Bài 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phân biệt được những cách phát tán khác nhau của quả và hạt Tìm những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán 2 Năng lực Phát triển các[.]
Bài 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân biệt cách phát tán khác hạt - Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán Năng lực Phát triển lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc kin thc sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Hạt gồm phận nào? Hạt hai mầm khác hạt mầm điểm nào? - Vì người ta giữ lại làm giống hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo không bị sâu bệnh? Bài : PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cây thường sống cố định hạt chúng lại phát tán xa nơi sống Vậy yếu tố để hạt phát tán HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Phân biệt cách phát tán khác hạt - Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - GV phát phiếu học tập, yếu cầu HS hoạt động nhóm, hồn thành tập phiếu -> hỏi: Quả hạt thường phát tán xa mẹ nhờ yếu tố nào? - GV nhận xét, chốt lại: có cách phát tán: tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật,… - GV yêu cầu HS làm tập phiếu học tập - HS hoạt động nhóm, hồn 1: Các cách phát tán thành tập phiếu, hạt vào kết -> trả lời câu hỏi Có cách phát tán GV hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật - HS lắng nghe Ngồi cịn có vài cách phát tán khác phát tán nhờ nước - HS làm tập phiếu nhờ người,… học tập -> đại diện nhóm thơng báo kết - GV hỏi: Quả hạt có - HS trả lời đạt: Có cách phát cách phát tán nào? Cho ví dụ tán hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật - GV cho HS ghi - HS ghi - GDMT: Ý thức việc áp dụng kiến thức để chăm sóc, bảo vệ, phát triển xanh địa phương - GV yêu cầu HS làm tập phiếu học tập vào HD mục SGK tr.111 - GV quan sát, hướng dẫn nhóm chưa làm - GV gọi nhóm trình bày -> nhận xét, bổ sung - GV chốt ý - GV cho HS kiểm tra lại tập nêu thêm vài ví dụ - GV hỏi: Hãy giải thích tượng dưa hấu đảo Mai An Tiêm Con người có giúp cho việc phát tán hạt không? Bằng cách nào? - GV chốt ý -> HS ghi - GV hỏi: - HS làm tập phiếu học Đặc điểm thích nghi tập vào hướng dẫn mục với cách phát tán SGK tr.111 hạt - Phát tán nhờ gió, hạt có đặc điểm: có cánh có túm - Đại diện nhóm lên hồn lơng, nhẹ (quả chò, thành bảng phụ trâm bầu, hạt hoa sữa, - HS ghi hạt bồ công anh) - Lớp kiểm tra lại tập 2, tự - Phát tán nhờ động vật sửa lỗi sai -> đại diện nhóm (gồm trinh nữ, cho thêm ví dụ thông, ké đầu - HS trả lời đạt: ngựa ) Quả thường có Đó tượng phát tán hương thơm, vị ngọt, nhờ động vật hạt có vỏ cứng, có Con người giúp nhiều gai nhiều nhiều cho phát tán móc hạt nhiều cách như: vận - Tự phát tán: đậu, chuyển hạt tới cải, chi chi,… vùng, miền khác Chúng thường có nước thực việc đặc điểm: vỏ có khả tự tách Người ta nói hạt rơi chậm thường gió mang xa Hãy cho biết, điều hay sai, sao? Tại nơng dân thường thu hoạch đỗ già? Sự phát tán có lợi cho thực vật? xuất khẩu, nhập nhiều loại hạt - HS ghi - HS trả lời đạt: Điều hạt có khối lượng nhẹ thường rơi chậm dễ bị thổi xa hạt có khối lượng lớn mở hạt tung - Con người giúp nhiều cho phát tán hạt nhiều cách Kết loài phân bố ngày rộng phát triển khắp nơi Vì đợi đến lúc chín khơ, tự nẻ, hạt rơi hết xuống ruộng thu hoạch Mở rộng diện tích phân bố, phát triển số lượng cá thể loài PHIẾU HỌC TẬP BT Cách phát tán BT Tên hạt BT Phát tán nhờ gió Phát tán nhờ động vật Tự phát tán chò, trâm trinh nữ, thông, họ đậu, bầu, hạt hoa sữa, ké đầu ngựa, dưa cải, chi chi, xà hạt bồ công anh hấu, sim, ổi,… cừ, lăng Đặc điểm Quả có cánh Quả có hương thơm, vị ngọt, hạt có vỏ cứng, thích nghi túm lơng, nhẹ có nhiều gai nhiều móc HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học vỏ có khả tự tách mở hạt tung b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Loại có khả tự phát tán ? A Trâm bầu B Thông C Ké đầu ngựa D Chi chi Câu Quả trâm bầu phát tán chủ yếu theo hình thức ? A Phát tán nhờ nước B Phát tán nhờ gió C Phát tán nhờ động vật D Tự phát tán Câu Những loại có khả tự phát tán hầu hết thuộc nhóm ? A Quả mọng B Quả hạch C Quả khô nẻ D Quả khô không nẻ Câu Quả xấu hổ có hình thức phát tán tương tự ? A Quả ké đầu ngựa B Quả cải C Quả chi chi D Quả đậu bắp Câu Những loại phát tán nhờ động vật có đặc điểm sau ? A Khi chín có vị bùi B Tất phương án đưa C Khi chín có mùi thơm D Có lơng gai móc Câu Nhóm gồm quả/hạt phát tán nhờ gió ? A Quả bơng, hạt cau, cam, táo B Quả cải, ké đầu ngựa, bồ kết, dưa chuột C Quả trâm bầu, bồ cơng anh, hạt hoa sữa, chị D Quả chuối, sấu, nhãn, thìa Câu Quả dưa hấu phát tán chủ yếu nhờ hình thức ? A Phát tán nhờ nước B Phát tán nhờ động vật C Phát tán nhờ gió D Tự phát tán Câu Dựa vào hình thức phát tán chủ yếu, em cho biết không nhóm với cịn lại ? A Cải B Đậu Hà Lan C Hồng xiêm D Chi chi Câu Những hạt phát tán nhờ gió thường có đặc điểm ? A Tất phương án đưa B Có cánh có lơng C Nhẹ D Kích thước nhỏ bé Câu 10 Phát biểu ? A Hạt hoa sữa phát tán chủ yếu nhờ gió B Hạt đậu xanh phát tán chủ yếu nhờ động vật C Hạt thông phát tán chủ yếu nhờ nước D Hạt bơ có khả tự phát tán Đáp án D B C A B C B C A 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt ? - Con người có giúp cho việc phát tán hạt khơng? Bằng cách nào? Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt Dặn dò: Học trả lời câu hỏi cuối sách Xem trước - Chuẩn bị thí nghiệm 35 SGK trang 113 Hạt đỗ đen ẩm Hạt đỗ đen khô Hạt đỗ den ngâm ngập nước Hạt đỗ đen ẩm đặt tủ lạnh ... học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh. .. làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm... dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép