Bài 40 HẠT TRẦN – CÂY THÔNG I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thông Phân biệt sự khác nhau giữa nón của thông và với 1 hoa đã biết Nêu[.]
Bài 40: HẠT TRẦN – CÂY THÔNG I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thơng - Phân biệt khác nón thông với hoa biết - Nêu khác thông ( hạt Trần) có hoa Năng lực Phát triển lực chung lực chuyên biệt Năng lực chung - Nng lc phỏt hin - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: (không kiểm tra cũ) Bài : HẠT TRẦN - CÂY THÔNG HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Chúng ta thường quen gọi “quả thơng” mang hạt Nhưng gọi xác chưa? Ta biết phát triển từ hoa (từ bầu nhụy) Vậy thông có hoa, thật chưa? học ta trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phân biệt khác nón thơng với hoa biết - Nêu khác thông ( hạt Trần) có hoa b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - GV giới thiệu qua thông - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát cành - HS làm việc theo nhóm -> thông sau: ghi đặc điểm nháp, đại diện nhóm trả lời đạt: Đặc điểm thân, cành, màu sắc? Thân cành màu nâu, xù xì vết sẹo rụng để lại Lá:hình dạng, màu sắc Lá nhỏ hình kim, mọc từ 2-3 cành ngắn - GV cho biết rễ to khỏe, rễ cọc, mọc sâu - GV cho HS hoàn thiện kết luận - HS ghi Cơ quan sinh dưỡng thông - Thân, cành màu nâu, xù xì (cành có vết sẹo rụng để lại) - Lá nhỏ hình kim, mọc từ 2-3 cành ngắn - HS lắng nghe - GV thơng báo có loại nón: nón đực nón - GV hướng dẫn HS quan sát hình 40.2, yêu cầu HS : Xác định vị trí nón đực nón cành ? Đặc điểm loại nón (số lượng, kích thước loại) - GV hướng dẫn HS quan sát hình 40.3, trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình 40.2 SGK, trả lời câu hỏi đạt yêu cầu: Nón đực: đầu cành Nón cái: nách cành Nón cái: Lớn, mọc riêng lẻ Nón đực: Nhỏ, mọc thành cụm - HS quan sát hình 40.3, trả lời câu hỏi đạt: Nón đực có cấu tạo Nón đực: vảy (nhị) mang hai ? túi phấn chứa hạt phấn Nón có cấu tạo Nón cái: vảy (lá noãn) mang ? hai noãn - GV cần lưu ý: Thực tế nón đực, - HS lắng nghe vảy mang túi phấn, hình cắt dọc nên nhìn thấy 1, nón thế: vảy mang noãn gốc hình vẽ nhìn thấy - GV nhận xét - HS ghi vào Cơ quan sinh sản (nón) - Cơ quan sinh sản thơng nón - Có loại nón: * Nón đực: Nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm Gồm có vảy (nhị), vảy mang túi phấn chứa hạt phấn * Nón cái: Lớn, mọc riêng lẻ gồm vảy (lá nỗn), vảy mang nỗn - Nón chưa có bầu nhụy chứa nỗn, nên hạt nằm lộ noãn hở nên gọi hạt trần Và khơng thể gọi nón hoa So sánh hoa nón - GV u cầu HS hồn thành bảng - HS tự làm tập điền bảng - Vì SGK tr.133 > 1,2 HS lên điền bảng chưa có hoa, - GV nhận xét, bổ sung - HS kẻ bảng vào thật - GV yêu cầu HS thảo luận: Nón - HS vào bảng tập, trả khác hoa đặc điểm ? lời đạt yêu cầu: Nón chưa có cấu tạo nhị nhụy điểm hình, đặc biệt chưa có bầu nhụy chứa nỗn bên - GV bổ sung-> giúp HS hoàn - HS ghi vào chỉnh kết luận Quan sát nón phát triển - GV yêu cầu HS quan sát nón thơng tìm hạt : Hạt thơng nằm đâu ? Tại gọi thông hạt trần ? - GV bổ sung-> giúp HS hoàn chỉnh kết luận - GV yêu cầu HS vào thông tin hiểu biết từ thực tiễn nêu giá trị thực tiễn thuộc ngành hạt Trần - GV đưa số thông tin giá trị số hạt Trần khác - HS thảo luận -> ghi câu trả lời nháp, đại diện nhóm trả lời: Hạt nằm nỗn hở Hạt cịn nằm lộ bên ngồi nên gọi hạt trần - HS ghi vào - HS nêu giá trị thực Giá trị tiễn thuộc ngành hạt Trần hạt Trần - Cho gỗ tốt - Làm cảnh - HS lắng nghe ghi nhận HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Nón đực thơng có màu ? A Màu đỏ B Màu nâu C Màu vàng D Màu xanh lục Câu Bộ phận thông thường gọi “quả” ? A Bao phấn B Hạt C Nón đực D Nón Câu Cây khơng thuộc nhóm Hạt trần ? A Tuế B Dừa C Thông tre D Kim giao Câu Dựa vào phân loại, em cho biết khơng nhóm với cịn lại ? A Phi lao B Bạch đàn C Bách tán D Xà cừ Câu Loại thường trồng để làm cảnh ? A Hoàng đàn B Tuế C Kim giao D Pơmu Câu Cây sinh sản hạt ? A Trắc bách diệp B Bèo tổ ong C Rêu D Rau bợ Câu Cơ quan sinh sản thông có tên gọi ? A Hoa B Túi bào tử C Quả D Nón Câu So với dương xỉ, Hạt trần có đặc điểm ưu việt ? A Có rễ thật B Sinh sản hạt C Thân có mạch dẫn D Có hoa Câu Trong Hạt trần đây, có kích thước lớn ? A Bách tán B Thông C Pơmu D Xêcôia Câu 10 Vảy nón thơng thực chất A noãn B noãn C nhị D túi phấn Đáp án C D B C B A D B D 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - So sánh nón phát triển với có hoa (quả bưởi) Tìm điểm khác nón phát triển Giá trị hạt trần? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Quan sát ghi lại đặc điểm thông Củng cố đánh giá: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - HS quan sát, tìm loài TV thiên nhiên, ghi vào bảng cuối SGK tr 135 ... HS quan sát hình 40. 2, u cầu HS : Xác định vị trí nón đực nón cành ? Đặc điểm loại nón (số lượng, kích thước loại) - GV hướng dẫn HS quan sát hình 40. 3, trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình 40. 2... đực, - HS lắng nghe vảy mang túi phấn, hình cắt dọc nên nhìn thấy 1, nón thế: vảy mang nỗn gốc hình vẽ nhìn thấy - GV nhận xét - HS ghi vào Cơ quan sinh sản (nón) - Cơ quan sinh sản thơng nón - Có... mọc thành cụm - HS quan sát hình 40. 3, trả lời câu hỏi đạt: Nón đực có cấu tạo Nón đực: vảy (nhị) mang hai ? túi phấn chứa hạt phấn Nón có cấu tạo Nón cái: vảy (lá nỗn) mang ? hai noãn - GV cần