LỚP BÒ SÁT Bài 38 THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau giữa đời sống của thằn lằn bóng đuôi dài với ếch đồng Nêu được những đặc điểm cấu tạo ngoài[.]
LỚP BỊ SÁT Bài 38: THẰN LẰN BĨNG ĐI DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu điểm giống khác đời sống thằn lằn bóng dài với ếch đồng - Nêu đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với điều kiện sống cạn - Mơ tả cách di chuyển thằn lằn Kĩ - Rèn kỹ năng: quan sát, hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thích môn II CHUẨN BỊ 1.GV: - Tranh cấu tạo ngồi thằn lằn bịng mơ hình - Bảng phụ ghi nội dung bảng sgk T125 - Các mảnh giấy ghi câu trả lời lựa chọn từ A đến G - Phiếu học tập Đặc điểm đời sống Thằn lằn Ếch đồng Nơi sống hoạt động Thời gian kiếm mồi Tập tính HS: - Học bài, đọc trước xem lại đặc điểm đời sống ếch đồng - Kẻ bảng sgk T125 vào tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số KTBC H Nêu đặc điểm chung vai trò lưỡng cư? Bài Mở bài: Thằn lằn bóng dài đối tượng điển hình cho lớp bị sát, thích nghi đời sống hồn tồn cạn Vậy chúng có cấu tạo hoạt động sống khác với ếch đồng nào? HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đa dạng thành phần loài Mục tiêu: - Nắm đặc điểm đời sống thằn lằn - Trình bày đặc điểm sinh sản thằn lằn Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin mục sgk -> làm tập H So sánh đặc điểm đời sống thằn lằn với ếch? - Kẻ phiếu học tập lên bảng, gọi HS lên hoàn thành bảng Chốt lại kiến thức - HS tự thu nhận thông tin kết hợp với kiến thức học để hoàn thành phiếu học tập Nội dung I Đời sống - Môi trường sống: cạn - Đời sống: + Sống nơi khơ ráo, thích phơi nắng + Ăn sâu bọ + Có tập tính trú đơng - HS lên trình bày + Là động vật biến nhiệt bảng, lớp nhận - Sinh sản: xét, bổ sung + Thụ tinh + Trứng có vỏ dai, nhiều nỗn hồng, phát triển trực tiếp Đáp án bảng phụ Đặc điểm đời sống Nơi sống hoạt động Thời gian kiếm mồi Thằn lằn Sống bắt mồi nơi ẩm ướt sống bắt mồi nơi cạnh khu vực nước khô Bắt mồi ban ngày - Thích phơi nắng Tập tính Ếch đồng Bắt mồi vào lúc chập tối hay ban đêm - Thường nơi tối có bóng râm - Trú đông - Trú đông hốc đất ẩm hốc đất khô bên vực nước bùn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Qua tập em rút kết luận Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS nêu được: Thằn lằn thích H Nêu đặc điểm sinh sản thằn lằn? nghi hoàn toàn với môi trường cạn - HS thảo luận nhóm Yêu cầu nêu được: + Thằn lằn thụ tinh -> tỉ H Vì số lượng trứng thằn lằn lệ trứng gặp tinh trùng cao lại nên số lượng trứng Ít? + Trứng có vỏ -> bảo vệ H Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa - Đại diện nhóm phát biểu, đời sống cạn? nhóm khác nhận xét, bổ Chốt lại kiến thức sung Yêu cầu: - HS nhắc lại đặc điểm đời sống thằn lằn - HS nhắc lại đặc điểm sinh sản thằn lằn HOẠT ĐỘNG 2: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống cạn Mô tả cách di chuyển thằn lằn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc bảng sgk T125 đối - HS tự thu nhận kiến thức II Cấu tạo di chiếu với hình cấu tạo ngồi -> ghi cách đọc cột đặc điểm chuyển nhớ đặc điểm cấu tạo cấu tạo - Yêu cầu HS đọc câu trả lời chọn lựa -> hoàn thành bảng sgk T125 - Treo bảng phụ gọi Hs lên gắn mảnh giấy - Chốt lại đáp án đúng: 1G 4C E 5B 3D 6A Cấu tạo - Các thành viên nhóm ngồi: Đặc điểm thảo luận lựa chọn câu cần cấu tạo thiết để hàon thành bảng thằn lằn - Đại diện nhóm lên điền bóng dài bảng, nhóm khác bổ sung thích nghi với đời sống cạn - Bảng sgk Đáp án bảng phụ stt Đặc điểm cấu tạo ý nghĩa thích nghi Da khơ có vây sừng bao bọc Ngăn cản thoát nước thể Có cổ dài Phát huy giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng Mắt có mí cử động, có nước mắt Bảo vệ mắt, giữ nước mắt để màng mắt không bị khô Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu Bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ Thân dài đuôi dài Động lực di chuyển Bàn chân có ngón có vuốt Tham gia di chuyển cạn Hoạt động GV - Cho HS thảo luận H So sánh cấu tạo thằn lằn với ếch đồng để thấy thằn lằn thích nghi hoàn toàn với đời sống cạn? - Yêu cầu HS quan sát hình 38.2 đọc thơng tin sgk T125 Hoạt động HS Nội dung - HS dựa vào đặc điểm cấu tạo Di chuyển đại diện để so sánh - Khi di chuyển thân tì - HS quan sát hình 38.2 sgk -> vào đất, cử động nêu thứ tự cử động: uốn thân phối hợp chi -> tiến lên phía trước H Nêu thứ tự cử động thằn + Thân uốn sang phải -> đuôi lằn (cử động thân đuôi uốn trái, chi trước phải chi thằn lằn di chuyển? sau trái chuyển lên phía trước + Thân uốn sang trái -> động tác ngược lại - Chốt lại kiến thức - HS phát biểu, lớp bổ sung Củng cố: - GV chốt lại kiến thức - HS đọc kết luận sgk Kiểm tra đánh giá: Hãy chọn mục tương ứng cột A với cột B bảng Cột A Cột B Da khơ có vẩy sừng bao bọc a Tham gia di chuyển cạn Đầu có cổ dài b Bảo vệ mắt, có nước mắt đê màng mắt không bị khô Mắt có mí cử động c Ngăn cản nước Màng nhĩ nằm hốc nhỏ d Phát huy giác quan tạo điều kiện bắt đầu mồi dễ dàng Bàn chân ngón có vuốt e Bảo vệ màng nhĩ, hướng âm vào màng nhĩ IV DẶN DÒ: Về nhà học bài, chuẩn bị mới: - Học theo câu hỏi sgk - Xem lại cấu tạo ếch đồng VI BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ... Yêu cầu HS quan sát hình 38. 2 đọc thông tin sgk T125 Hoạt động HS Nội dung - HS dựa vào đặc điểm cấu tạo Di chuyển đại diện để so sánh - Khi di chuyển thân tì - HS quan sát hình 38. 2 sgk -> vào... nhiệt bảng, lớp nhận - Sinh sản: xét, bổ sung + Thụ tinh + Trứng có vỏ dai, nhiều nỗn hồng, phát triển trực tiếp Đáp án bảng phụ Đặc điểm đời sống Nơi sống hoạt động Thời gian kiếm mồi Thằn lằn... nơi ẩm ướt sống bắt mồi nơi cạnh khu vực nước khô Bắt mồi ban ngày - Thích phơi nắng Tập tính Ếch đồng Bắt mồi vào lúc chập tối hay ban đêm - Thường nơi tối có bóng râm - Trú đơng - Trú đông hốc