+Nghệ thuật: Bài thơ có 20 câu, sư dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, lời thơ trong sáng, hình ảnh thơ sáng tạo, cảm xúc nồng hậu thiết tha - Chứng minh nhận định: Bài thơ quê hương[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT AN LÃO TRƯỜNG PTDT BT ĐINH NỈ MA TRẬN –ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NGỮ VĂN NĂM HỌC 2010-2011 I KHUNG MA TRẬN Mức độ Nhận biết Tên chủ đề TN Chủ đề -Nhớ tác giả , Văn học: tác phẩm -Văn học trung -Nhớ nội dung đại văn Thông hiểu TL TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Cộng Hiểu mục đích nội dung văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tiếng việt - Câu chia theo mục đich nói - Đồng nghĩa Số câu :2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ 5,0 % -Nhận câu Thế nào là câu trần thuật, phủ đinh? Cho chức ví dụ câu - Nhận biết câu có ý nghĩa tương đương Số câu :1 Số điểm:0,25 Tỉ lệ 2,50 % Hiểu câu phủ đinh Số câu Số điểm: 0,75 Tỉ lệ 7,50 % Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn: - Văn Nghị luận -Viết bài văn thuyết minh để làm sáng tỏ nhận định Số câu :2 Số câu :1 Số điểm:0,5 Số điểm:2,0 Tỉ lệ 5,0 % Tỉ lệ 20,0 % -Nhận biết phương thức biểu đạt văn -Nhận biết cách thức viết đoạn văn -Nhận biết cách lập luận để là sáng tỏ luận điểm Số câu Số điểm:0,75 Tỉ lệ 7,50 % 3,75 37,5% Số câu :1 Số điểm:0,25 Tỉ lệ 2,50 % Hiểu luận điểm đoạn văn -Hiểu câu chủ đề đoạn văn -Hiểu tác dụng lập luận Số câu :4 Số điểm: 2,75 Tỉ lệ 27,5 % Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm:0,75 Tỉ lệ 7,50 % 1,25 12,5% Lop8.net -Viết bài văn làm rõ nhận định Số câu: Số điểm Tỉ lệ 50,0 % 5,0 50% Số câu: Số điểm 6,5 Tỉ lệ 65,0 % 14 10 100% (2) II ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA HỌC KỲ II PHÒNG GD-ĐT AN LÃO TRƯỜNG PTDT BT ĐINH NỈ ĐỀ ĐỀ XUẤT NĂM HỌC 2010-2011 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút(không kể thời gian chép đề) Họ và tên:…………………………………Số báo danh…………… Trường:………………………………….Lớp:…………………………… Số mật mã Giám thị Số mật mã Giám thị Giám khảo Giám khảo Điểm ĐỀ: Phần I: Trắc nghiệm(3 điểm) Đọc kĩ phần văn sau và trả lời các câu hỏi từ đến cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng “Ngọc không mài , không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” Đạo là lẽ đối xử ngày người Kẻ học là học điều Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công,nhà nước nhwof mà vững yên Đó thực là cái đạo nagyf có quan hệ tới lòng người ” (Trích Ngữ văn 8- Tập hai) Câu 1:Phần văn trên trích từ văn nào? Của ? a Chiếu dời đô Lí Công Uẩn b Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn c Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi d Bàn luận phép học Nguyễn Thiếp Câu 2:Phương thức biểu đạt chính đoạn văn trên là gì? a Tự b Biểu cảm c Nghị luận d Thuyết minh Câu 3:Nội dung chủ yếu phần văn trên là gì? a Nêu mục đích chân chính việc học và các phép học b Nêu mục đích chân chính việc học và phê phán lối học sai trái c Nếu các phương pháp học d Nêu mục đích chân chính việc học Câu Mục đích việc học tác giả nêu đọc trích