổi 16305 2201 1591 1706 1838 1571 1858 926 1726 2888 16400 2232 1601 1706 1882 1586 1901 938 1744 2810 Số trẻ ăn bán trú 59717 7905 5698 6241 6447 5922 7161 3616 6489 10238 60050 7754 5818 6209 6484 6056 7219 3719 6528 10263 Số trẻ TDBĐTT 59717 7905 5698 6241 6447 5922 7161 3616 6489 10238 60050 7754 5818 6209 6484 6056 7219 3719 6528 10263 Số trẻ M G làm quen ngoại ngữ 15431 2814 433 439 506 73 524 5068 5574 18767 2845 602 639 750 293 820 150 5068 7600 Số trẻ M G làm quen tin học 19395 2531 1791 1958 1938 1961 1981 928 2326 3981 22280 2705 1975 2015 1908 1961 1981 1108 2406 6221 Lớp mẫu giáo có trẻ tuổi BH S ố trường, điểm trường Tư thục BT Từ năm 2023 đến năm 2025 Trẻ em Biểu 04 NHU CẦU ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT DUY TRÌ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PCGDMNT5T, THỰC HIỆN PCGDMNT4T, GIAI ĐOẠN 2021-2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) Các danh mục đầu tư Số trường cần đầu tư TT Phòng mơn Phịng học ( tin học, ngoại ngữ) Tên đơn vị Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Phòng hỗ trợ học tập ( Nghệ thuật, Thể chất) Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Nhà bếp/ phòng ăn Nhà vệ sinh Nhà đa Thiết bị đồ dùng dạy học Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Năm Từ 2021- 2023 2022 - 2025 Đồ chơi trời điểm trường Nâng cấp sửa chữa phòng Huyện Văn Bàn 17 13 4 16 19 27 28 60 70 Huyện Bắc Hà 11 11 0 0 23 52 70 Huyện Mường Khương 11 12 12 0 11 7 2 24 60 80 Huyện Bát Xát 15 12 11 2 18 17 0 25 70 12 90 Huyện Bảo Yên 4 24 12 0 2 0 25 60 85 Huyện Bảo Thắng 14 16 2 0 22 65 10 80 Thành phố Lào Cai 2 0 0 11 30 45 Thị xã Sa Pa 15 36 22 10 42 12 16 16 0 29 65 13 85 Huyện Si Ma Cai 0 0 0 18 60 55 Tổng cộng 28 86 115 98 37 30 76 29 72 19 69 205 522 79 660 Biểu 05 NHU CẦU CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN DUY TRÌ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PCGDMNT5T THỰC HIỆN PCGDMNT4T, GIAI ĐOẠN 2021-2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) Dự kiến nhu cầu bổ sung giai đoạn TT Năm 2021 -2022 Nội dung Tổng số S ố CBQL thiếu BY BX MK VB S MC SP TPLC Tổng số BT BH BY BX MK VB S MC SP TPLC 10 10 0 59 21 0 0 0 0 0 12 0 23 10 10 0 47 16 S ố Giáo viên thiếu 891 120 88 74 81 97 92 64 157 118 477 65 32 59 10 40 50 41 109 71 Nhu cầu bổ sung GV dạy M N 414 55 56 15 71 57 42 23 48 47 477 65 32 59 10 40 50 41 109 71 Riêng bổ sung GV dạy tuổi 241 54 13 15 26 38 20 23 23 29 106 12 16 16 10 21 12 S ố nhân viên thiếu 798 47 168 71 55 114 247 26 31 39 266 20 68 21 34 100 10 10 Nhu cầu bổ sung 532 27 100 50 52 80 147 16 31 29 266 20 68 21 34 100 10 10 GVM N chưa đạt chuẩn 732 75 61 49 148 71 83 28 113 104 535 59 48 39 112 56 68 23 85 45 Nhu cầu đào tạo đạt chuẩn dạy MN 197 16 13 10 36 15 15 28 59 359 41 39 22 59 45 40 10 58 45 Đào tạo nâng chuẩn 387 36 32 27 82 35 49 59 59 183 29 16 10 22 36 20 23 19 Riêng GV tuổi chưa đạt chuẩn 187 11 86 30 15 31 63 0 19 19 15 Đào tạo đạt chuẩn 124 67 11 10 16 63 0 19 19 15 Đào tạo nâng chuẩn 225 32 13 56 12 27 24 42 10 127 26 18 36 10 14 11 Nhu cầu bổ sung PHT BH 23 Nhu cầu bổ sung Hiệu trướng BT Từ năm 2023 đến năm 2025 Đào tạo, bồi dưỡng cho GV Biểu 06 TỔNG NHU CẦU KINH PHÍ DUY TRÌ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PCGDMNT5T, THỰC HIỆN PCGDMNT4T, GIAI ĐOẠN 2021- 2025 (Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh Lào Cai) Đơn vị tính: Triệu đồng Năm 2021 - 2022 TT Nội dung Tổng số Từ năm 2023 - 2025 Thành Tổng số Huyệ n Huyệ n Huyện Huyện Huyện Huyện Huyệ n phố Thị xã Văn Mường Bát Bảo Bảo Si Ma Cộng Bắc Hà Lào Sa Pa Bàn