Bài 24 PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU? I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Lựa chọn được cách thiết kế 1 thí nghiệm chứng minh cho kết luận Phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được lá cây thải ra ngoài bằng sự thoát[.]
Bài 24: PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU? I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào thải ngồi nước cấu tạo lỗ khí phù hợp chức thoát nước - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua - Hiểu điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến nước qua - Giải thích ý nghĩa số biện pháp kĩ thuật trồng trọt Năng lực Phát triển lực chung nng lc chuyờn bit Năng lực chung - Nng lc phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biÖt - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Muốn chứng minh có hơ hấp, ta phải làm thí nghiệm nào? - Hơ hấp gì? Vì hơ hấp có ý nghĩa quan trọng cây? Bài : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU? Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Chúng ta biết cần dùng nước để quang hợp sử dụng cho số hoạt động khác nên hàng ngày rễ phải hút nhiều nước Nhưng theo nghiên cứu nhà khoa học giữ lại phần nhỏ Còn phần lớn nước đâu? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a)Mục tiêu: cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào thải nước cấu tạo lỗ khí phù hợp chức thoát nước b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS nghiên cứu SGK tr 80, trả lời - HS nghiên cứu SGK tr câu hỏi: 80, trả lời câu hỏi đạt: Một số HS dự đốn điều gì? Phần lớn nước rễ hút vào thải Để chứng minh cho dự đoán đó, họ ngồi làm gì? Nội dung 1: Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào đâu? Phần lớn nước rễ hút vào - GV u cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn thí nghiệm - GV ghi vào góc bảng lựa chọn nhóm -> u cầu đại diện nhóm trình bày thí nghiệm giải thích lí lựa chọn nhóm GV gợi ý: cho HS nhắc lại dự đốn ban đầu ? Sau xem lại thí nghiệm nhóm Dũng Tú chứng minh điều dự đốn, cịn nội dung chưa chứng minh được? Thí nghiệm nhóm Tuấn, Hải chứng minh nội dung nào? Giải thích? - GV chốt lại đáp án sau lớp thảo luận: + Trong thí nghiệm bạn phải sử dụng tươi có rễ, thân mà ngắt bỏ để làm đối chứng với có đủ rễ, thân, Làm chứng minh vai trò thí nghiệm + Kết thí nghiệm nhóm bạn Tuấn Hải: Mức nước lọ A (cây có lá) bị giảm, chứng tỏ rễ có hút lượng nước, cán cân lệch phía đĩa có lọ B (cây khơng lá), chứng tỏ lượng nước rễ hút lên ngồi qua Mức nước lọ B (cây khơng có lá) gần giữ ngun, chứng tỏ khơng có khơng hút nước khơng có tượng nước qua lá, kết Làm thí nghiệm chứng minh dự đốn - HS thảo luận nhóm để lựa chọn thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết thảo luận + TN Dũng Tú: Chứng minh có nước qua lá: Vì bị ngắt hết thành túi suốt chứng tỏ hạn chế thoát nước ngắt hết lá; chưa chứng minh rõ rễ hút lượng lớn nước + TN Tuấn Hải: Nhằm chứng minh rễ hút nước liên tục hút nhiều nước, lượng nước hút lên ngồi qua HS trả lời: Nhóm Tuấn, Hải chứng minh tồn nội dung dự đốn - HS lắng nghe ghi nhận thải thoát nước qua quả lượng nước lọ B giữ nguyên Do vậy, đĩa cân có lọ B nặng đĩa cân có lọ A + Kết thí nghiệm nhóm Dũng Tú: Mới chứng minh có có tượng nước, khơng khơng có tượng Nhưng thí nghiệm chưa chứng minh lượng nước thoát rễ hút lên, tượng hơ hấp thải nước - GV cho HS nghiên cứu hình 24.3 - HS quan sát hình, ý chiều mũi tên đỏ để biết đường mà nước thoát qua - GV gọi HS đọc SGK tr.81, trả lời câu - HS đọc SGK tr.81, trả 2: Ý nghĩa hỏi: Vì nước qua có ý lời: nghĩa quan trọng đời sống nước qua cây? Tạo sức hút - GV tổng kết lại ý kiến -> yêu cầu HS rút + Tạo sức hút -> vận kết luận chuyển nước muối khoáng từ rễ -> + Làm dịu mát cho - HS rút kết luận - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi SGK tr.82 - GV gợi ý: Khi thoát nước nhiều? Nếu thiếu nước xảy tượng gì? - GV giúp HS hồn thiện đáp án: + Người ta phải tưới nhiều nước cho ngày nắng nóng, khơ hanh có gió mạnh ngày bị nhiều nước Khi bị thiếu nước, không quang hợp được, hoạt động sống khác bị ngừng, khơ héo, bị chết + Điều chứng tỏ thoát nước qua phụ thuộc vào diều kiện bên ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm khơng khí - GV nhận xét -> yêu cầu HS rút kết luận làm nước MK hòa tan vận chuyển từ rễ lên - Làm dịu mát để khỏi bị ánh nắng nhiết độ cao đốt nóng - HS nghiên cứu SGK trả 3: Những điều lời câu hỏi SGK tr.82 kiện bên ngồi ảnh hưởng đến nước qua - HS lắng nghe Các điều kiện bên như: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, khơng khí, ảnh hưởng đến nước - HS rút kết luận HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Phần lớn nước rễ hút vào thải môi trường nhờ tượng A hoa, tạo B nước qua C hơ hấp rễ D quang hợp Câu Lượng nước thoát từ tất thực vật Trái Đất trung bình năm A 55 000 tỉ B 45 000 tỉ C 75 000 tỉ D 95 000 tỉ Câu Thoát nước có vai trị ? A Điều hồ khơng khí B Giữ cho khỏi bị đốt nóng ánh nắng mặt trời C Giúp vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên D Tất phương án đưa Câu Quá trình nước diễn mạnh mẽ điều kiện sau ? A Tất phương án đưa B Thời tiết nắng nóng C Khơng khí khơ hanh D Có gió thổi mạnh Câu Khi đưa trồng nơi khác, để tránh cho không bị nước, người ta thường làm ? A Nhúng ngập vào nước B Tỉa bớt C Cắt ngắn rễ D Tưới đẫm nước cho Câu Q trình nước diễn chủ yếu phận ? A Quả B Rễ C Lá D Thân Câu Ở thực vật, thoát nước thường diễn chủ yếu A mặt B mặt C lơng hút rễ D miền chóp rễ Câu Ở đây, thoát nước diễn mặt ? A Thược dược B Ngô C Lúa D Nong tằm Câu Phần lớn nước thất ngồi mơi trường qua phận ? A Mép B Gân C Lỗ khí D Lớp cutin Câu 10 Cây thường thoát nước vào ban đêm ? A Mồng tơi B Xương rồng C Đậu xanh D Cải ngồng Đáp án B A D A B C A D C 10 B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Ý nghĩa thoát nước qua Vì nước có vai trò quan trọng với ? Tại đánh trồng cần chọn ngày râm mát tỉa bớt phải chọn ngày râm mát phải tỉa bớt cắt ngắn ngọn? Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - Chuẩn bị củ dong ta, củ hành, đoạn xương rồng, tranh ảnh biến dạng khác - Kẻ bảng SGK tr 85 vào tập ... tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Chúng... làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm... nắng nóng, khơ hanh có gió mạnh ngày bị nhiều nước Khi bị thiếu nước, không quang hợp được, hoạt động sống khác bị ngừng, khơ héo, bị chết + Điều chứng tỏ nước qua phụ thuộc vào di? ??u kiện bên ánh