là gì ? a Học để có thể mưu cầu danh lợi b Học để trở thành người có tri thức c Học để biết rõ đạo d Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước Câu Câu: “ Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” thuộc kiểu câu gì? Để thực hành động nói gì ? a Trần thuật – Để nhận định b Cầu khiến – Để lệnh c Nghi vấn – Để hỏi d Trần thuật – Để đề nghị Câu Câu: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” là câu phủ định Đúng hay sai? a Đúng b Sai Đọc đoạn văn đây và trả lời các câu hỏi từ câu đến câu 12 cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Huống gì thành Đại la Câu 7:Câu nào đây có ý nghĩa tương đương câu “theo điều học mà làm” bàn luận phép học Lop8.net (3) a Học ăn, học nói, học gói, học mở b Ăn vóc học hay c Học đôi với hành d Đi ngày đàng, học sàng khôn Đọc đoạn văn đây và trả lời câu hỏi từ câu đến câu 12 cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất, cái rồng cuonj hổ ngồi Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi Điuạ rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, nơi này là thắng địa Thật là chốn hội tụ trọng yếu bốn phương đất nước; là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời.” (Chiếu dời đo- Lí Công Uẩn) Câu Luận điểm trình bày đoạn văn trên là gì? a Vẻ đẹp thành Đại La-kinh đô cũ nước ta b Thành Đại La có nhiều thuận lợi, xứng đáng trở thành kinh đô bậc c Thành Đại La có ưu hẳn kinh đô Hoa Lư d Thành Đại La có địa rộng mà bằng, đất đai cao mà thoáng Câu Trong đoạn văn trên, câu nào là câu chủ đề? a Địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng b Xem khắp đất Việt ta, nơi này là thắng địa c Thật là chốn hội tụ trọng yếu bốn phương đất nước; là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời d Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi Câu 10 Đoạn văn trên viết theo kiểu quy nạp Đúng hay sai? a Đúng b Sai Câu 11 Tác giả đã sử dụng yếu tố nào để làm sáng tỏ luận điểm trên ? a Miêu tả b Tự c Biểu cảm d Lập luận Câu 12 Tác dụng việc miêu tả thuận lợi thành Đại La ? a Giúp cho người đọc hình dung vẻ đẹp cụ thể thành Đại La b Thuyết phục người đọc cách giúp họ hình dung chi tiết thuận lợi nhiều mặt thành Đại La c Giúp cho đoạn văn thêm dễ hiểu, đó thu hút người đọc d Giúp cho việc trình bày luận điểm cảu tác giả chặt chẽ và logic Phần II:Tự luận(7điểm) Thế nào là câu phủ định? Tìm ví dụ thơ ca dao có sử dụng câu phủ định (2 điểm) Bài thơ Quê hương Tế Hanh đã tái vẻ đẹp tươi sáng tranh làng quê vùng biển Em hãy làm sáng tỏ nội dung trên (5 điểm) Bài làm Lop8.net (4) Lop8.net (5) Lop8.net (6) HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN -NĂM HỌC 2010-2011 I Trắc nghiệm:(3 điểm) Mỗi câu trả lời đúng (0,25) Câu 10 11 12 Đáp d c a c d a c b c a a b án II Tự luận: Câu Trình bày khái niệm câu phủ định ( 2điểm) Là câu dùng để thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ nào đó phản bác ý kiến, nhận định ( 0,5 điểm) Tìm hiểu ví dụ thơ ca dao có sử dụng câu phủ định:(mỗi ví dụ 0,5 điểm) “Đầu trò tiếp khách trầu không có Bác đến chơi đây ta với ta » (Bạn đến chơi nhà-Nguyễn Khuyến) -Chẳng thơm cung thể hoa nhài Dẫu không lịch người Trang An (Ca dao) -“Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nước nhà ” (Cảnh khuya- Hồ Chí Minh) Câu 2:(5 điểm) A Yêu cầu chung - Hình thức: Kiểu bài văn thuyết minh tác phẩm làm sáng tỏ nhận định - Nội dung: Xác định đối tượng thuyết minh: bài thơ Quê hương B Yêu cầu cụ thể: Mở bài: Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm: Tác giả Tế Hanh và bài thơ Quê hương - Bài thơ Quê hương Tế Hanh đã tái vẻ đẹp tươi sáng tranh làng quê vùng biển” Thân bài: Xuất xứ bài thơ: viết nưm 1939, nhà thơ vừa tròn 18 tuổi, học trunh học Huế Thể loại : thể thơ tám chữ, gieo vần nhịp nhàng, uyển chuyển Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp yếu tố miêu tả Giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm: + Nội dung: tình yêu quê hương, lòng thương nhớ quê huwowngcuar đứa xa quê thể qua vần thơ đậm đà, ý vị +Nghệ thuật: Bài thơ có 20 câu, sư dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, lời thơ sáng, hình ảnh thơ sáng tạo, cảm xúc nồng hậu thiết tha - Chứng minh nhận định: Bài thơ quê hương Tế Hanh đã tái vẻ đẹp tươi sáng tranh làng quê vùng biển” + Hai câu đầu : Giới thiệu làng quê đầy thương nhớ, tự hào: “Làng tôi vốn làm nghề chài lưới-Nước bao vây cách biển nửa ngày sông” Quê hương là làng chài bốn bề sông nước, làng quê nghèo thuộc duyên hải miền trung +Sáu câu thơ tiếp theo: Miêu tả cảnh đánh cá khơi cảu trai làng Giọng thơ nhỏ nhẹ, tâm tình miêu tả niềm vui chinh phục biên bà dân chài Hình ảnh thuyền, cánh buồm, mái chèo đầy ấn tượng Các động từ “phăng”, “hăng”, “vượt”, “rướn”, “thâu góp” làm bật sức mạnh, niềm tin tưởng tự hào vào khí khơi đoàn thuyền đánh cá +Tám câu thơ tiếp theo: Cảnh đoàn thuyền đoàn thuyền đánh cá trở Bến đỗ “ồn ào” “tấp nập”, đông vui ngày hội Chuyến khơi may mắn, đem đến sống ấm no, hạnh phúc: “cá đầy ghe”, “cá tươi ngon thân bạc trắng” Lop8.net (7) - Vai trò tác phẩm văn học nước nhà: +Bài thơ là câu hát yêu thương cảnh sắc, bầu trời , dòng sông,con thuyền, cánh buồm +Bài thơ khiến ta cảm nhận hông thơ Tế Hanh, tình yêu quê hương sáng, đằm thắm Kết bài: Suy nghĩ và đánh giá thân nhận định bài thơ Quê hương Liên hệ với thaann vị trí bài thơ văn học dân tộc Lưu ý: trên dây là gợi ý quá trình chấm bài , giáo viên có thể linh động Cần khuyến khích bài viết có tính sáng tạo, tỏ có tìm tòi nghiên cứu BIỂU ĐIỂM + Điểm : Bài làm đầy đủ các yêu cầu, trình bày rõ ràng, mạch lạch, nắm vững các phương pháp nghị luận Hành văn mạch lạc, chặt chẽ, có kết hợp khéo léo các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả Không sai quá lỗi chính tả, ngữ pháp + Điểm - 4: Đạt các yêu cầu nêu trên trình bày chưa thật rõ ràng, diễn đạt ý mạch lạc chưa kết hợp các yếu tố nêu trên chưa thật khéo léo, kết hợp chưa hiệu Văn gọn rõ, không sai nhiều lỗi các loại + Điểm - : Bài làm đạt phần nhỏ yêu cầu nêu trên chưa đạt yêu cầu Diễn đạt vụng về, lúng túng, chưa nắm vững kĩ năng, phương pháp nghị luận Diễn đạt lôi thôi, sai nhiều lỗi các loại + Điểm 0: Bỏ giấy trắng Lop8.net (8)