Khương Xát Yên Thắng Cai Cai Huyệ n Huyệ n Huyện Huyện Huyện Huyện Văn Mường Bát Bảo Bảo Bắc Hà Bàn Khương Xát Yê n Thắng Thành Huyệ n phố Thị xã Si Ma Lào Sa Pa Cai Cai Cộng 798.938 30.021 22.411 38.893 25.019 42.533 26.078 32.109 41.664 18.017 276.745 75.088 46.734 53.002 71.442 45.862 46.562 56.261 90.202 37.042 522.194 Ngân sách nhà nước 559.308 20.141 13.541 31.513 16.119 31.933 16.638 16.889 32.584 11.957 191.315 58.888 32.234 41.302 58.942 28.362 28.462 21.661 71.502 26.642 367.994 - Xây dựng phòng học, phòng chức năng, bếp ăn, nhà vệ sinh 391.906 12.786 24.878 8.129 23.880 8.765 12.852 24.612 7.560 130.014 47.580 19.068 28.238 46.480 15.690 19.190 12.726 59.280 13.640 261.892 - Nâng cấp, sửa chữa sở vật chất 66.366 2.494 2.796 2.166 2.121 3.755 3.379 2.534 1.912 873 22.030 4.146 7.064 5.962 3.710 5.870 1.620 5.184 4.060 6.720 44.336 - Mua sắm thiết bị, đồ dùng tối thiểu, đồ chơi trời 86.665 4.213 3.713 3.989 4.619 3.913 3.966 1.453 5.195 3.389 34.450 6.002 5.202 6.002 7.002 6.002 6.502 3.001 6.502 6.002 52.216 - Đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên, nhân viên 14.371 648 480 480 1.250 528 50 865 135 4.821 1.160 900 1.100 1.750 1.150 750 1.660 280 9.550 Nhân dân đóng góp 79.800 3.360 3.360 2.880 3.000 4.500 4.640 7.320 3.580 2.160 34.800 4.200 3.700 3.200 3.600 5.000 5.600 11.600 5.200 2.900 45.000 Nguồn khác 159.830 6.520 5.510 4.500 5.900 6.100 4.800 7.900 5.500 3.900 50.630 12.000 10.800 8.500 8.900 12.500 12.500 23.000 13.500 7.500 109.200 6.552 385 800 / Phụ lục QUY ĐỊNH VỀ ĐIỀU KIỆN, TIÊU CHUẨN, THẦM QUYỀN, QUY TRÌNH CƠNG NHẬN PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM TUỔI (Kèm theo Kế hoạch trì nâng cao chất lượng PCGDMNT5T, thực PCGDMNT4T tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2021-2025) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định quy định điều kiện, tiêu chuẩn, thẩm quyền, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi (sau viết tắt PCGDMNT4T) Quy định áp dụng xã, phường, thị trấn (sau gọi chung đơn vị sở); huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung đơn vị cấp huyện) tỉnh Lào Cai tổ chức, cá nhân có liên quan Điều Chương trình PCGDMNT4T PCGDMNT4T thực theo Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều Mục đích, yêu cầu PCGDMNT4T nhằm củng cố, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em tuổi, nâng cao chất lượng PCGDMNT5T chuẩn bị cho trẻ vào lớp Kiểm tra, công nhận PCGDMNT4T đảm bảo thực chất, khách quan, nghiêm túc Điều Đầu tư cho phổ cập giáo dục Nhà nước ưu tiên ngân sách để thực PCGDMNT4T; đồng thời, huy động nguồn kinh phí khác từ cộng đồng, tổ chức, cá nhân nước để đầu tư cho PCGDMNT4T Chương II ĐIỀU KIỆN, TIÊU CHUẨN PCGDMNT4T Điều Điều kiện PCGDMNT4T Cơ sở vật chất a) Các địa phương thực PCGDMNT4T theo quy hoạch mạng lưới sở giáo dục, điều kiện giao thông bảo đảm đưa đón trẻ thuận lợi, an tồn b) Cơ sở giáo dục mầm non: - Có phịng học (phịng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ) cho lớp mẫu giáo tuổi, xây dựng theo quy định điểm a, khoản 1, Điều Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 ban hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sơ sở, trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học - Các lớp mẫu giáo tuổi có đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định Thông tư Văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT ngày 23/3/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo - Trường học xanh, sạch, đẹp; có nguồn nước hệ thống cấp nước; có điện lưới, mạng Internet đảm bảo; có nhà bếp, khối phịng