Ngày soạn Ngày dạy BÀI 5 KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận biết được các bộ phận của kính lúp, kính hiển vi 2 Năng lực Năng lực chung Năng lực tự học, năng lực giải qu[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết phận kính lúp, kính hiển vi Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học, Năng lực thực nghiệm, Năng lực nghiên cứu khoa học Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: - Đặc điểm chung giới thực vật gì? - Phân biệt có hoa khơng có hoa, năm lâu năm? Cho Hs quan sát kính lúp, kính hiển vi? Muốn có hinh ảnh phóng to vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi Vậy kính lúp kính hiển vi gì? Cấu tạo nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm nhóm khác bổ sung chọn ý kiến - HS nêu vài ví dụ khác * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa dẫn dắt vào học: Như em biết, mắt thường ta nhìn thấy nhiều vật, có vật vô nhỏ bé mà mắt thường ta nhìn thất lồi vi khuẩn, tế bào Vậy học hôm cung cấp cho ta cách để nhìn thấy vật bé nhỏ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu Kính lúp cách sử dụng: a) Mục tiêu: Hs nêu phận cấu tạo kính lúp Biết cách sử dụng kính lúp, b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Kính lúp: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc mục SGK tr.17, trả lời câu hỏi: - Kính lúp có cấu tạo nào? - GV cho HS xác định phận kính lúp Kính lúp cách sử dụng: - Kính lúp gồm phần: + Tay cầm kim loại nhựa + Tấm kính trong, dày, mặt lồi, có khung kim loại nhựa - GV nhận xét, cho HS ghi - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin -> nêu cách sử dụng kính lúp? (Nếu trường có điều kiện có đủ kính lúp, GV hướng dẫn HS sử dụng kính lúp quan sát mẫu vật) - GV kiểm tra tư HS sử dụng kính - Cách sử dụng: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát mẫu vật cần quan sát, mắt nhìn vào kính di chuyển kính lúp đến nhìn rõ vật * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên cứu thông tin -> trả lời đạt: Kính lúp gồm phần: + Tay cầm kim loại nhựa + Tấm kính trong, dày, mặt lồi có khung kim loại hay nhựa - HS thực - HS trả lời: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát mẫu vật… - HS quan sát rêu tường kính lúp - HS sửa tư cho * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm nhóm khác bổ sung chọn ý kiến - HS nêu vài ví dụ khác * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu a) Mục tiêu: Hs nêu phận cấu tạo kính lúp Biết cách sử dụng kính hiển vi b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm,hồn thành nội dung ghi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nghiên cứu mục SGK tr.18 - Nêu cấu tạo kính hiển vi? - Gọi tên, nêu chức phận kính hiển vi - GV hỏi: Bộ phận kính quan trọng nhất? Vì sao? - GV gọi HS lên xác định lại phận kính kính thật GV yêu cầu HS trình bày bước sử dụng kính - GV nhận xét, cho HS ghi (Nếu có điều kiện, GV hướng dẫn HS cách quan sát mẫu vật kính hiển vi) Kính hiển vi cách sử dụng - Kính hiển vi gồm phần: + Chân kính + Thân kính + Bàn kính - Cách sử dụng: + Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu ánh sáng + Bước 2: Đặt cố định tiêu bàn kính * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS HS nghiên cứu mục SGK tr.18, nêu cấu tạo + Bước 3:Sử dụng hệ thống kính hiển vi: ốc điều chỉnh để quan sát rõ Gồm phần chính: mẫu vật + Chân kính + Thân kính + Bàn kính - HS trả lời đạt: Thấu kính quan trọng có ống kính để phóng to vật - HS thực * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm nhóm khác bổ sung chọn ý kiến - HS nêu vài ví dụ khác * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Kính lúp có khả phóng to ảnh vật lần ? A - 20 lần B 25 - 50 lần C 100 - 200 lần D - lần Câu Kính hiển vi điện tử có khả phóng to ảnh vật từ A 000 - 000 lần B 40 - 000 lần C 10 000 - 40 000 lần D 100 - 500 lần Câu Em xếp thao tác sau theo trình tự từ sớm đến muộn kĩ thuật quan sát vật mẫu kính hiển vị: Mắt nhìn vào thị kính, tay từ từ vặn ốc to ngược chiều kim đồng hồ nhìn thấy vật cần quan sát Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu Điều chỉnh ốc nhỏ để nhìn vật mẫu rõ Mắt nhìn vật kính từ phía kính hiển vi, tay vặn ốc to theo chiều kim đồng hồ vật kính gần sát kính tiêu Đặt tiêu lên bàn kính sau cho vật mẫu nằm vị trí trung tâm, sau dùng kẹp giữ tiêu A - - - – B - - - - C - - - – D - - - - Câu Trong cấu tạo kính hiển vi, phận nằm ? A Vật kính B Gương phản chiếu ánh sáng C Bàn kính D Thị kính Câu Khi quan sát vật mẫu, tiêu đặt lên phận kính hiển vi ? A Vật kính B Thị kính C Bàn kính D Chân kính Câu Kính hiển vi bao gồm phận chính, A chân kính, ống kính bàn kính B thị kính, gương phản chiếu ánh sáng vật kính C thị kính, đĩa quay vật kính D chân kính, thị kính bàn kính Câu Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau : Trong cấu tạo kính hiển vi, phận để mắt nhìn vào quan sát vật mẫu A Vật kính B Chân kính C Bàn kính D Thị kính Câu Trong việc sử dụng bảo quản kính hiển vi, cần lưu ý điều ? A Khi di chuyển kính phải dùng tay : tay đỡ chân kính, tay cầm thân kính B Sau dùng cần lấy khăn bơng lau bàn kính, chân kính, thân kính C Sau dùng cần lấy giấy thấm lau thị kính, vật kính D Tất phương án đưa Câu Kính lúp có đặc điểm sau ? A Được cấu tạo tay cầm kính có hai mặt lồi B Được cấu tạo tay cầm kính có hai lõm C Được cấu tạo giá đỡ kính có hai mặt lõm D Được cấu tạo giá đỡ kính có mặt lồi, mặt lõm Câu 10 Kính lúp khơng dùng để quan sát vật mẫu sau ? A Virut B Cánh hoa C Quả dâu tây D Lá bàng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Chỉ kính phận kính hiển vi, nêu chức chúng? - Vận dụng quan sát thực tế * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học kỹ phần kính hiển vi để chuẩn bị sau làm thí nghiệm - Đọc mục Em có biết? - Chuẩn bị - Dặn lớp mang vài củ hành tây cà chua chín để làm thí nghiệm ……………………………………………………………………………………… …………………………… ...Cho Hs quan sát kính lúp, kính hiển vi? Muốn có hinh ảnh phóng to vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi Vậy kính lúp kính hiển vi gì? Cấu tạo nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ... xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu a) Mục tiêu: Hs nêu phận cấu tạo kính lúp Biết cách sử dụng kính hiển vi b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức... nhận xét, cho HS ghi (Nếu có điều kiện, GV hướng dẫn HS cách quan sát mẫu vật kính hiển vi) Kính hiển vi cách sử dụng - Kính hiển vi gồm phần: + Chân kính + Thân kính + Bàn kính - Cách sử dụng: