Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 50 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm được cấu tạo thích nghi với đời sống của bộ thú ăn sâu bọ, bộ thú gặm nhấm và bộ thú ăn thịt HS phân biệt[.]
BÀI 50: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm cấu tạo thích nghi với đời sống thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm thú ăn thịt - HS phân biệt thú thông qua đặc điểm cấu tạp đặc trưng Kĩ - Rèn kĩ quan sát, tìm kiếm kiến thức - Kĩ thu thập thông tin kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu giới động vật để bảo vệ lồi có lợi Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh chân, chuột chù - Tranh sóc, chuột đồng chuột - Tranh chân III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm dơi, cá voi phù hợp với điều kiện sống ? Bài A Khởi động - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức GV kiểm tra chuẩn bị hs: Sưu tầm tranh ảnh ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động 1: Tìm hiểu ăn sâu bọ, gặm nhấm ăn thịt Mục tiêu: HS thấy đặc điểm đời sống tập tính thú Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 162,quan sát hình vẽ 50.1 Suy nghĩ tìm đặc điểm cấu tạo chân, mỏ, chuột chù chũi thích nghi với chế độ ăn sâu bọ H:Chuột chù, chuột chũi sống đâu có lối sống nào? - Hoạt động kiếm ăn nào? - Nêu đặc điểm cấu tạo răng, chân, mỏ? B2: GV nhận xét ý kiến HS kết luận bọ ăn sâu bọ B3: GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK quan sat H50.2 Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo lồi gặm nhâm tích nghi với chế độ ăn gặm nhấm - Em kể số đại diện gặm nhấm? - Nêu đặc điểm lối sống, môi trường sống đặc điểm sinh sản chuột đồng? Tác hại chúng nào? - Ở địa phương em số lượng gặm nhấm có nhiều khơng?người ta tiêu diệt chuột hình thức nào? Em nêu ưu nhược điểm hình thức đó? I Bộ ăn sâu bọ + Mõm dài, cửa nhọn sắc + Chân trước ngắn, bàn rộng, ngón tay to khoẻ để đào hang II Bộ gặm nhấm: - Răng cửa lớn mọc dài, thiếu nanh - Đại diện: Chuột đồng, sóc, thỏ III Bộ ăn thịt - Bộ răng; + Răng cửa nhỏ sắc + Răng nanh dài nhọn + Răng hàm có mấu dẹt sắc - Chân: + Ngón chân có vuốt cong, có đệm thịt êm - Đại diện: Mèo, hổ, báo, chó sói, gấu B4: GV yêu cầu HS quan sát H.50.3 Đọc thông tin, với kiến thức thực tế nêu đặc điểm cấu tạo răng, chân thú ăn thịt - Em nêu số đại diện thú ăn thịt? Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội Hãy lựa chọn đặc điểm thú ăn thịt đặc điểm sau: a Răng cửa lớn, có khoảng trống hàm b Răng nanh dài, nhọn, hàm hẹp hai bên, sắc c Rình vồ mồi 5.Vận dụng, mở rộng tìm tịi - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Hãy phân biệt thời gian, cách bắt mồi đặc điểm chân chó, báo gấu? - Em hiểu biết động vật thú ăn thịt qua phim, ảnh, sách, báo? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” Tìm hiểu đặc điểm sống trâu, bò, khỉ… * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… ... Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 162,quan sát hình vẽ 50. 1 Suy nghĩ tìm đặc điểm cấu tạo chân, mỏ, chuột chù chũi thích nghi với chế độ ăn... thơng tin SGK quan sat H50.2 Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo lồi gặm nhâm tích nghi với chế độ ăn gặm nhấm - Em kể số đại diện gặm nhấm? - Nêu đặc điểm lối sống, môi trường sống đặc điểm sinh sản chuột... ngón tay to khoẻ để đào hang II Bộ gặm nhấm: - Răng cửa lớn mọc dài, thiếu nanh - Đại diện: Chuột đồng, sóc, thỏ III Bộ ăn thịt - Bộ răng; + Răng cửa nhỏ sắc + Răng nanh dài nhọn + Răng hàm có