Tiết 9 Ngày soạn 16/09/2018 Ngày soạn CHƯƠNG II RỄ Bài 9 CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau bài học này HS cần phải Nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính là rễ cọc và rễ chù[.]
Tiết 9: Ngày soạn: 16/09/2018 Ngày soạn:…………… CHƯƠNG II: RỄ Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Nhận biết phân biệt loại rễ rễ cọc rễ chùm Lấy ví dụ thực tế - Nêu cấu tạo chức miền rễ Kỹ năng: quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tiếp nhận thông tin, giải vấn đề - Năng lực riêng: Năng lực trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: + Một số có rễ: rau cải, rau dền, cam, hành… + Tranh phóng to H9.1; 9.2; 9.3 SGK + Miếng bìa có ghi miền, chức rễ + Phiếu học tập: Bài Nhóm tập Tên A B Đặc điểm chung rễ Đặt tên rễ Học sinh: Rễ số loại III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Tế bào phận có khẳ phân chia? trình phân bào diễn ntn? Bài mới:Mở bài: Muốn xanh tốt người ta phải bón phân, tưới nước cho cây, lấy nước, chất dinh dưỡng nhờ vào rễ Vậy có loại rễ, rễ có cấu tạo để phù hợp với chức lấy nước muối khoáng? Bài Hoạt động 1: Các loại rễ Hoạt động GV Hoat động HS - GV yêu cầu HS tập trung mẫu theo nhóm, yêu - Tập trung mẫu, kẻ phiếu học tập vào cầu HS thảo luận nhóm, chia rễ thành Thảo luận nhóm hồn thành phiếu nhóm hồn thành phiếu học tập học tập - Giúp đỡ nhóm học trung bình yếu - Quan sát kỹ, tìm rễ giống - GV yêu cầu HS hoàn thành tập đặt vào nhóm - Hướng dẫn HS chữa - Trao đổi, thống ý kiến theo nhóm - Yêu cầu HS làm tập 2, GV treo tranh câm - Quan sát kỹ đặc điểm rễ H9.1 để HS quan sát nhóm A B làm tập - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS lên chữa tập chọn nhóm - Tự sửa hoàn chỉnh để nhắc lại cho lớp - Đối chiếu, chuyển lại cho nghe + Cho nhóm đối chiếu đặc điểm rễ - Làm tập rút đặc điểm rễ xem phân loại chưa, chưa cọc rễ chùm chuyển lại cho - HS làm nhanh trả lời nhóm + Yêu cầu HS làm tập khác bổ sung ? Hãy nêu đặc điểm rễ cọc rễ chùm? - Rút kết luận - Cho HS làm nhanh tập mục số - Yêu cầu HS rút kết luận: Có loại rễ, nêu đặc điểm loại rễ? Kết luận: Có hai loại rễ rễ cọc rễ chùm: - Rễ cọc: gồm rễ to khoẻ, đâm thẳng nhiều rễ mọc xiên, từ rễ mọc nhiều rễ nhỏ - Rễ chùm: gồm nhiều rễ to dài gần mọc từ gốc thân thành chùm Hoạt động 2: Các miền rễ Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS độc lập nghiên cứu SGK quan sát - Hoạt động đọc lập, đọc nội dung thông H9.3 Sgk tin, quan sát hình ghi nhớ kiến thức - Treo tranh câm miền rễ, đặt sẵn - HS lên bảng gắn miếng bìa lên tranh miếng bìa có ghi miền rễ bàn phù hợp HS chọn gắn vào ? Rễ có miền, kể tên? - HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Cho HS lên bảng gắn tiếp miếng bìa có - HS lên bảng gắn chức ghi chức rễ cho phù hợp với miền rễ miền - Trả lời câu hỏi ? Nêu chức miền rễ? Kết luận: Rễ có miền chính: miền trưởng thành, miền hút, miền sinh trưởng, miền chóp rễ Yêu cầu HS kẻ bảng “các miền rễ chức miền” vào Kết luận chung: HS đọc phần ghi nhớ SGK Kiểm tra, đánh giá: - Rễ gồm miền, nêu chức miền? - Kể tên có rễ cọc có rễ chùm mà em biết - Cho HS làm tập: Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng: Trong miền sau rễ, miền có chức dẫn truyền: a Miền trưởng thành b Miền hút Miền chóp rễ Dặn dò: - Học bài, làm câu hỏi 1,2 SGK - Đọc mục “Em có biết?” - Đọc trước c Miền sinh trưởng d ... nghiên cứu SGK quan sát - Hoạt động đọc lập, đọc nội dung thơng H9.3 Sgk tin, quan sát hình ghi nhớ kiến thức - Treo tranh câm miền rễ, đặt sẵn - HS lên bảng gắn miếng bìa lên tranh miếng bìa... bình yếu - Quan sát kỹ, tìm rễ giống - GV yêu cầu HS hồn thành tập đặt vào nhóm - Hướng dẫn HS chữa - Trao đổi, thống ý kiến theo nhóm - Yêu cầu HS làm tập 2, GV treo tranh câm - Quan sát kỹ đặc... thống ý kiến theo nhóm - Yêu cầu HS làm tập 2, GV treo tranh câm - Quan sát kỹ đặc điểm rễ H9.1 để HS quan sát nhóm A B làm tập - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS