PHÒNG GDVÀ ĐT PHÚC THỌ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS TAM THUẤN Năm học 2019 2020 *** Môn Ngữ văn – Khối 6 Thời gian 90 phút (Không tính thời gian phát đề) I Đọc hiểu (4 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và[.]
PHÒNG GDVÀ ĐT PHÚC THỌ TRƯỜNG THCS TAM THUẤN -*** ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019 - 2020 Mơn: Ngữ văn – Khối: Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) I Đọc hiểu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “ Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ” (Ngữ văn 6, Tập hai, NXBGD – 2006) Câu (0.5 điểm).Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ? Câu (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn văn ? Câu (1.0 điểm) Chỉ biện pháp nhân hóa sử dụng đoạn văn Tác dụng ? Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu) bày tỏ tình cảm em với tre Việt Nam II Tập làm văn (6.0 điểm) Con đường đến trường khắc sâu vào tâm trí em Hãy tả đường thân thuộc HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2019-2020 Phần Phần I: Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu/ý Nội dung Trích: Cây tre Việt Nam Tác giả: Thép Mới Phần Tập làm văn (6,0 điểm) Điểm 0.5 Phương thức: tự 0.5 Phép nhân hóa: chống, xung phong, giữ,… Tác dụng: Khiến cho tre biết hành động suy nghĩ người… Viết đoạn văn (từ 8-10câu) bày tỏ tình cảm tre 1.0 a Đảm bảo hình thức đoạn văn b Xác định vấn đề c.Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác viết đoạn văn miêu tả, viết đoạn theo gợi ý sau: Giới thiệu, đặc điểm tre, tình cảm với cây, tình yêu thiên nhiên,… d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, suy nghĩ riêng vấn đề miêu tả, xen yếu tố so sánh, nhận xét phù hợp, hay e Đảm bảo tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Lưu ý: Nếu học sinh không đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo viên linh hoạt ghi điểm Viết văn miêu tả đường đến trường a Đảm bảo cấu trúc miêu tả Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết b Mở bài: Giới thiệu đường đến trường 0.25 0.25 1.0 c Thân bài: * Tả hình ảnh đường quen thuộc: - Miêu tả đường theo cảm nhận chung (rộng hay hẹp; đường nhựa, đường đất hay có rải đá, lát gạch hay tráng xi măng; ) - Cảnh hai bên đường: + Những dãy nhà, hàng cây… + Những rặng cây, cánh đồng, ruộng hoa, dòng 2.0 0.25 0.25 6.0 0.5 0.5 sông… * Con đường vào lần em học (cụ thể): - Nét riêng đường vào lúc em học - Cảnh học sinh học: cách ăn mặc, cử chỉ, thái độ… - Cảnh người làm, xe cộ * Kể (nhắc) kỉ niệm gắn liền với đường đến trường d Kết Tình cảm em với đường mơ ước tương lai e Bài viết có sáng tạo, viết tả, dùng từ, đặt câu đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm =========Hết========= 4.0 0.5 0.5 10 ...HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2019 -2020 Phần Phần I: Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu/ý Nội dung Trích: Cây tre Việt Nam Tác giả: Thép Mới Phần Tập làm văn (6, 0 điểm) Điểm 0.5... cây, cánh đồng, ruộng hoa, dịng 2.0 0.25 0.25 6. 0 0.5 0.5 sơng… * Con đường vào lần em học (cụ thể): - Nét riêng đường vào lúc em học - Cảnh học sinh học: cách ăn mặc, cử chỉ, thái độ… - Cảnh người... sánh, nhận xét phù hợp, hay e Đảm bảo tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Lưu ý: Nếu học sinh không đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo viên linh hoạt ghi điểm Viết văn miêu tả đường đến trường a Đảm bảo