phục vụ học tập; có đủ cơng trình vệ sinh, đạt u cầu; sân chơi có đồ chơi trời sử dụng thường xuyên, an toàn Đội ngũ cấn quản lý, giáo viên, nhân viên a) Đủ giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi theo quy định Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nội vụ quy định danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục mầm non công lập b) Giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định điểm a, khoản 1, Điều 72 Luật Giáo dục ngày 14/6/2019 c) Giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đạt yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo quy định Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non d) Người theo dõi công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ địa bàn phân cơng Chế độ sách 100% trẻ em tuổi, cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động hợp đồng sở giáo dục mầm non hưởng chế độ sách theo quy định hành Điều Tiêu chuẩn PCGDMNT4T Đối với cá nhân Trẻ em phải hồn thành chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 4-5 tuổi) Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành (cụ thể học buổi/ngày thời gian năm học (9 tháng), số ngày nghỉ học không 45 ngày) Đối với xã, phường, thị trấn a) Trẻ em: - Huy động 95% trở lên số trẻ em tuổi lớp; xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn huy động đạt 90% - Tỷ lệ chuyên cần trẻ đạt 90% trở lên; xã có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn huy động đạt 85% - Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi), thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 10%; xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn khơng q 15% - Tỷ lệ trẻ học 02 buổi/ngày đạt 95% trở lên; xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn huy động đạt 90% - Tỷ lệ hồn thành chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 4-5 tuổi) đạt 85%; xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn huy động đạt 80% b) Giáo viên: - 100% giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 40% trở lên đạt trình độ chuẩn; xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn có 30% trở lên - 100% giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo quy định c) Cơ sở vật chất: - Số phịng học (phịng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ) đạt tỷ lệ 01 phòng học/lớp - Phòng học lớp tuổi xây kiên cố bán kiên cố theo quy định - 100% lớp tuổi có đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu theo quy định Đối với huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh Có 90% số xã, phường, thị trấn công nhận đạt chuẩn PCGDMNT4T Chương III THẨM QUYỀN, QUY TRÌNH CƠNG NHẬN PCGDMNT4T Điều Thẩm quyền công nhận Ủy ban nhân dân cấp huyện kiểm tra định công nhận công nhận lại (sau gọi chung công nhận) đơn vị sở Ủy ban nhân dân tỉnh kiểm tra định công nhận đơn vị cấp huyện Điều Thời điểm kiểm tra, công nhận Hàng năm, đơn vị sở tổ chức tự kiểm tra, đề xuất công nhận đơn vị cấp huyện hoàn thành trước ngày 05 tháng 10 Đơn vị cấp tỉnh hồn thành việc kiểm tra, cơng nhận trước ngày 30 tháng 12 Điều Nội dung kiểm tra Kiểm tra việc thực PCGDMNT4T thông qua báo cáo Ban đạo phổ cập Kiểm tra hồ sơ tài liệu liên quan Kiểm tra thực tế kết thực PCGDMNT4T, điều kiện bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; dự (đối với cấp huyện kiểm tra cấp xã); đối chiếu số liệu hồ sơ phổ cập với thực tế Trường hợp cần thiết kiểm tra đến hộ gia đình Điều 10 Hồ sơ cơng nhận đạt chuẩn PCGDMNT4T (mẫu đính kèm) Hồ sơ đơn vị sở (xã, phường, thị trấn): 01 bộ, gồm: (1) Phiếu điều tra PCGDMN (chiết xuất từ phần