Ngày soạn 18/3/2021 Ngày dạy 6E,6E 19/3/2021 Tiết số 52 Bài 45 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giải thích được tuỳ theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chon và cải tạo từ cây hoan[.]
Ngày soạn : 18/3/2021 Ngày dạy : 6E,6E -19/3/2021 Tiết số : 52 Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Giải thích tuỳ theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chon cải tạo từ hoang dại - Phân biệt khác dại trồng dựa vào: Tính chất: to, ngọt, khơng hạt nguồn gốc trồng - Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng Ví dụ số loại cây: Chuối hoang dại nhỏ, chát, nhiều hạt; chuối trồng to hơn, ngọt, hạt Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát , khái qt hố để tìm kiến thức - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ - có thái độ yêu bảo vệ thiên nhiên Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II CHUẨN BỊ Chủân bị GV: Máy chiếu,tranh ảnh số trồng dại + Mẫu vật: trồng dại Chuẩn bị HS: Mẫu vật: trồng dại III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ 1/ Giới TV chia thành ngành nào? A Các ngành nấm- vi khuẩn, Địa y ngành TV bậc cao B Các ngành tảo, rêu, dương xỉ, hạt trần hạt kín C Ngành hạt trần ngành hạt kín D Ngành mầm ngành hai mầm 2/ Quá trình phát triển giới thực vật chia làm giai đoạn? A giai đoạn B giai đoạn C giai đoạn D giai đoạn 2.Bài mới: (31’) A Hoạt động khởi động (5’): - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức - GV: Yêu cầu em đặt mẫu vật lên bàn, bàn nhóm Em kể tên nhà em trồng nêu cơng dụng chúng? - HS: Nhìn vào mẫu vật em mang đến lớp, đại diện nhóm trình bày - GV: Gọi đến nhóm lên trình bày - HS: Đại diện nhóm trả lời: rau cải để ăn lá, nhãn để ăn lấy gỗ, hoa để làm cảnh, cà rốt để lấy củ, rau ngải cứu để ăn chữa bệnh, chè để uống (tùy vào mẫu vật em mang đến) - GV: Mỗi có cơng dụng khác Những có nguồn gốc từ đâu? - HS: Do người trồng - GV vào bài: Vậy để biết trồng có nguồn gốc từ đâu nghiên cứu học hơm B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Mở bài: môi trường xung quanh có nhiều cối, có câu mọc dại trồng Vậy trồng hoang dại lồi có mối quan hệ với nhau? So với dại, trồng có điểm khác? Bài hơm tìm hiểu Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Mục tiêu: Giải thích tuỳ theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chon cải tạo từ hoang dại Hoạt động GV B1:GV yêu cầu HS thực lệnh tam giác SGK/ 144 B2:Gv hoàn thiện kiến thức cho HS, chốt kiến thức B3:GV giới thiệu thêm nguồn gốc trồng Hoạt động HS HS suy nghĩ liên hệ thực tế thực lệnh tam giác SGK/ 144 Yêu cầu: - Kể tên số trồng dại chúng - Mục đích trồng nói chung Yêu cầu: Tiểu kết: - Có nhiều loại trồng khác - Cây trồng nhằm mục đíchphục vụ nhu cầu sống người Hoạt động 2: Cây trồng khác dại nào? Mục tiêu: Phân biệt khác dại trồng dựa vào: Tính chất: to, ngọt, không hạt nguồn gốc trồng Hoạt động GV Hoạt động HS ? Vì có khác - HS quan sát nghiên cứu thơng tin, quan B1:Gv giải thích thêm: Nhờ mục sát H 45.1 SGK thực lệnh tam giác đích sử dụng khác mà sgk/144.Yêu cầu nêu được: người tạo + Cây cải dại khác cải trồng loài nhiều loại trồng khác (bắp cải), thân (su hào), hoa khác xa với tổ tiên chúng (súp lơ) ? Cây trồng khác dại - HS giải thích dựa vào mục đích sử dụng -> Cây trồng khác dại phận ? ý nghĩa tạo nhiều trồng mà người sử dụng thực vật -> Làm cho TV thêm phong phú đa B2:Gv lấy thêm số ví dụ dạng trồng mà người tạo Thế giới Việt Nam Tiểu kết: - Cây trồng khác dại phận mà người sử dụng - Tuỳ theo mục đích sử dụng mà từ dại ban đầu người tạo nhiều thứ khác xa tốt tổ tiên hoang dại chúng Hoạt động 3: Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? Mục tiêu: Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng Hoạt động GV GV yêu cầu HS SGK /145 trả lời câu hỏi: ? Để tạo giống tốt người ta cần phải làm ? Để chăm sóc cây, cần phải làm Hoạt động HS + Cải tiến tính di truyền chúng + Chọn tốt nhân giống thành nhiều + Tạo điều kiện thuận lợi để bộc lộ hết đặc tính tốt Tiểu kết: SKG/ 145 Ghi nhớ : SGK/ 145 Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội GV yêu cầu HS làm Bài tập: Chọn đáp án đúng: Yêú tố tạo đa dạng trồng từ dạng dại ban đầu doA Tự nhiên B Bản Thực vật C Con người D Động vật.4 Vận dụng tìm tịi mở rộng (6’): - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời ? Giải thích trồng cho suất cao phẩm chất tốt so với dại ? Để chăm sóc trồng em cần phải làm Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập tập - Đọc mục : “ Em có biết” - Tìm hiểu vai trò Thực vật ... Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Mở bài: môi trường xung quanh có nhiều cối, có câu mọc dại trồng Vậy trồng hoang dại lồi có mối quan hệ với... nguồn gốc trồng Hoạt động GV Hoạt động HS ? Vì có khác - HS quan sát nghiên cứu thơng tin, quan B1:Gv giải thích thêm: Nhờ mục sát H 45. 1 SGK thực lệnh tam giác đích sử dụng khác mà sgk/144.Yêu... ban đầu người tạo nhiều thứ khác xa tốt tổ tiên hoang dại chúng Hoạt động 3: Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? Mục tiêu: Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng Hoạt động GV GV yêu cầu HS SGK /145