Bài 29 CÁC LOẠI HOA I MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này, HS có khả năng 1 Kiến thức Phân biệt được hai loại hoa hoa lưỡng tính và hoa đơn tính Phân biệt được hai cách xếp hoa trên cây, biết được ý ngh[.]
Bài 29: CÁC LOẠI HOA I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Phân biệt hai loại hoa: hoa lưỡng tính hoa đơn tính - Phân biệt hai cách xếp hoa cây, biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm Năng lực Phát triển lực chung lực chuyên bit Năng lực chung - Nng lc phỏt hin đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tỏc - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ 2.1 Một hoa bao gồm phận nào? Kể tên nêu đặc điểm phận Yêu cầu: Hoa gồm phận chính: đài, tràng, nhị nhụy Hoa cịn có cuống đế - Đài tràng bao bọc phía bên hoa Tùy theo loại cây, cánh hoa có màu sắc khác - Mỗi nhị gồm: nhị bao phấn Bao phấn chứa nhiều hạt phấn - Nhụy gồm đầu, vịi, bầu nhụy, nỗn nằm bên bầu nhụy 2.2 Nêu chức phận hoa? Bộ phận quan trọng nhất? Vì sao? Yêu cầu: - Đài tràng làm thành bao hoa để bảo vệ nhị nhụy - Nhị có nhiều hạt phấn mang tế bào sinh dục dực Nhụy có bầu chứa nỗn mang tế bào sinh dục Nhị nhụy phận sinh sản chủ yếu hoa Nhị nhụy phận quan trọng đảm nhận chức sinh sản Bài : CÁC LOẠI HOA a Mở b Hoạt động chính: HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cho học sinh quan sát loại hoa máy chiếu, từ Gv dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Phân biệt hai loại hoa: hoa lưỡng tính hoa đơn tính - Phân biệt hai cách xếp hoa cây, biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm - GV yêu cầu nhóm HS tập trung quan sát hoa nhóm -> hoàn thành cột 2, 3, vào - GV lưu ý: chưa cho HS ghi cột cuối - GV cho lớp thảo luận kết -> chia hoa thành nhóm - GV u cầu HS hồn thành tập điền từ bảng SGK tr.97 - GV nhận xét -> cho HS hoàn thành nốt bảng - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ cịn sai sót - GV hỏi: Dựa vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm? - HS để mẫu lên bàn 1: Phân chia nhóm hoa - Mỗi nhóm HS quan sát hoa nhóm -> hồn thành vào phận sinh sản cột 2, 3, vào chủ yếu hoa Căn vào phận sinh sản chủ yếu - Cả lớp thảo luận kết quả: chia hoa thành nhóm: + Nhóm gồm hoa đủ - Hoa lưỡng tính: có đủ phận sinh sản chủ yếu nhị nhụy + Nhóm gồm hoa - Hoa đơn tính: có nhị thiếu phận hoa đực có - HS hồn thành tập điền nhụy hoa từ bảng SGK tr.97 - HS hoàn thành nốt bảng - HS sửa lỗi -> hoàn thành bảng vào tập - HS trả lời: Căn vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm: hoa lưỡng tính hoa đơn tính Thế hoa lưỡng tính? Hoa lưỡng tính: có đủ nhị Thế hoa đơn tính? nhụy Hoa đơn tính: có nhị hoa đực có nhụy - GV chốt ý -> cho HS ghi hoa - Nếu thời gian cho hoạt - HS ghi động, GV gọi học sinh lên bảng, nhặt riêng hoa đơn tính, hoa lưỡng tính - GV gọi HS đọc thông tin mục SGK tr 97 - GV cho HS liên hệ thực tế nêu số ví dụ khác hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm - GV bổ sung thêm: + Hoa mọc đơn độc: sen, súng, ổi, ớt, bí, bầu, khổ hoa, lạc tiên, sứ,… + Hoa mọc thành cụm: phượng, ngâu, huệ, mẫu đơn, so đũa, chơm chơm, nhãn, xồi, điệp,… - GV cho HS ghi - HS đọc to thơng tin mục 2: Phân chia nhóm SGK tr 97 hoa dựa vào cách xếp - HS liên hệ thực tế nêu hoa số ví dụ khác hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm Căn vào cách xếp hoa chia - HS lắng nghe, tự ghi nhận hoa thành nhóm: - Hoa mọc đơn độc: sen, súng, ổi, ớt, bí, bầu, khổ hoa,… - Hoa mọc thành cụm: phượng, ngâu, huệ, mẫu đơn, so đũa, chơm - HS ghi chơm, nhãn, xồi, điệp,… HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Cây có hoa đơn tính ? A Cúc B Chanh C Mướp hương D Cải Câu Nhị nhuỵ không tồn đồng thời hoa A bưởi B liễu C ổi D táo tây Câu Hoa lưỡng tính có đặc điểm ? A Chỉ có nhuỵ B Chỉ có nhị C Có đủ đài tràng D Có đủ nhị nhuỵ Câu Hoa A hoa đơn tính có nhuỵ B hoa đơn tính có nhị C hoa lưỡng tính có nhị D hoa lưỡng tính có đủ nhị nhuỵ Câu Nhóm gồm hai lồi thực vật có hoa mọc thành cụm ? A Bưởi, tra làm chiếu B Râm bụt, cau C Cúc, cải D Sen, cam Câu Hoa có cách xếp khác với lồi hoa cịn lại ? A Hoa súng B Hoa tra làm chiếu C Hoa khế D Hoa râm bụt Câu Hiện tượng hoa mọc thành cụm có ý nghĩa thích nghi ? A Giúp hoa nương tựa vào nhau, hạn chế gãy rụng gió bão B Giúp tăng hiệu thụ phấn nhờ việc di chuyển côn trùng cụm hoa C Giúp côn trùng dễ nhận ra, nhờ mà tăng hội thụ phấn cho hoa D Tất phương án đưa Câu Nhị hoa thường có màu ? A Màu xanh B Màu đỏ C Màu vàng D Màu tím âu Lồi hoa có đài cánh hoa giống hệt ? A Hoa cà B Hoa bí đỏ C Hoa bưởi D Hoa loa kèn Câu 10 Phát biểu ? A Hoa khoai tây hoa lưỡng tính B Hoa mướp đắng hoa lưỡng tính C Hoa hồng hoa đơn tính D Hoa sen hoa đơn tính Đáp án C B D A C C D C D 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Căn vào đặc điểm phân biệt hoa lưỡng tính hoa đơn tính? Hãy kể tên loại hoa lưỡng tính đơn tính ? Có cách xếp hoa? Ví dụ? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng sâu bọ thụ phấn hoa? Hướng dẫ nhà - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Sưu tầm hoa, tranh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ... hoa giống hệt ? A Hoa cà B Hoa bí đỏ C Hoa bưởi D Hoa loa kèn Câu 10 Phát biểu ? A Hoa khoai tây hoa lưỡng tính B Hoa mướp đắng hoa lưỡng tính C Hoa hồng hoa đơn tính D Hoa sen hoa đơn tính Đáp... lời: Căn vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm: hoa lưỡng tính hoa đơn tính Thế hoa lưỡng tính? Hoa lưỡng tính: có đủ nhị Thế hoa đơn tính? nhụy Hoa đơn tính: có nhị hoa đực có nhụy -... quả: chia hoa thành nhóm: + Nhóm gồm hoa đủ - Hoa lưỡng tính: có đủ phận sinh sản chủ yếu nhị nhụy + Nhóm gồm hoa - Hoa đơn tính: có nhị thiếu phận hoa đực có - HS hoàn thành tập điền nhụy hoa từ