mềm PCGD-XMC); (2) Sổ theo dõi PCGD sổ theo dõi trẻ em độ tuổi chuyển đi, chuyển đến, khuyết tật (sử dụng chung cấp học); (3) Danh sách trẻ em hồn thành chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 4-5 tuổi); (4) Báo cáo trình thực kết PCGDMNT4T kèm theo biểu thống kê PCGDMN (theo Phụ lục 01); (5) Biên tự kiểm tra; biên kiểm tra cấp huyện cấp xã Hồ sơ đơn vị cấp huyện/tỉnh: 01 bộ, gồm: (1) Hồ sơ công nhận đạt chuẩn PCGDMNT4T đơn vị sở (xã, phường, thị trấn); (2) Báo cáo trình thực kết PCGDMNT4T kèm theo biểu thống kê PCGDMN (phụ lục 01 tổng hợp từ sở giáo dục mầm non đơn vị sở (xã, phường, thị trấn); (3) Biên kiểm tra PCGDMNT4T đoàn kiểm tra đơn vị sở (xã, phường, thị trấn); (4) Các văn đạo địa phương PCGDMNT4T; (5) Quyết định công nhận đạt chuẩn PCGDMNT4T UBND cấp huyện đơn vị sở (xã, phường, thị trấn); Điều 11 Quy trình cơng nhận phổ cập GDMNT4T Đối với đơn vị sở (1) Đơn vị sở tự kiểm tra đánh giá kết PCGDMNT4T, lập biên kiểm tra; (2) Sau tự đánh giá theo tiêu chuẩn quy định đối đơn vị sở, đạt tiêu chuẩn, UBND cấp xã lập hồ sơ đề nghị UBND cấp huyện kiểm tra, công nhận xã đạt chuẩn PCGDMNT4T Đối với đơn vị cấp huyện (1) Trong thời hạn 07 (bảy) ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ đề nghị công nhận PCGDMNT4T đơn vị sở, UBND cấp huyện tổ chức thẩm định hồ sơ thông báo kết thẩm định văn cho đơn vị sở; (2) Thành lập đoàn kiểm tra gồm đại diện Phòng Giáo dục Đào tạo, Phòng Kế hoạch - Tài chính, Phịng Nội vụ, Hội Khuyến học, Hội Liên hiệp Phụ nữ tổ chức kiểm tra, lập biên kiểm tra, đạt tiêu chuẩn, định công nhận đơn vị sở đạt chuẩn; (3) Sau tự đánh giá theo tiêu chuẩn quy định cấp huyện, đạt tiêu chuẩn, UBND cấp huyện lập hồ sơ đề nghị UBND tỉnh kiểm tra, công nhận huyện đạt chuẩn PCGDMNT4T Đối với đơn vị cấp tỉnh (1) Trong thời hạn 14 (mười bốn) ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ đề nghị công nhận PCGDMNT4T đơn vị cấp huyện, UBND tỉnh tổ chức thẩm định hồ sơ thông báo kết thẩm định văn cho đơn vị cấp huyện; (2) Thành lập đoàn kiểm tra gồm đại diện Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Tài chính, Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Nội vụ, Hội Khuyến học, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh tổ chức kiểm tra 100% số đơn vị cấp huyện 1/3 số đơn vị sở huyện theo nguyên tắc chọn mẫu đại diện; lập biên kiểm tra, đạt tiêu chuẩn định công nhận đơn vị cấp huyện đạt chuẩn; (3) Sau tự đánh giá theo tiêu chuẩn quy định cấp tỉnh, đạt tiêu chuẩn, UBND cấp tỉnh lập hồ sơ đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm tra, công nhận cấp tỉnh đạt chuẩn PCGDMNT4T Sở Giáo dục Đào tạo (1) Trong thời hạn 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức thẩm định hồ sơ đề nghị công nhận PCGDMNT4T đơn vị cấp huyện thông báo kết thẩm định văn cho đơn vị cấp huyện; (2) Thành lập đoàn kiểm tra bao gồm đại diện sở, ngành thuộc tổ chức kiểm tra đơn vị cấp huyện theo nguyên tắc chọn mẫu đại diện, 1/2 số đơn vị cấp xã đơn vị cấp huyện kiểm tra, lập biên kiểm tra; (3) Ra định công nhận đơn vị cấp huyện đạt chuẩn Hàng năm, đơn vị sở, đơn vị cấp huyện tổ chức tự kiểm tra, công nhận, cập nhật liệu PCGDMNT4T để có biện pháp củng cố nâng cao chất lượng PCGDMNT4T, bảo đảm điều kiện để trì giữ vững phát triển giáo dục mầm non năm tuổi, báo cáo cấp có thẩm quyền thuộc tỉnh tổ chức kiểm tra đột xuất trường hợp cần thiết Đối với đơn vị công nhận đạt chuẩn, 02 (hai) năm liền khơng trì kết PCGD bị xóa tên danh sách đạt chuẩn Việc công nhận lại phải thực đơn vị kiểm tra công nhận lần đầu./
Ngày đăng: 16/02/2023, 19:11
Xem thêm:
